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[期刊] 中国成人教育
[作者]
牟方志
通识教育旨在对人的精神品质及创新意识进行塑造。成人教育作为继续教育的核心,其创新发展对成人学员创造能力提升有着无可比拟的作用。本文在分析通识教育历史观照的基础上,探讨了成人教育发展的现实困境,并提出通过优化课程体系、培养学生审美认知、改善学生学习环境等理念,以推动成人教育课程设计的创新发展和成人教育社会功能价值的实现。
关键词：
通识教育 历史观照 成人教育 创新发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈萌
成人教育作为一种针对成人而展开的继续教育方式,其课程开发历经三个发展阶段,最终确立了两大基本定位和五大价值取向。随着互联网时代的到来,成人教育课程开发面临着课程目标偏离、课程设置落后、课程内容陈腐、课程实施僵硬等问题,亟待我们运用新的策略加以解决。
关键词：
互联网 成人教育 课程开发
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘东进 季爱君
生命是成人教育的起点和终点。因此,成人教育课程理应从生命的高度进行策略构建。具体来说,在成人教育课程理念上要体现成人学员的生命意识,在成人教育课程内容上要源自成人学员的生活实际,在成人教育课程实施上要注重成人学员的生命体验,在成人教育课程评价上要促进成人学员的生命发展,唯此才能使成人教育课程成为促进成人学员生命发展的真正平台。
关键词：
生命 成人学员 成人教育课程 设计策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
廖翠玲
创业教育作为一种新的教育理念对成人高等教育发展具有重要的启示意义，在高等教育发展进入大众化时代，学生就业困难成了社会难题的背景下，创业实践对成人教育发展有着不可替代的作用。本文从成人创业教育必然性入手，对成人教育创业教育发展提出了相应的策略，以期对成人教育发展有一定的借鉴作用。
关键词：
创业实践 成人高等教育 策略探析
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李洁
新生代农民工的政治认同程度，既是党和国家改革开放成效的反映，又是供给侧改革的题中应有之义。本文在对相关概念进行犁耕的基础上，梳理出了新生代农民工政治认同面临的挑战，深度分析了成人教育在增进新生代农民工政治认同方面的优势，最后在上述基础上，从制度、课程体系、载体、方式和保障五个方面提出了创新成人教育的策略。
[期刊] 教育研究
[作者]
乐传永 叶长胜
中国成人教育的百年学术发展经历了肇始与萌发、黯然与断裂、转向与变革、开拓与适应、深化与扎根五个分期。在百年的流变中，成人教育研究力量不断增强，研究队伍趋于专业化；学科知识愈加丰富，理论体系得以完善；学科研究逐渐深化，制度化趋向增强；呈现研究主题持续更新与拓展、国际研究与本土实践不断交互、研究方法愈加规范化与科学化、研究建制日益完善与体系化、研究成果的数量和质量不断增加与精进等多维的发展性特征。但是，其也存在研究路径上借鉴、模仿偏多，自创、自为不足；研究内容上应用性研究偏多，基础性研究缺乏；研究生态上封闭性较强，开放性不够等问题。未来，中国成人教育学术研究应在理论与实践的交互中生发，在延承与变革的勾连中创新，在要素与结构的协同中深化，在国际与本土的共融中发展。
关键词：
中国成人教育 学术史 建党百年
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭万春 刘洪岩
成人教育对于国家经济社会的健康发展,对于国家是否拥有足以应对新世纪生产活动需要的合格劳动力具有不言而喻的重要性。而课程的遴选与安排、实施等则在成人教育中处于核心位置,是改革的重中之重。系统论视域下成人教育课程改革应本着以成人为本、适应社会发展和全球化三大原则,通过走成人主体性道路、从阶段性到终生性、参与者合理分配相互合作、在空间上共生合作等路径实现成人教育事业新突破。
关键词：
成人教育 课程改革 系统论 原则 路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
毛晨蕾
关于成人教育的转型,是近年来相关专家学者研究的热点问题。这种转型势必对成人教育学科建设带来深刻影响,包括学科知识内涵、学科理念、学科范式、结构体系、研究方法等。基于此,成人教育学科建设应遵循一定的原则,包括自主性原则、主体性原则、独创性原则,以打破传统教育学的籓篱,促进成人教育的科学化、本土化建设,增强学科体系与社会发展的契合度。面对成人教育的转型,成人教育学科建设须优化学科架构,促进各学科的同进共荣;注重人文精神培育,发挥学科体系的人文化成作用;开拓学科领地,推动跨学科融合发展,走出一条适合成人教育学科发展的特色之路。
关键词：
转型 成人教育 学科建设原则
[期刊] 教育发展研究
[作者]
樊亚峤 靳玉乐
意境是中国艺术境界的最高范畴,并成为中国艺术家进行艺术创作的终极追求。研究意境思想观照下的课程设计及实施具有重要的理论价值和实践意义。意境思想运用于课程设计要求课程设计者采取"布白"艺术,并遵循一定的设计原则。在课程实施的意境创设过程中,课程使用者应采取必要的策略。
关键词：
课程设计 课程实施 意境 布白
[期刊] 中国成人教育
[作者]
卢静
深入分析高校教育管理工作中存在的三点问题：管理工作缺乏创新意识，管理手段僵化陈旧，管理队伍的创新人才数量不足。为此，借鉴教育创新的思想，从三个方面提出了高校教育管理工作的创新策略：树立以学生为主体、以教师为根本的全新教育管理理念；根据社会需求制定教育工作目标并配套设置教育管理手段；内部人才提升辅以外部人才引进，提升教育管理队伍水平。
关键词：
教育创新 高校 教育管理 创新策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高灵丽
英国是世界上最早关注成人教育的国家之一,尤其是自20世纪80年代后,受终身教育思想的影响,出台诸多成人教育的政策法规,使得成人教育运行机制日渐成熟和健全,对英国社会经济发展及公民素养的提升发挥出巨大作用。其成功经验为发展我国的成人教育事业带来的有益启示有以下几点:加强成人教育立法,确保成人教育政策的可持续性;加强成人教育师资的培训和资格认证;成人教育的全民性和开放性;充分调动企业参与成人教育或培训的积极性。
关键词：
英国 成人教育 继续教育 终身教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈洪连
利用现代教育技术革新传统教学手段,推进成人高等教育教学手段的信息化进程,是提高成人高等教育质量和效果的客观需要。当前,建立卫星数字传输的教学服务系统,构建基于网络的教学管理平台,推动由单媒体到多媒体教学载体的开发,重视由静媒体到流媒体的信息传输转变,实现以在线为主、离线为辅的学习方式变革,是创新成人高等教育信息化教学手段的基本策略。
关键词：
成人高等教育 信息化 教学手段 创新
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘畅
成人高等教育承担着传承文明、培养人才、创新科技和服务社会的重要职能。成人高等教育发展的转型，需要办学主体多样化、生源多元化、办学评价社会化、学习需求特别化以及教育服务个性化。
关键词：
成人高等教育 教育改革 创新策略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘静 闫智勇
美国社区学院通识教育课程的顶层设计和操作模式非常具有特色。首先,从顶层设计而言,美国社区学院通识教育课程的目标架构、内容结构、指标数量及评价模式具有清晰的层级性;其次,美国社区学院通识教育课程的分层设计和结构设计,凸显了课程目标的衔接性和一致性,以及课程目标与科目分数之间的匹配性。可见,美国社区学院通识教育课程目标设计的科学性,是保证其课程特色的重要手段。
关键词：
美国社区学院 通识教育课程 课程目标设计
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