- 年份
- 2024(5766)
- 2023(8568)
- 2022(6978)
- 2021(6994)
- 2020(5795)
- 2019(13773)
- 2018(14006)
- 2017(24570)
- 2016(14411)
- 2015(16468)
- 2014(16737)
- 2013(15186)
- 2012(13662)
- 2011(12670)
- 2010(13329)
- 2009(11781)
- 2008(11559)
- 2007(10608)
- 2006(9390)
- 2005(8538)
- 学科
- 济(44152)
- 经济(44101)
- 管理(31281)
- 业(25845)
- 教育(22352)
- 企(22010)
- 企业(22010)
- 方法(20553)
- 中国(18644)
- 数学(18006)
- 数学方法(17328)
- 理论(16114)
- 教学(14895)
- 学(13874)
- 农(11732)
- 财(9789)
- 制(9497)
- 业经(8814)
- 学法(8507)
- 教学法(8507)
- 体(7781)
- 地方(7538)
- 技术(7490)
- 银(7152)
- 银行(7134)
- 和(7062)
- 农业(6951)
- 发(6949)
- 行(6893)
- 融(6889)
- 机构
- 大学(188768)
- 学院(185277)
- 研究(66359)
- 管理(61474)
- 济(59346)
- 经济(57539)
- 理学(52244)
- 理学院(51485)
- 管理学(49746)
- 管理学院(49376)
- 中国(43808)
- 京(42941)
- 科学(41438)
- 范(36475)
- 教育(36142)
- 师范(36109)
- 所(33749)
- 江(30831)
- 研究所(30748)
- 农(29491)
- 财(29281)
- 师范大学(29234)
- 中心(29168)
- 技术(28545)
- 北京(28258)
- 业大(26773)
- 院(24416)
- 州(24302)
- 职业(23854)
- 农业(23058)
- 基金
- 项目(119817)
- 研究(94218)
- 科学(93503)
- 基金(79892)
- 家(69708)
- 国家(68985)
- 科学基金(57716)
- 教育(53893)
- 社会(53060)
- 省(50037)
- 社会科(49774)
- 社会科学(49758)
- 划(44057)
- 编号(42429)
- 基金项目(39970)
- 成果(38150)
- 自然(36662)
- 自然科(35872)
- 自然科学(35860)
- 自然科学基金(35143)
- 资助(34147)
- 课题(34002)
- 重点(28865)
- 年(28595)
- 部(26950)
- 发(25992)
- 项目编号(25736)
- 规划(24888)
- 创(24685)
- 性(23895)
- 期刊
- 济(66624)
- 经济(66624)
- 教育(66044)
- 研究(64324)
- 中国(53510)
- 学报(30080)
- 农(26463)
- 科学(25746)
- 管理(24877)
- 技术(24287)
- 大学(24093)
- 财(23370)
- 学学(20556)
- 农业(17992)
- 职业(17753)
- 融(12981)
- 金融(12981)
- 技术教育(11554)
- 职业技术(11554)
- 职业技术教育(11554)
- 业经(11088)
- 财经(10944)
- 经济研究(10920)
- 图书(10844)
- 坛(10474)
- 论坛(10474)
- 统计(10179)
- 业(10102)
- 经(9528)
- 发(9076)
共检索到295315条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱亚男
通识教育与知行合一作为重要的教育理念以及人才培养模式己成为当前高等教育不可或缺的共识。本文以通识教育理念为基础前提，通过总结近年来教学实践的经验，探讨通识教育理念下体育教学知行合一教学摸式存在的问题。
关键词：
通识教育 知行合一 教学模式 体育教学
[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘晓光 魏铭 裴蓓
当前公共管理硕士(MPA)专业学位研究生案例教学在开展中存在理念转换不到位、模式缺乏多元化和创新性、保障体系不健全等问题,提出通过形成知行合一教育理念,搭建相互衔接的案例教学流程,完善案例教学规章制度,以构建"知行合一"的MPA研究生案例教学模式,为促进和推广MPA案例教学提供参考。
[期刊] 经济师
[作者]
曹雅萍 韩海生 裴魏魏
OBE理念将学生的发展置于教学设计的整体过程中，聚焦教学成果；教学成果即是教学的起点又是教学的终点，成果导向贯穿整个教学过程；OBE理念在提升学生核心素养、践行知行合一等方面的作用日益凸显。为发挥OBE理念在基础力学课程教学中应有的作用，文章依据培养目标与课程目标辅以课程思政建设，对基于OBE理念的基础力学课程教学进行了系统化的教学设计。设计中以发展大学生的关键能力和必备品格为基石，培养大学生物理创新精神与实践能力为主线，推进高校创新教育课程的开展及高质量人才的培养为目标，落实立德树人的根本任务，全面推进素质教育与深化教育领域综合改革。
关键词：
OBE理念 基础力学 教学
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
龚小泉
当前社会文明不断进步，人才素质水平不断提高，人文素养已成为我国素质教育的重点，也是教育改革的主要内容。在素质教育中，高校学生的人文素养培养为人们所重视，各个院校对人文素质的教育也越来越重视。但调查显示，我国学生人文素养教育成效较低，无法满足个人与社会的发展需求，需要通过有效的教育措施提高大学生的人文素质水平。基于此，本文分析了体育人文理念下的高校体育思政教育模式及其具体实现手段，以期提高学生的人文素养。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
胡伟
