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[期刊] 教育研究  [作者] 褚宏启  
英才是国家战略性资源,是人力资源中最稀缺的资源,发展英才教育是提高国家核心竞争力的战略选择。英才教育与教育公平政策并不冲突,反而是实现人的充分发展、促进教育公平的重要手段。尽管改革开放以来我国英才教育有一定发展,但与许多国家相比依然比较落后,要解决存在的突出问题,必须走出有关英才教育的认识误区,完善英才教育政策与立法,制定多样性的英才儿童选拔标准并在全国范围内对于英才儿童进行系统甄选,建立健全英才教育体系和英才培养模式,加强教师队伍建设并提高英才教育研究的质量,为英才教育提供坚实的人力支持和智力支持。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 姚红玉  
英才教育是英国教育体制中的重要部分,英才教育的政策、管理以及培养模式都渗透了新时代英国教育改革的思想理念。追求卓越与平等的发展共同构成了英国教育制度的宗旨。本研究从英国英才教育的政策与管理、英才的选拔与培养、英才教育的师资等方面论述了英国的英才教育,以期对我国的英才教育提供借鉴。
[期刊] 企业管理  [作者] 季鹊  
1858年,瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而不久,孩子染患了一种无法解释的瘫痪症,丧失了走路的能力。一次,女孩和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲,船长有一只天堂鸟,她被这只鸟的描述迷住了,极想亲自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上,自己去找船长。孩子耐不住性子等待,她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。
[期刊] 企业管理  [作者] 刘大卫  
在传统招聘方式遭遇瓶颈的时候,不妨尝试"明信片直邮"、"守株待兔"、"卧底聊天"这些看似异想天开,却颇为简便有效的招聘方式。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 苏晓秋  
在中国,研究学术系统权力类型的学者,通常将学术领域的权力分为行政权力和学术权力。这样的划分方式反映的是学术领域权力类型的简单表象,并不能说明性地描述学术领域的诸多事实。笔者认为,使用韦伯的社会学基本概念框架来划分学术领域的权力类型,将分析引向学术领域的行政体系,会更准确和深刻地反映当代中国学术领域的合法统治及其根源。
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 龙新民  
经济要发展,科技要先行;科技要进步,舆论要先行。今天,当全国上下按照邓小平同志“科学技术是第一生产力”的理论,向新的科学技术革命进军的时候,一个宣传科学技术的热潮也正以前所未有的广度和深度,在各新闻宣传部门掀起。翻开报纸,打开收音机、电视机,关于科技的报道显著多了,而且宣传的质量也有提高,这种好的势头,令人欣喜。科技宣传,内容包括诸多方面。例如,关于科学技术为什么是第一生产力的理论阐述;我国科学技术取得的进步和成就的介绍;科学技术在生产中的实际运用所取得的成果的推广;科普知识的普及;等等。而我认为,当前最需要加强和突出宣传的是在各自岗位上
[期刊] 高等教育研究  [作者] 王伟廉  
“英才教育情结”作为一种思想观念,对高教结构产生了重要影响。它促成了高校选拔功能的生成和选拔机制的建立,增加了高校向上流动的驱动力,促进了高教结构中的分支与分段的多样化格局的形成。由于它的政治色彩浓厚,又与民主化、大众化的形式相关,且关系国家的前途,因而历来受到各方面关注。在这种思想观念影响下,对高教结构应采取怎样的战略?本文赞同“少分段,多分支”的主张,认为这是中国今后高教结构改革的方向。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 吴春艳  肖非  
以色列在近40年的英才教育发展中,积累了大量的经验和丰富的成果。本文较为全面地梳理了以色列英才教育的思想基础与起源,英才学生的甄选与培养模式,英才教育的师资培养与科学研究,以及英才教育体系的组织与管理等方面的内容,并分析了以色列英才教育的优点与不足,以期为我国英才教育工作提供借鉴。
[期刊] 中国金融  [作者] 吴江  
优先发展加强金融教育是培养我国金融人才的重要方面,对金融人才教育投入,将是我国未来金融产业发展的最重要的驱动力从数量来说,中国的金融人才非常短缺。以北京为例,金融从业人员33万人,仅占就业人口的1/30,纽约30万人,占就业人口的1/10;北京的金融从业人员人均产值66万元,仅为纽约的
[期刊] 比较教育研究  [作者] 陆莎  肖非  
相比美国、英国等发达国家英才教育的发展情况,日本的英才教育具有其独特性。英才教育在日本官方是不被认可的,而实际上则存在着各种各样的教育机会是针对英才儿童的,这使得英才教育在日本是实质上存在的。本文从"名"到"实"较为全面地梳理了日本的英才教育状况,分析了日本英才教育"有实无名"的原因,介绍了日本英才教育的相关实施举措,以期为我国的英才教育发展提供借鉴。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 金京泽  
大众教育与英才教育并重是世界各国教育发展的普遍趋势。本文简单介绍了韩国科学英才教育的历史沿革及现况。其中韩国科学英才的选拔方法、科学课程开发与运营、科学教师教育及与高等教育的联系等内容对我国科学英才教育具有一定的参考价值。
[期刊] 教育研究  [作者] 徐继存  
教学论从来就没有标识自身性质和样式的标准范本,教学论的本性只能存在于各种教学论的差异性、变化性和个性化之中,而不存在于任何人对教学论的任一抽象定义之中。历史上的教学论从来都是富有个性的。教学论如果丢掉"自我",失去个性,也就意味着失去了教学论的创造性,没有了创造性,也就妄谈教学论的价值了。作为一门学问,教学论要提供知识,更应该提供思想。所以,教学论并非求器之术,而是悟道之学、践履之学。
[期刊] 企业管理  [作者] 李海娟  
如果事物中蕴含的严重缺陷危及到事物存在的合理性,不予以纠正,它就自然难逃被灭亡的最后命运。变革时代的经济现象和社会现象容易出现鱼龙混杂、泥沙俱下的状况。有些领导者面对不合理的现象时常常
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