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[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘希伟
新一轮高考综合改革自2014年正式启动以来，在科目设置上经历了从增强选择性到收紧选择性的发展轨迹。选择性与统一性是高考科目改革的内在矛盾，不应过度推崇选择性、过度批判统一性。当前新高考增强科目选择性引发的大学理工类人才培养困境表明，物理、化学理应成为理工类招生专业的统一考试科目。生物纳入理工类招生专业统一考试科目为一种“不坏”的制度设计。学考科目纳入高校招生评价，具有了类似高考的选拔属性。传统高考文理分科模式，最根本的优势在于保障理科生的物理、化学、生物素养，此为其根本合理性与合法性所在。
关键词：
选择性 统一性 高考 学考
[期刊] 高等教育研究
[作者]
田建荣
高考形式的改革涉及许多方面。现已开始的一年二次高考应长期坚持下去并不断加以完善。为了使高等职业教育更有助于区域经济的发展 ,应将高职高专的招生考试从统一高考中分离出来。今后大学入学考试应在全国统一高考的基础上 ,走多元化发展之路 ,给大学多一些自主权
关键词：
高考 形式 统一性 多样化
[期刊] 教育研究
[作者]
柳博
选择性是高考制度改革的核心。增加选择性为高考制度发展带来机遇。通过完善高中学业水平考试，增加学生的考试选择权，能够促进学生全面而有个性的发展；通过推进高职院校分类考试，提高学生与高校的选择适合度，能够加强专门人才培养；通过在试点省市实施外语等科目一年两考，增加学生的考试机会，能够减轻学生的考试压力。同时，增加选择性也为高考利益相关者带来挑战。对于学生，多一种选择多一份不确定性，每种选择都有相应的风险；对于高校，根据专业指定选考科目招生可能会扩大专业间的生源差异，也对专业建设和人才培养质量提出更高要求；对于中学，实行分层教学和走班制，探索建立新的教学管理机制和德育方式还要走较长的路。为推进选择性．．．
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李志涛
对美国、英国、法国、日本、韩国、芬兰等主要发达国家的"高考"(大学入学考试或高中毕业证书考试)科目选择性进行了比较分析。各国"高考"科目由必考科目与选考科目组成,选考科目的范围、数量存在较大差异,有部分选考,也有全部选考。各国"高考"科目的"必考+选考"模式是适应高中课程"必修课+选修课"模式的必然选择;高校不同专业的入学要求是决定"高考"科目选择性的重要因素;高中"选课"、高考"选考"与大学"选择专业"是彼此衔接的统一整体。我国的新高考改革在实行部分科目自主选择的背景下,需要加强高校招生录取等相关配套制
关键词：
发达国家 高考 科目 选择
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
卞正鹏
文章阐述了医院改革的主要内容、任务和目标,包括区域卫生规划、医院管理体制、四大服务功能和社区医疗服务模式等;论述了医院经济管理的内容、任务和目标,包括医疗成本、医疗价格、补偿机制、经营管理和投资决策等。提出了提高医院经济管理水平的思路与对策。认为循序渐进地推进医院改革必须适应社会主义市场经济体制改革的总体要求,努力提高医院整体管理水平和经济实力,有力于促进医疗卫生事业发展。
关键词：
医院改革 经济管理 医院服务模式
[期刊] 高等教育研究
[作者]
沈红
在政府很少干预、发展规模巨大背景下多样化与统一性的集成，是美国高等教育特点的集中表现。然而，这种统一性并不是外显的。本文主要研究了使美国高等教育趋向于统一发展的四种力量，即立法的管理力、认可的规范力、评估的指挥力和市场的引导力。这些力量及其作用与中国的高等教育管理及其发展状况是不同的
关键词：
高等教育统一性美国
[期刊] 高等教育研究
[作者]
郑若玲
竞争是选拔性考试的本质 ,高考的竞争实则是社会竞争的“浓缩”。高考科目的多寡与竞争的激烈程度并无必然关联 ,减少考试科目并不能达到“减负”的目的 ,反而会带来学生更严重的偏科现象。高考科目设置应以保持 5门和一定的覆盖面为宜