随着人本主义受重视程度的不断提升，以人为本这一全新发展理念迅速普及，并被广泛应用于各行业领域。以人为本理念的产生与发展历程，可在某种程度上展现人类社会持续变迁与发展实况，从而为人们进一步推动社会主义的现代化发展奠定理论基础。基于此大环境，国家教育管理部门严格遵循人本主义原则，提出并全面推行以人为本的现代化教育理念，强调教育者应通过该理念指引有效增强学生学习兴趣，促使学生能自主参与相关教育教学活动。体育教学作为高校培养复合型人才的必要基础课程，理应将以人为本教育理念贯彻落实于具体教学环节。对此，本文将结合朱明江编著的《新时代高校体育教学理论解析与模式创新研究》，充分掌握以人为本教育理念本质内涵前提下，深究如何有力推动以人为本教育理念在高校体育教学中的创新应用与实践运行，以便高效加强高校体育教学最终效果。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
章华夏 陈雷 孟令钗 孔德忆
教育既是继承人类文明的载体,又是推进人类社会前行的动力,它的发展必须匹配生产力,其创新也必然契合生产规律。高校体育教育作为宏观教育概念下的一种形式,在新时期社会结构、要素、关系等变化下,自然也要谋求自身的教学模式创新。高校体育教学模式创新应跳出学科限制,将自身融入社会发展进程的广域空间,不断吸收外界知识信息、关注产业动态、聆听大众需求,据此构建新时期高校体育教学模式的基本框架,促进高校体育学科理论及实践内涵的丰富。《高校体育教育创新理念与实践教学研究》一书由刘伟
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张雁东 张澍军
立德树人,贵在知行合一。这不仅是当前研究生思想政治教育的重要任务,更是对研究生思想政治教育工作者的必然要求。分析研究生思想政治教育工作者实现知行合一的主客观条件,借鉴知行关系的丰富思想资源,研究知行合一的实践模式,有助于提升思想政治教育师资水平,为实现研究生知行合一教育提供借鉴。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
胡志刚 任胜兵 吴斌
课程教学是现阶段我国高等工程教育的主要手段,包括理论和实践两种形式。工程能力培养的缺失在课程教学方面较为突出,依据产业界对工程人才的需求和我国产业发展战略布局,进一步深化课程教学改革,是我国高等工
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张国红
本文从知行关系的视角把中职专业课教学方法归类为"知行并行——授受"式、"先知后行——应用"式、"先行后知——归纳"式及"知行合一——建构"式,并认为知行合一是中职专业课教学方法的选择趋势。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
陈鹏 卢德林
随着互联网的快速发展,教育信息化在不断推进。在高校体育教学中,教学过程、教学资源、教学理念也在发生变化。《体育教学的信息化教学理论与实践研究》(中国水利水电出版社)一书由冯坤野编著,该书指出体育教学应当认真研究与信息化融合的路径,采用信息化手段和信息化资源的信息化教学可以有效提高体育课程的教学效果。该书共分为六章,分别是:教育信息化研究综述、体育教学基础理论研究、体育教学方法运用与变革、现代教育信息技术与体育教学的融合研究及高校体育教学信息化建设研究。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
刘克银
科学技术的发展带动了传统教学工具的转型升级，以互联网为依托的新媒体技术为学校教育带来了新的契机。学校体育教育与新媒体技术的结合，改变了滞后的体育教学理念，开辟了高效的体育教学方式，提升了体育教学的效果。借力新媒体技术创新体育教学模式是学校体育教育改革的重要途径，引起众多教育研究人员的重点关注。由田庆柱编著、吉林大学出版社于2020年9月出版的《新媒体视阈下体育教学模式创新研究》一书，
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
杜晓兵
新媒体技术的发展带来了教育的革命,它在很大程度上改变着学习的路径和方法。信息时代背景下,学生多利用网络渠道和新媒体进行自主学习,这为教育发展带来机遇的同时也带来挑战。高校体育教学也是如此,网络的发展为学生带来了学习的便利性,丰富了学生的学习资源,拓展了学生体育锻炼的路径,使得传统体育教学不再适应学生的需求。高校体育教师要充分认识新媒体技术对体育教学的影响,积极探讨信息时代背景下高校体育教学改革与创新。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李静 边娇
通识教育思想源远流长,通识教育可产生通才,中西方文化中的通识教育思想都比较古老。由西方学者倡导的现代大学通识教育影响广泛,备受关注,逐步受到世界知名大学的认同。在通识教育中增加了学生知识的广度与深度,大大拓展了学生视野,培养大学生成为人文与科学素养较高的人。由李佳撰写的《近代中国大学通识教育课程研究》一书,对我国高校大学生通识课程体验式教学模式研究有一定的帮助。在中外文化教育交流的大背景之下,作者在已有通识教育课程研究成果基础之上,考察了近代中国大学通识教育课
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王晶 郭丹丹
STS教育作为一门新兴的科学课程,强调教学应该与本学科的科学与技术发展紧密结合,与当前的社会生产和社会生活紧密相联。在高职体育教学中渗透STS教育,体现体育与科学、体育与技术、体育与社会的关系是高职体育教学改革的新思路,具体实施途径是在高职体育教学计划中体现STS教育,在体育课堂教学中渗透STS教育,在体育教学中注重理论与实际的联系。
关键词：
STS教育 高等职业教育 体育教学
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
马浩
知行合一乃是一种广受推崇和倡导的理想境界。但对其具体的解读与践行却是众说纷纭、莫衷一是。基于国际主流管理学研究社区知识与学习的相关文献的启发,本文对知行合一在现象与实质两个维度上进行了定义,论证了知行合一作为一种悖论所充满的矛盾与张力,并提出了对知行合一进行进一步学术研究所必须聚焦的一系列相关问题。鉴于人的有限理性在学习、思考、认知和行为等方面的客观存在与真实表现,本文认为知行合一通常既不可能亦无必要。在学徒时认真学习并构建持续学习能力,在出师后的管理实践中不断增进学习能力并在行动中进行思考与即兴发挥,此乃各类管理决策者所应表现的常态。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
