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[期刊] 高等教育研究
[作者]
陆一 刘敏 冷帝豪
为了使通识教育核心课程教学提质升级,复旦大学的通识教育全面推行了"大班授课、小班研讨"模式。实证研究表明,课外5次小班研讨能够撬动学生主动学习,促进学习投入,深化对课程知识的理解,并使其有机会接触并包容他人的不同观点与立场,实践交往理性,提升观点辨识、交流合作等多种高阶能力,习得更具活力的通识学习方式。除了验证小班研讨的通识教育价值,此项改革还具有全体规模,"摸着石头过河",从增量改革到结构升级等制度性特色。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
朱红 马莉萍 熊煜
以北京大学实施＂大班授课、小班研讨＂教学模式作为调查对象，采用问卷调查、深度访谈和课堂观察相结合的方法，对该教学模式的实施效果进行了评估。研究发现：小班研讨课可归纳为＂汇报班＂＂讨论班＂＂提高班＂＂补习班＂四种模式；小班研讨成为大班授课内容的有益补充；促进教学方式由教师讲授型转向师生互动型，提高了学生的学习参与度；学生对大小班结合教学满意度较高。同时，该教学模式也存在教师角色定位、教学内容选择、学生平等参与、学生评价较难等问题。因此，应明确课程目标，重新诠释教师角色和素质，提供学业辅导支持。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
李锋 王振友 金朝永 高学军 张丽丽 肖存涛 方慧
在新工科背景下,依托教改项目、借助学校的扶持政策进行数学教学改革。传统的"大班授课+小班辅导"的教学模式,创新改进为"雨课堂+微视频+网络作业+大班授课、小班辅导"的新教学模式。试点结果表明,该模式切实提高了学生的课堂学习积极性和课外学习自主性,教学效果明显改善。
关键词：
新工科 大班授课 小班辅导 雨课堂
[期刊] 图书情报工作
[作者]
许美荣 李晓玲
根据复旦大学文检课学生课程结束后的信息反馈,从文检课内外部因素、授课方式、教师的专业背景及其观念等方面分析授课效果不佳的原因,进而提出提升文检课课堂授课效果的措施。
关键词：
文检课 授课效果 课堂教学 教学艺术
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨超 程宝栋 郑义
基于某一流学科建设高校2019级、2020级共1 630个本科生样本,实证分析现场授课与网络授课两种授课方式造成的知识传播效果差异,以及网络授课效果的影响机制。研究发现,给定匹配样本其他特征相似的前提下,网络授课学生的卷面成绩显著低于现场授课学生;除了教学软环境特征和受教育者个人特征外,课程交互性是影响网络授课效果的重要原因,相比于完全无交互,教师通过音视频向学生直播教学、提升与学生互动的强度,均能显著提升网络授课的教学效果。基于实证结论,提出应审慎地在大学本科教育中推广网络教育模式、在网络教育试点试验过程中应注意试点群体的选择、网络授课应更加重视师生互动等建议。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李文斐
面授辅导是开放教育的教学组织形式之一,是教师传授知识和辅导答疑的主渠道之一,也是全面提高教育教学质量的关键。面授辅导课中的"学生到课率"在某种意义上反映了学生学习积极性、自觉性,也是学风的重要标志之一。本研究试图通过对广州电大2007-2008年度三个学期开设课程到课率数据的整理分析,查找开放教育面授辅导课到课率的影响因素,从而为提高开放教育教学管理效率、增加面授辅导课的有效性、促进学生的学习提供理论支持。
关键词：
开放教育 到课率 影响因素
[期刊] 中国高等教育
[作者]
石书臣
近年来,随着国内高校对通识教育的探索与实践,通识教育课程与思想政治理论课的关系问题已成为我国高校思想政治理论课改革中的一个热议话题,甚至出现了一些认识误区,不仅影响了我们对通识教育的探索,也模糊了高校思想政治理论课的特殊地位和作用,影响了高校思想政治理论课的改革与建设。因此,有必要对高校思想政治理论课与通识教育课程的关系进行深入分析,以便明确二者的联系与区别,实现二者的相互促进与协调发展。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李曼丽 张羽 欧阳珏