关键词：
高考 考试科目 改革
[期刊] 中国高教研究
[作者]
冯成火
自1952年建立统一的高考制度以来,高考科目改革就从未停止过,无论是"3+2",还是"3+X",无论是"上海试点",还是"三南方案",高考科目改革始终以克服片面追求升学率为价值取向,以促进学生全面而有个性的发展为终极目标,螺旋式推进。2014年启动的"3+3"新高考科目改革是过去历次改革的持续与深化,6年的实践已取得了明显成效,也面临诸多挑战,利益相关者过度功利化博弈造成选考科目失衡,缺乏社会系统的保障支持,等级赋分方法有待改进等。为此,要加深对高考社会本质属性和矛盾根源的认识,坚持学考基础上推进高考科目改革基本策略,强化高校对选考科目的指引,优化等级赋分方法,加强改革的社会综合保障。
关键词：
高考改革 科目改革 轨迹 问题 策略
[期刊] 经济学(季刊)
[作者]
盛大林 吴星晔 钟笑寒
新高考改革允许学生自由选择考试科目，但考生为追求高分而进行的策略性科目选择也可能导致意料之外的政策后果。本文研究了科目选考机制下的纳什均衡。研究表明，科目选考制度存在多重纳什均衡的问题，且其中一些均衡可能会导致选考不同学科的人数比例差异过大。选考科目保障机制能够有效缓解这一问题。
关键词：
匹配 高考改革 科目选考制度
[期刊] 民族教育研究
[作者]
晓聪
据中央电视台1月8日报道,教育部已于近期确定了高考改革方案,部分科目将实行一年多考,以减轻学生的高考压力。此次高考改革主要内容有:一、实施把普通本科和高等职业教育入学考试分开的
[期刊] 求索
[作者]
吕文利
在文化传承发展座谈会上，习近平对中华文明的突出特性进行了深入阐释，指出“中华文明具有突出的统一性”,这是对中国历史经验进行深刻总结基础上的高度凝练，极其鲜明地指出了实现、巩固和维护国家统一的极端重要性。“大一统”是中国历史发展的核心内容，中国历代都重视实现“大一统”,促成中华民族像“滚雪球”一样发展壮大。清朝是中国最后一个传统王朝，其继承前代经验，在政治、经济和文化等诸多方面巩固和发展了“大一统”。清朝“大一统”的多维实践，是中华文明突出的统一性在清代的具体展开，有着丰富的实践内容和鲜明的时代特征。
关键词：
中华文明 统一性 大一统 嵌入式互动
[期刊] 中国高教研究
[作者]
任子朝 程力 陈昂
台湾的大学招生一直在进行持续不断的改革。改革后的大学招生包括申请入学、分发入学、繁星推荐和特殊选材等4种方式。注重选择性是其重要特色。选择性给高校、考生更多的自主权和选择权,有利于高校选拔符合自身培养要求的考生,有利于考生根据自己的特点选择适合的高校。
关键词：
台湾教育 大学入学考试 改革
[期刊] 高等教育研究
[作者]
蔡克勇
高等教育大众化的前提是多样化 ,但多样化不是随意化 ,不能没有基本的质量标准。实现多样性和统一性的结合是国际高等教育发展的重要经验。我国要实现高等教育大众化 ,改革的主导方向应是打破“大一统”,发展“多样性”,引导和鼓励高等学校办出各自的特色
关键词：
高等教育大众化 质量观 多样性 统一性
[期刊] 财会通讯(理财版)
[作者]
刘定岭 张武 周建华
我国独立学院从1999年开始举办,经过几年的实践,已经发展成为民办高等教育事业的重要组成部分。到2007年,全国共有独立学院318所,在校生186.6万人,占民办高等教育在校生总数
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
于世洁 徐宁汉 杨帆 尹佳
2014年9月《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》颁布,标志着新一轮高考改革综合试点启动。高考改革牵一发而动全身,作为核心内容之一,高考科目设置的改革尤为引人注目。本文分析了高考科目设置的改革对考生、中学以及高校的影响,探讨了高校在制定选考科目时应考虑的原则并给出了具体建议。
关键词：
高考改革 人才培养 招生录取 选考科目
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