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[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
黄桂波
蒋濮日本私小说式的心理剖析,的确透视了留日女学生丰富驳杂而又极具张力的情感世界。然而,仅凭细腻的女性书写或恋爱书写来定义蒋濮的新移民创作显然弱化了她的叙事野心。在突出表达留日女学生群体心态之余,蒋濮所要继续探究的是更为庞大的特殊移民群体——自费留日学生。在1987年"留日热"的大背景下,这一群体表现出迷思现代的痛感体验:在生存体验方面,表现出底层处境与都市想象的断裂感;在学习体验方面,表现出自尊心理与师德乱象的悖和感;在求职体验方面,表现出边缘身份与纵式社会的疏离感;在两性体验方面,表现出传统婚恋与异国情爱的失衡感。问题的背后,中日两国的经济对比和文化冲突值得深思。
[期刊] 教育与经济
[作者]
康乐 冯昕瑞 哈巍
中国政府一直通过名列"政府奖学金院校名录"的高校招收奖学金留学生,近年来随着高等教育的快速国际化和政府加强教育对外开放工作的力度加大,这一名录也在不断地扩大。考虑到留学生在选择院校时存在的信息不对称,我们认为入选名录很有可能起到了一个信号作用,以帮助留学生甄别出水平更高的高校。本文建立了一个基于信息经济学的信号模型描述这一机制,利用1999-2013年间628所高校的来华留学生数据,以及双向固定效应模型,估计入选名录这一自然实验对招收自费留学生的影响,我们发现:入选名录确实会导致相关院校自费留学生数量的增
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨明全
教育是一项实践的事业,教师的生活体验和实践性知识是其从事教育叙事研究的合理性基础。从叙事学的角度来说,教育叙事研究仍然归属于"叙事活动"这一范畴,它强调研究结果的意义性和可诠释性,而不是确定性和可重复性。作为一种研究方式,教育叙事研究在文本写作上要符合一些基本的规范,本文提出教育叙事案例应体现问题性、情境性、故事性和意义性。
关键词：
教育叙事研究 故事 生活体验 意义探寻
[期刊] 中国高教研究
[作者]
马小婷
时间是检视现代社会生活结构和质量的基本模式。博士生行动取向、学术生活和时间体验会通过时间规范、截止期限和时间规章来与整个时间系统需求进行协调和兼容。基于博士生个体叙事视角，对他们日常学术生活中的时间结构进行质性分析发现，博士生的读博旅程在时间加速下的不同阶段生成的时间体验和主观感受是不同的，分别为：阈限过渡阶段的时间积累与失序、陷入加速循环阶段的时间规训与赶工、主动走出竞速漩涡的时间自由与增能。摒弃量化、加速和竞速的时间观，探寻个体与制度环境、时间结构的共鸣关系，重构博士生的学术时间观。
关键词：
博士生 学术生活 时间体验 叙事研究
[期刊] 高等教育研究
[作者]
丁笑炯
作为教育市场化的急先锋,英国在世界上率先对留学生进行全成本收费,并为扩大留学生规模,积极开展海外教育推广。不过,英国后来认识到,只关心招生而忽略其他有损英国留学生教育的可持续发展。为此,它将重心从谋取经济利益转向全面提高留学生的学习和生活体验,力求为留学生提供更多、更好的服务。相比之下,我国的留学生政策仍以数量扩张为重,质量提升尚未受到相应的重视。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
朱璇
文章从真实性理论出发,从中英文主流旅行网站中选取中外背包旅游者有关阳朔的代表性博客各12篇,用叙事分析法,从叙事意义的维度比较中西方背包客在真实性体验上的异同,分析其差异产生的原因,旨在积累本土案例,获取本土化的真实性认知。研究发现:中国背包旅游者是能够辨识真假的后现代旅行者;中西方旅行者在建构真实性的建构方式上存在显著差异,美学/科学性标准、感性/理性思维方式、移情想象式/道德伦理化的审美文化、旅行方式的差异是造成两者浪漫化景观体验和现实性生活体验分野的原因;中西方旅行者对客观真实性的理解明显受文化背景
[期刊] 教育研究
[作者]
程猛 李嘉怡
