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[期刊] 图书馆论坛
[作者]
梁灿兴
文章通过探索“本质”概念的产生在人认识本能上的起源,将人们对“本质”的认识归结为一种语言现象,继而考察“本质”一词作为思维方式和研究共同体认识范式的意义,认为“本质”在作为范式时,在现代已经很少作为“真理”的面目出现,而“本质”作为思维方式,只是至今还是现代科学主流方法特征的还原论的特例。但是,作为哲学概念,“本质”并不能用于科学研究。因而从一般系统论的角度出发,推导出系统目的类似于事物的“本质”,从而使事物“本质”获得了一个在科学研究中近似的替代品。继而考察了图书馆学研究对象的研究方法,指出迄今只有“抽
[期刊] 图书馆理论与实践
[作者]
付雅慧
在我国图书馆学界,目前出现了本质主义与反本质主义之争。图书馆学研究中的本质主义传统渊源流长,其基本表现是"现象—本质"二元分离观,认为图书馆现象背后隐藏着本质,这是将图书馆本质客观化和对象化的传统思维方式。反本质主义则依据现象学和后现代主义思想,认为图书馆本质与其说是"现象背后"隐藏着的某种神秘东西,毋宁说是对图书馆现象的直面认识和实践过程中自然显现出来的应然性东西。反本质主义反对通过设定"现象背后有本质"的预设性逻辑去抽象出图书馆本质的思想方法,同时反对热衷于图书馆本质探讨的学术生态。本质主义与反本质主
关键词：
本质主义 反本质主义 图书馆学 中国
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
刘君
中国图书馆学研究整体上并不存在"后现代"意义上的所谓"本质主义",但在一定程度上存在受意识形态和制度权力制约的把某种特定理论观点作为"中心话语"去贯彻的"本质化"意义上的"本质主义"。批判中国图书馆学研究存在"本质主义"思维的学者,其实是把图书馆学理论受时代和文化制约的"可变性"的历史状况,与人们借用"意识形态"、"权力"等对某种理论观点的"真理化"、"本质化"的超稳定干预相混淆了。而后现代主义学者之所以有这样的误判,除了与近代以来中国特殊的"学术与政治"的关系,以及研究者对后现代理论的机械套用有关之外,也与本质主义同意识形态具有诸多内在的一致性有关。可以认为,源于人文艺术领域的后现代主义理论...
[期刊] 图书馆
[作者]
牛世建
中国图书馆学从研究整体上看,后现代主义上的本质主义也只是个臆想,并不构成实际意义。后现代主义学者之所以会这样想,那是因为中国近年来的学术和政治的转变,以及进行研究的人们对后现代理论的偏颇以外,还与意识形态和本质主义有关。我们可以从人文主义领域的后现代理论来进行分析,虽然能够对图书馆研究有所帮助,但是这种理论只停留在表面,所以这是一种完全不成熟的理论,并不适用于现代图书馆和图书馆学发展。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
耿晓光
图书馆网站和图书网站都是Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上提供电子文献服务的网站，两者各有所长。图 书馆网站应该借鉴图书网站的成功之处，改进自己的网上信息服务。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
于会萍 刘丽斌
IFLA的实践活动是反映图书馆学学术思想的重要载体。文章基于IFLA大会主题演变及其体现的主要图书馆学学术思想,将其归纳为"管理说"、"技术说"、"社会说"和"宏观、多元的开放理论研究"四类主题,以时间顺序为轴分析四类主题,勾勒出图书馆学学术思想经历了研究内容由经验描述走向理论构建、研究层次从微观走向宏观、理论格局走向多元化的轨迹。
关键词：
IFLA 主题演变 图书馆学 学术思想
[期刊] 教育研究
[作者]
石中英
本质主义是一种信仰本质存在并致力于本质追求与表述的知识观和认识论路线,是近代以来西方许多哲学流派,包括那些相互冲突的哲学流派共同信奉的知识观和认识论路线。本质主义对20世纪中国教育学研究的影响有一个由小到大、由点到面、由弱到强的历史过程,逐渐在中国教育学术界占据支配地位。反本质主义是后现代主义的一个重要组成部分,反本质主义对本质主义的批判集中在实体信仰、本质信念或假定、符合论的语言观以及本质主义的目的假设及其引起的学术与政治的后果上。从反本质主义角度看,本质主义在为中国教育学术研究带来表面的生机和活力的同时,也带来了严重的历史性后果。21世纪的中国教育学研究必须深刻地批判和彻底地抛弃本质主义,...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
魏宏聚
当前我国教育学界正进行着一场崭新的思维方式讨论:本质主义与反本质主义论争。本文梳理了双方争论的现状及核心观点,并为教育学反本质主义思维进行辩护。研究认为,反本质主义思维是基于我国反本质主义教育学实践而提出的一种新的“本质主义现”。它的提出是教育研究追求学术自由与反对学术霸权的良好开端。
关键词：
本质主义 反本质主义 教育学思维方式
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
李满花
图书馆是特定文化的产物,但图书馆的文献收集、整理和利用方式又反过来影响人们的文献接受和文化理解,表现出明显的文化建构性特征。图书馆学研究应该立足于图书馆文化建构的内在品质,研究馆员与用户这两个主体在文献表达和文化理解行为中所表现出来的主体特征与民族特征,并按照图书馆学自身的学科逻辑,努力构建能够为其它学科所共享的自主性成果。参考文献10。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
吴海波 黄立冬
文献与知识从来都是作为两个概念提出来的,文献与知识又是密不可分的一个整体,文献知识其实就是图书馆学的本质研究对象,图书馆学就是研究文献知识交流的一门学科。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
陈立华
人获取信息的行为具有社会性。图书馆学的本质问题实际上就是人的问题,进一步说就是人的行为问题。图书馆学内涵深入研究的指向应是本质问题,本质是内涵建设的源头,也是归宿。图书馆学外延的扩展是以图书馆学本质为基础的,方法论建设是外延扩展的重要手段。图书馆学内涵和外延进行有机的整合是图书馆学本质研究的重要内容。
关键词：
图书馆学 图书馆精神 图书馆学本质
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
龚蛟腾 侯经川 文庭孝
图书馆实际上是人类的公共知识中心。图书馆学就是公共知识管理学,其研究对象是人类的公共知识管理。公共知识管理学是研究公共知识搜集、公共知识组织(整序与存储)和公共知识服务,以及相关的社会知识保障体系的科学。
[期刊] 图书馆
[作者]
马恒通
《图书馆学基础教程》是一部独特的专著式教材。它试图以“知识集合”作为图书馆学的研究对象,但由于“知识集合”具有模糊性,缺乏专指性,所以,这部教材最终未能追寻到图书馆的本质,因而也未找到图书馆学的研究对象。
关键词：
图书馆学 知识集合 教材 评论
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
王淑华
图书馆的本质就是图书馆能够满足人们对图书资料需求的属性,它表现在对人类生活经验和思想观念的各种载体所进行的搜集、整理、保存和流通中。对图书馆本质的把握需要在图书馆的各种具体现象中做出合理抽象,也需要按照定义规则来合理确定其定义项与被定义项之间的相应性。以此来分析理论界某些关于图书馆学研究对象的定义,可以发现其中存在的抽象不足与违背定义规则的不足。
关键词：
图书馆的本质 合理抽象 定义规则
文献操作()
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文献计量分析
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