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[期刊] 职教论坛
[作者]
秦欣梅 匡文婷 王宇
《基础会计》课程是会计学专业非常重要的入门课，其学习效果关系到整个会计专业学习的顺利与否。然而通过访谈与调查问卷发现，高职院校普遍使用的仍是＂会计原理—会计实务—会计报告＂的传统教学逻辑，教学效果不理想。为了提高教学效果，培养学生正确的会计思维能力，文章创造性地提出了逆行思维教学思想，并结合图表详细阐述了该思想在《基础会计》课程中的具体应用。
关键词：
逆行思维教学 会计报表 基础会计 应用
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘骧群
文章从艺术设计专业基础课程创新思维培养方法、教学环境新要求几个方面分析了创新思维培养的多元途径,尝试性探讨高职院校艺术设计基础课程在创新思维培养方面的可能性,力求为日益发展的文化创意产业培养具有竞争力的优秀设计人才。
关键词：
艺术设计 基础课程 创新思维 培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
匡文婷 喻璇 付晶
实验教学将理论教学与实验教学相结合,在理论教学的过程中借助专业工具进行观察、验证和仿真,以丰富教学内容、促进知识的理解吸收。将实验教学应用于《基础会计》高职课堂教学,既符合《基础会计》课程特点,又符合高职教育目标,对提高教学效果、强化专业技能、提升专业素质有着重要意义。
关键词：
实验教学 基础会计 课堂教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
李慧敏 胡珊珊
《基础会计》课程在会计专业中处于基础性地位,针对高职新生在学习该门课程时存在的困难,提出该课程体验式教学的理念,并就实施途径、应注意的问题进行了分析,以探究合理的对策。
关键词：
体验式教学 基础会计 应用对策
[期刊] 财会月刊
[作者]
宋迎春 王易君
本文试图将思维导图引入会计课程的教学中,以《中级财务会计》的教学为例,阐述思维导图的理论、特点,并介绍其具体应用方式。思维导图是一种新的会计课程教学手段,可以提高会计课堂教学的教学效果。
关键词：
思维导图 会计课程 教学效果
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
汪丽
逆向思维也叫求异思维,它是对司空见惯似乎已成定论的事实或观点反过来思考的一种思维方式,也就是"倒着想"或"反过来想",用对立、看上去似乎不可能的办法解决问题的思维方法。它善于从相反的角度、不同的立场、不同的侧面去思考问题,从而使问题得到顺利解决,起到出其不意的效果。逆向思维在中学物理教学中具有广泛的应用,它能促进学生深刻理解物理知识,培养学生思维的灵活性、变通性和全面性,提高
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邓友超
良好的教师思维是基础教育课程改革取得实效的关键,但实际情况是不少教师思维出现了失衡,如观念维持与更新上的失衡、看待教育手段与教育目的上的失衡、由不思考引起的失衡等。缩小这种反差的方式有二:一是内化别人的思想,二是生成自己的思想。
关键词：
基础教育课程改革 教师思维 失衡
[期刊] 财会月刊
[作者]
杨坤 张艳婷
"翻转课堂"的教学模式是"先学后教",学生课下主动学习知识,教师在课堂上引导、启发学生思考,帮助学生解决疑难问题。这种教学方式实现了传统教学活动知识传授和知识内化环节的转换,比较适合实验类、实践类、应用类课程。本文针对基础会计教学的特点,设计了"以任务为驱动,以问题为核心"的教学模式,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力、实践能力和协作能力。
关键词：
翻转课堂 基础会计教学 教学方式设计
[期刊] 职教论坛
[作者]
郑亚锋
图形设计作为平面设计专业的专业基础性课程,应用较为广泛。它的基础性作用可以覆盖到所有专业课程之中,其中对于图形创意思维能力的培养是其核心内容。从介绍客观事物的观察与分析、图形创意意识开发等方面结合教学实践谈如何培养学生的图形创意思维能力。
关键词：
图形设计 课程教学 创意思维能力
[期刊] 物流技术
[作者]
王敏 匡小平 张兵
介绍了思维导图的概念及其特点,在此基础上分析了思维导图在系统工程课程教学中的应用,即理清系统工程知识架构、识别各章节教学的重难点和拓展系统工程方法在专业领域的应用,为进一步提高系统工程课程教学效果提供了方法和工具。
关键词：
思维导图 系统工程 课程教学
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张晓君 曹宁 杨振明 谭智敏
思维导图作为一种可视化的笔记方式,应用在"土壤肥料学"课程教学中,可以强化学生的记忆,培养学生的发散思维及解决问题的能力。以"植物必需营养元素的缺乏与过剩"为例,根据学生对思维导图绘制的掌握情况,将教学过程分为学习绘图、基本绘图和综合绘图三个阶段,每个阶段采用不同的教学手段以培养学生的协作能力、分析能力、综合能力等。思维导图为课堂带来了新鲜感,也为学生提供了一种新的思维方式。
关键词：
思维导图 教学设计 能力 思维 发散
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
梁冠华
《基础会计》是高职高专会计电算化专业必修的专业基础课程,其教学质量的好坏直接影响到本专业其他后续课程的学习。本文从适当调整教学内容的先后顺序,采用灵活多样的教学方法,枯燥的理论结合实操等方面展开探讨,以期达到更好的教学效果。
关键词：
基础会计 教学 案例 模拟实训
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴向阳
根据岗位要求重整课程内容,改革教学模式,创新教学方法;学习的过程就是工作,工作的过程就是学习,工学交替完成从学生到会计职场人的完美过渡以提高就业的竞争力。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王文华 赵泽敏 王桂梅 丁明利
基于基础会计岗位任务的分析,设计项目课程、开发项目教学标准、策划教学方法、建设"双师型"的教学团队、营造"校企合一"的教学环境、实施"专兼并行"的评分机制,来实现基础会计课程"教学做"一体化教学。
关键词：
基础会计 “教学做”一体化 实践
[期刊] 财会通讯
[作者]
王璐 高凯丽
2006年以来,我国一系列会计实践的重大变革推动着会计学科知识体系不断扩容与更新,促使会计学在学习过程中,不仅要求深度掌握会计学的基本理论与专业技能,同时需要有效融合经济学、法学、管理学、金融学、信息技术等学科知识,才能解决实际问题。《基础会计学》是会计学专业的核心课程,其学习的程度和兴趣对后续课程将产生较大影响,对于会计学专业的建设具有重要意义。就内容而言,《基础会计学》所涉及的理论和方法比较枯燥与抽
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