在世界范围内，抑郁已经成为一种时代病症，象牙塔尖也未能幸免。高等学校博士生抑郁风险不仅是一个精神医学或心理学领域的论题，也关乎我国高层次创新人才的培养质量。通过对正在或曾在读博期间受抑郁困扰的博士生进行深度访谈，借助网络搜集博士生读博期间抑郁体验的记录，深描这一群体的抑郁体验，探索抑郁问题背后的结构性、制度性和文化根源。象牙塔作为一个地方性的道德系统，内隐着博士生应遵守的“读博时钟”和道德承诺。受抑郁困扰的博士生遭遇了学术生涯中的种种风险和不确定性，对沉没成本有着复杂的、极其个人化的道德感知，被学业失败的恐惧和危机所折磨，难以过上一种有尊严的道德生活。他们寻求疗愈的过程经历了从一元到多元、从线性到复杂时间观的转向，高度依赖重要他人的理解和支持。道德秩序的破碎与重建是理解博士生抑郁体验发生及疗愈机制的关键。对博士生抑郁风险的关注需要理解他们的道德处境，突破不利于潜心研究、盲目追求成果数量的培养和评价制度，重塑健康的学术文化，为博士生的学术创新提供宽松和支持性的学术土壤。
[期刊] 教育学报
[作者]
李洁 孙进
为了了解全英文授课项目来华留学生的就读体验,选取北京师范大学四个全英文授课项目的留学生进行问卷调查,发现:留学生选择留学中国的主要动机是中国独特的文化和语言魅力,而非高校和专业的声誉;留学生对教学内容和教学方法基本上感到满意,但是,认为教学深度存在不足;留学生认为学校开设课程数量、种类合适,但是觉得汉语课和社会实践课课时偏少;留学生认为本专业的考核的形式多样、难易适度,但是认为教师的要求不严格、标准较低;留学生对于学校提供的管理服务基本上满意,但是对于校园的国际化建设表示不满意。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
侯磊
以山东师范大学为例，分析了建构汉语国际教育硕士来华留学生文化体验培养模式的必要性，讨论了体验项目选择的原则，明确了教师与学生的任务，探讨了文化体验活动的操作流程，分析了活动的成效，旨在为汉语国际教育硕士来华留学生的培养提供理论和实际参考。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
雍正正 王晓琪 雍正正
跨国度双校园办学开创自费留学新径雍正正王晓琪开创既符合中国国情，又能与国际高等教育接轨的对外办学模式，是加大改革开放力度，增创特区新优势，做好九七平稳过渡的需要，为此我们在特区做了一些积极地尝试。１．兰开夏模式是深化改革的产物，是把自费留学由无序引...
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
邱诗越
中国现代市镇小说作品中有大量属于左翼文学范畴的作品。中国现代市镇小说的左翼叙事是时局与使命的遇合下的书写,是在政治和时代潮流的共同影响下的必然性选择,是文学的时代性与作家使命感的重要表现。中国现代市镇小说的左翼叙事呈现出了鲜明的特色与丰富的内涵,获得了它在中国现代文学史上的独特价值与意义。
关键词：
市镇小说 左翼叙事 时局 使命感
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周勇
后现代主义自1870年英国画家查普曼用"后现代绘画"一同,来指称那些比法国印象派绘画还要前卫的作品以来,"后现代"陆续被引进了建筑、文学、哲学、历史学、社会学。一方面一些急于超越"现代性"的人常
[期刊] 教育研究
[作者]
黄新宪
所谓适应,按心理学的原理是指感受器在刺激持续作用下所产生的感受性的提高或降低的变化。留学生远离故土.接触到的是一种与国内不同的环境,适应性问题十分突出。研究当代中国留学教育,不能不涉及中国留学生群体的适应性问题。
[期刊] 教育学报
[作者]
叶隽 于述胜 王奇生 谭汝谦 董炳月 刘晓峰 田德文 程巍 李今 陈涛 王涛
2012年6月4日,"留学生、现代性与资本语境"学术研讨会在中国社会科学院外国文学研究所召开,来自各高校及研究机构不同学科的10位学者从各自的角度出发,将对留学生、现代性与资本语境等问题的讨论置于多向度的勾连中,在就三个会议主题的跨学科对话中提出了文化与文明的多维度阐释、留学史研究向中学史、小学史的下移、士阶层转型与东方现代性等具有学术生长点的学术命题,以及如何拓宽学术视野以关注当代留学史,如何增进对文化之间关系的注意,如何深入对于元命题的思考,如何辨析体用关系等值得进一步拓展的研究空间。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈素燕
鼓励创新,注重实用的英式教育吸引着越来越多的中国学生留学英国。文本试图通过对500名留学英国诺丁汉大学中国学生的切身体验的调查,来剖析中英高等教育的差异以及两种教育理念下对中国学生的生活、学习、社交活动的影响,提出自己的看法和建议。
关键词：
中国留学生 体验 差异 建议
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