本文通过混合方法考察A大学E学院通识教育课程改革的效果。研究发现:E学院和M学院学生在创新能力、信息整合及决策能力、表达交流能力上没有显著差异;前者的辨别价值能力优于后者;后者的批判性思维倾向优于前者。同时,基于对E、M两院的通识课程与教学的深度访谈和参与性观察,对定量研究结果进行了解释。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨伊生
新一轮基础教育课程改革实施以来,民族地区教材的选用问题一直是个难点。内蒙古自治区蒙语授课学校2002年开始采用由人教社版教材翻译过来的蒙文版教科书,使用过程中存在一些现实问题。本研究采用自编问卷,对来自自治区各实验区的166名蒙语授课教师教材使用状况进行了抽样调查,结果表明:(1)蒙古族教师对人教社蒙文版教材认同度不高,各维度平均数均没有超过理论中数,其中评价最高的是"思想文化性",最低的是"实践适应性"。(2)蒙文版新课程教材在学科分类上的认同度也偏低,"教学适应性"、"实践适应性"和"编写水平"3个维度上均低于50%。(3)师范院校教师和中小学教师只在"编写水平"这一维度上有显著差异,即师...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
夏元清 戴荔 闫莉萍 邓志红
介绍了研究生全英文课程"随机过程理论及其应用"作为教育部来华留学英语授课品牌课程的建设情况。针对教学对象的特点,提出了"注重科研与教学相促进,注重理论和应用相结合,以教学推动科研,以科研转化教学"的课程建设思想;阐述了课程定位、授课内容、教学方法、视频制作、教材撰写等方面的具体情况,总结了课程建设的特色与取得的成效。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
袁彩哲
社区教育课程学习需求是推动课程供给的动力和基础，社区教育课程要从学习者的学习需求出发，围绕需求进行改革，不断完善课程供求结构、课程内容及其实施方式，达到供需平衡的契合点，促进社区教育高质量发展。本文通过常州社区教育2011—2020年的面授课程菜单式实施数据分析，分析了社区教育面授课程供需矛盾及其趋势，提出了以供给侧改革为核心的社区教育课程开发与实施的相应对策。
关键词：
社区教育 课程供求结构 供给侧 菜单式
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
吴飞 赵晓力
2007年7月在清华大学举办的"全国首届文化素质通识教育核心课程讲习班"是近年来关于通识教育讨论的理论深化和推广实践。这次讲习班的课程设置将学术思想探讨中对"古今中西之争"的关注贯彻到教育实践中,强调将教育当作文化事业的一部分来思考和发展。讲习班以经典阅读和小班讨论为重点,以核心课程推动对文化经典的理解,引导学员进入对文化实质问题的理解和讨论,从而在更根本上解决教育实践中存在的各种问题。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
吴旭干 李嘉尧 黄旭雄 陈乃松 成永旭
＂水产动物营养与饲料学＂是水产养殖专业的核心课程之一，基于教育部卓越农林人才教育培养计划改革试点和上海市教委水产学高峰学科建设等方面的需求，建立该课程的全英语授课体系非常迫切。教研室在该课程的全英语授课方面进行了有益的探索，从课程定位、培养目标、教学内容设计、教材选择、教学团队建设、教学方法改革、教学效果评价等方面进行了科学设计和实践，取得了一定的成效。通过分析该课程的建设思路、具体做法、存在问题、对策建议等，为促进该课程的国际化教学及其它专业课程的全英语授课体系建设提供借鉴。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李辰颖 张岩
本研究针对网络教育教师授课质量评价存在的问题,研究了基于云模型的网络教育教师授课质量评价方法。研究首先采用德尔菲法构建了评价指标体系并确定了评价标准云模型,然后为了克服评价中的模糊性和随机性采用了云权重进行评价,接着阐述了基于欧式距离的评价等级确定方法,最后进行了实例说明。本方法在部分程度上能够解决网络教育授课质量评价不足的问题,评价结果可以为授课教师、学习者以及网络教育机构提供一定的参考。
关键词：
网络教育 教学质量评价 云模型 云权重
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