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[期刊] 中国远程教育
[作者]
彭一为 肖俊洪 张永胜 肖哲英 杨伟燕
焦虑作为影响外语学习的主要情感因素之一,三十年来一直是研究的热点。然而,相关研究基本上是以常规外语学习者作为对象,而对远程外语学习焦虑的研究则凤毛麟角。本文是"远程英语学习的情感因素"的部分研究成果。本研究采用问卷调查和访谈相结合的方法,旨在了解电大英语专业学生的学习焦虑,包括影响学习动力的因素、学生的自我效能感、学习焦虑的具体表现以及学生应对焦虑的做法,并讨论了研究结果对进一步提高电大远程英语教学质量的启示。研究发现,有近一半的学生在电大学习期间由于课程学习任务重、考试难度大、不适应远程学习教材的编写形式和教师方面的原因而学习动力下降,学习效能感普遍较低,尤其是在元认知技能方面。他们的主要焦...
关键词：
远程英语学习 学习焦虑 电大
[期刊] 中国成人教育
[作者]
熊惠兰
焦虑作为学习者情感因素的一个非常重要的情感变量,近来成为外语教学研究的学术热点,同时焦虑对语言的听、说、读、写等分项技能的影响也不尽相同。本文分析了外语口语焦虑的成因,说明了产生口语焦虑的不同因素及应采取的措施。
关键词：
英语学习者 口语焦虑 因素
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
钟向阳 韩云金 张健
采用问卷法对不同专业的研究生进行调查,结果发现至少有50%的研究生体验着外语阻碍性焦虑;外语焦虑与外语总成绩、听力理解和写作相关极显著;英语学习归因、难度判断及重要性判断影响着外语焦虑。分析认为外语焦虑影响研究生的英语学习,对研究生进行归因再训练是必要和可行的。
关键词：
外语焦虑 研究生 归因 归因再训练
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
王文霞
目前，许多高校的英语教学采用了分级教学模式。采用定量分析方法对长治学院分级教学模式下２４０名非英语专业学生的英语焦虑情况进行调查分析，针对考试焦虑、交际焦虑和负评价焦虑提出相应教学建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘航 张晓君
研究采用问卷调查和小组访谈的方式,对一所理工院校四个非英语专业一年级152名本科学生进行了英语听力焦虑因素的调查。结果表明:多数被调查者具有不同程度的听力焦虑,学习者个人因素、听力输入性因素、听力过程因素以及教学因素共同交互作用,促成了被调查者听力焦虑。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孟秀娟
外语焦虑作为外语学习中最重要的情感因素,近些年来越来越受到国内外学者的关注。本研究在归纳总结国内外相关文献的基础上,以一所中职学校的二百名学生为研究对象,以外语课堂焦虑量表(FLCAS)及口语测试为研究工具,运用SPSS数据包统计方法,对中职生总体外语焦虑程度进行了测量,探讨了外语焦虑与口语表达水平的关系。同时,研究者通过试验对比等研究方法进一步探索中职生英语口语焦虑产生的主要原因及应对策略。
关键词：
中职英语 口语焦虑 解决策略
[期刊] 经济师
[作者]
崔羽杭 时利利
语言学习焦虑是学习者在语言学习过程中存在的一种情绪状态，影响语言的输入和输出。文章以267名非英语专业大二学生为研究对象，主要研究非英语专业大学生语言学习焦虑现状、语言学习焦虑和英语成绩的关系以及性别对语言学习焦虑的影响，并据此提出建议，从而降低语言学习焦虑，提高学生语言学习的表现力。
关键词：
语言学习焦虑 英语成绩 非英语专业
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
刘春桃 王蕴峰 尹晓霞
