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[期刊] 中国远程教育
[作者]
李锋亮 汪启富
本文首先阐述了范围经济可能会成为未来远程高等教育经济学研究的一个热点;基于这个判断,本文认为远程高等教育起码可以在教学、科研以及社会服务这三种产出上形成范围经济;最后本文对地域、质量、技术手段、组织方式等可能会影响远程高等教育的范围经济的因素进行了进一步讨论。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
侯龙龙
运用鲍莫尔等人提供的多产出组织分析框架,对教育部直属高校的样本数据进行实证分析表明,在考虑产出质量的情况下,在均值产出的各个水平上都存在范围经济现象,完全联合生产方式是最经济、最节省的。
关键词：
范围经济 高等教育 教育质量
[期刊] 经济科学
[作者]
成刚
本文使用二次成本函数形式研究中国高校的成本结构,同时把高校产出按学科和层次分类,分析其成本特点。结果表明不同的学科、产出质量和学校经营收入显著影响我国高校的成本结构,我国高校不存在总体范围经济,也不存在各种产出的特定范围经济,硕士研究生和博士研究生的范围不经济程度最高,“985”高校的范围不经济程度较低,医学本科生和科研活动与其它产出之间存在成本互补性。
关键词：
成本函数 范围经济 成本互补 高等教育
[期刊] 教育研究
[作者]
陈晓宇 董子静
通过对高等院校的生均成本和总成本进行分析发现,我国本专科教育依然符合规模经济现象,但在大学特别是研究型大学中,研究生培养处于规模不经济状态。在我国多产出的高等学校中,人才培养和科学研究之间的范围经济现象显著存在。对此,高职高专院校可以挖掘现有的潜力,扩大招生规模;研究型大学的研究生教育可以将发展战略转变为控制规模,提高质量;单一从事科学研究的机构可以发展和加强人才培养功能,或者寻求与高等教育机构的合作甚至合并。大众化条件下应对不同类型的高等教育机构实行分类管理,加强针对性,以促进其充分发挥多样性的功能和特点。
[期刊] 统计与决策
[作者]
陈欣，符立志
对ＮＥＡＳ生产范围一个问题的看法陈欣，符立志中国国民经济核算体系（ＮＥＡＳ）是为适应建立社会主义市场经济体制的要求，在坚持与发展马克思主义理论的前提下，总结我国传统经验与借鉴国际科学方法相结合建立起来的，适合中国国情的国民经济核算体系。这一体系突破了...
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
马祥振 王文平
商业银行是特殊的厂商,西方学者认为银行的规模经济、范围经济以及技术进步具有密切关系。它们对银行的效率和成本都产生影响,并且这种影响存在着差异性。
关键词：
规模经济 范围经济 技术进步
[期刊] 世界经济
[作者]
王永钦 陆铭
本文模拟了市场拓展、分工深化和经济增长的过程,市场的拓展可以利用不同要素的互补性,克服资本积累过程中出现的资本边际报酬递减。单位交易成本的下降和要素互补性的增强会加快市场范围的拓展和经济增长。在引入交易成本的不确定性之后,随着市场的拓展,越来越需要规则型的合约来补偿市场拓展在事后变得无利可图时的损失。
关键词：
互补性 市场范围 经济增长 合约形式
[期刊] 教育研究
[作者]
陈列
文章分析比较了当今世界三种形态下的市场经济与高等教育关系模式,进而揭示了其间存在的共同性和差异,并对市场经济下各国高等教育活动的趋势作了探讨。
[期刊] 中国劳动
[作者]
熊茂友
在我国当前多种经济成分并存的局面下，要实现医疗保险“广覆盖”的目标，有许多有待解决的技术操作问题。笔者认为股份制、股份合作制、私营企业和三资企业的中方职员的医疗保险，一般来说只要参照国有（集体）企业的做法，并加大政府的工作力度即可。而情况较特殊的个体...
[期刊] 开放教育研究
[作者]
郑勤华
远程教育的经济规律是远程教育实践发展的重要理论基础,本文旨在对现代远程教育的经济规律进行定位。研究从彼得斯的远程教育工业化理论出发,分析了不同时代远程教育的社会需求和个人需求,以及从而引致的远程教育经济特征的变化。从需求-供给的角度论证了现代远程教育经济特征的变化,为远程教育办学机构改善成本和质量提供了参考,也为国家发展现代远程教育的战略决策提供了参考。
关键词：
远程教育 规模经济 范围经济 工业化
[期刊] 经济体制改革
[作者]
邱勇
本文认为，在经济运行过程中，国有经济和私有经济各有其优势和适应范围，国有经济的优势体现在向社会有效地提供社会福利，对公共物品的处理和调整经济的外部性等方面，因此，国有经济的范围应界定在关系国计民生的行业、公共福利行业和经济外部性很强的行业等方面
[期刊] 职教论坛
[作者]
孟庆国
职业技术师范教育作为高等教育的组成部分和普通高等师范教育的一个分支,从其不平凡的产生开始就蕴育着特殊的使命。本文从职业技术师范教育产生发展、办学特色、人才培养、培养体系、培养模式五个方面论述其特殊性,旨在通过对其特殊性的认识来增强其发展的自觉性和能动性,并就五个方面的改革发展提出了一些建议。
关键词：
职业技术师范教育 高等教育 特殊性
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