采用问卷调查和访谈相结合的研究方法,分析中国农业类高校非英语专业大学生外语学习焦虑的主要特征、形成原因和采取的措施。得出以下结论:外语学习焦虑普遍存在于农业类高校非英语专业大学生中;外语学习焦虑与大学英语四级成绩负相关;不同性别、不同专业的大学生在外语焦虑方面没有显著差异。外语学习焦虑形成的主要原因有:口语和听力差;害怕否定评价;考试焦虑;社会和学校环境的影响;独特的心理特征等。减轻外语学习焦虑的措施包括:提高学生的自信;发挥教师的积极作用;营造轻松的课堂环境;增强外语学习动机和兴趣;改革测试内容、测试方
关键词：
外语焦虑 外语学习 CET-4成绩
[期刊] 职教论坛
[作者]
王珍
作为一种异常的心理状态,外语学习焦虑现象在目前高校外语教学活动中普遍存在,对二语习得效果影响重大,成为大学外语教育工作者亟待解决的重要课题。基于高职院校学生外语学习焦虑外在迹象的分析,实证调查了高职院校学生外语学习焦虑的具体表现形式,详尽分析了其成因。在此基础上,从学生、教师两个层面探讨缓解学生外语学习焦虑问题的策略。
关键词：
高职院校 外语学习 焦虑 成因 策略
[期刊] 中国远程教育
[作者]
苏辛
这些年来，常有研究者谈到制约非正规高等教育发展的＂体制性障碍＂和＂制度性歧视＂。尽管自上世纪５０年代以来，＂两条腿走路＂就是我国高等教育发展的重要方针，《高等教育法》的＂高等教育基本制度＂也说得非常明白，成人高等教育和普通高等教育被认为共同构成了中国特色高等教育体系，但正如本刊卷首曾指出的，这两条腿的境遇实在大相径庭。主要开展非正规高等
[期刊] 职教论坛
[作者]
战凤梅 汪兰
采用定量研究的方法,从外语焦虑、听力焦虑着手,探讨二者之间的关系以及与学生的四级总体成绩和听力成绩之间的关系。得出以下结论:听力焦虑是独立于外语焦虑而存在的一种焦虑形式;外语焦虑和听力焦虑与英语四级总体成绩和听力成绩负相关;外语焦虑和听力焦虑在性别、专业和学英语年限等方面未发现显著差异。
关键词：
外语焦虑 听力焦虑 四级成绩
[期刊] 教育与职业
[作者]
马建新
贫困大学毕业生就业焦虑现象调查显示,高校贫困大学生存在就业心理焦虑的比例较高。内因表现为就业心理压力大、期望值过高,自我调适能力较弱,个人综合素质欠缺;外因主要是来自家庭、社会和学校等方面的影响。对此,应从重视贫困生的心理健康教育;努力培养贫困大学生的综合素质,提高就业竞争力;加强指导,多方位服务贫困生就业;政府加大支持力度,家庭给予更多理解帮助来消除贫困生就业焦虑心理。
关键词：
高校 贫困生 就业 焦虑
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
龚花萍 吴灏驰 梅娇
[目的/意义]为大学生更好地应对自身信息焦虑行为带来的问题和困难提供建议及对策;为社会相关部门与高校大学生信息素养教育部门以及高校图书馆服务的实践和理论提供切实的证据支持和理论借鉴。[方法/过程]在对国内外相关文献进行研读之后,以江西省4所高校为例,通过实地调研探究大学生信息焦虑行为影响因素;基于探究结果构建大学生信息焦虑行为影响因素模型;最终根据大学生信息焦虑行为影响因素提出针对性解决对策。[结果/结论]通过调研得出5个大学生信息焦虑行为影响因素:个人认知、信息素养、信息质量、信息检索系统、信息利用环境,并针对研究结果提出针对性解决对策。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邵焕荣
本研究对临沂师范学院、临沂广播电视大学、山东医学高等专科学校的焦虑状况进行了调查,从性别、年龄、职称、学历等方面对临沂市高校教师焦虑状况进行了比较。从主观和客观两方面分析了引起临沂市高校教师心理焦虑的原因,并提出了化解高校教师焦虑的途径:第一,教育主管部门在化解高校教师焦虑方面应有所作为;第二,高校要在化解教师焦虑方面发挥积极作用;第三,高校教师自身要增强应对心理焦虑的能力。
关键词：
高校教师 心理焦虑
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