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[期刊] 中国远程教育
[作者]
金一强
远程职业教育作为远程教育和职业教育交叉融合的产物,缺乏一个明确定义,这会带来概念混用、内涵与外延不对应、学科间交流不畅等问题。本研究在远程教育和职业教育概念与本质属性分析的基础上,遵循社会科学概念提出条件和定义方式,提出体现远程职业教育本质属性的描述性定义。在此基础上,根据是否颁发学历证书和办学主体的不同,展开远程职业教育外延分类及其发展分析。研究认为以职业院校作为办学主体的学历远程职业教育将有很大发展,而非学历远程职业培训是远程教育机构可持续发展的必由之路,但是需要不同所有制的办学主体相互取长补短,才能取得竞争优势。期待未来能有更多研究方法规范、面向应用、来自职业教育领域的远程职业教育研究。
关键词：
远程职业教育 概念辨析 发展分析
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨智
近代职业教育思想起源于清末的"实业救国"思潮,历经近半个世纪的发展,实业教育逐渐演变为职业教育,同时职业教育又衍生出职业学校教育、职业指导、职业补习教育等,理清职业教育类概念之间的关系,对于深入理解职业教育的本质有一定的帮助。
关键词：
职业教育 概念 分析与思考
[期刊] 教育与职业
[作者]
翟洪江 刘蕊 郭翔宇
农村职业教育的概念在学术界尚无定论。以往学者根据研究的课题和内容给出不同的概念。通过对农村职业教育概念的分析,筛选出构成农村职业教育概念的5个构成要素,即地域范围、教育对象、教育内容、教育目的、办学形式和机构。对构成要素进行逐一辨析,最终界定出当下农村职业教育的概念。
关键词：
农村职业教育 概念 构成要素
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴霏 徐朔
针对职业能力、职业行动能力、综合职业能力和关键能力等术语使用混乱的现象,分析了能力、职业能力、职业行动能力和综合职业能力的概念及内涵,厘清了其相互间的区别与联系,为如何理解职业能力及其相关概念提供建议。
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴霏 徐朔
针对职业能力、职业行动能力、综合职业能力和关键能力等术语使用混乱的现象,分析了能力、职业能力、职业行动能力和综合职业能力的概念及内涵,厘清了其相互间的区别与联系,为如何理解职业能力及其相关概念提供建议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陆俊杰
职业教育产生与发展的逻辑向来有技术理性与人文理性、工具理性与价值理性、科技文化与人文文化等不同角度的争论,其争论又对职业教育政策供给、学校管理理念、教育教学设计等产生重大影响。职业教育是教育的一种类型,因此,如果用"白马非马"的思维方式将之从培养人的大教育中剥离出来,并过于强调用技术和工具价值去审视,既不符合职业教育发展的历史实际,又不符合职业教育受教育者的根本利益。在中国现实背景下,必须用技术理性与人文理性、工具理性与价值理性相结合的方式来考量职业教育,并据此采取促进职业教育健康发展的诸多措施。
关键词：
技术理性 工具理性 人文理性 发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
范如涌 项晓乐
职业教育信息化是教育信息化和国家信息化的重要基础和组成部分。本文通过对职业教育信息化概念的界定,来认识职业教育信息化的组成要素和内涵,认为职业教育信息化必然涉及资源、技术、应用和人才培养这四个基本要素,并依据人们对这些要素的认识和重视程度来阐述职业教育信息化的发展模式。
关键词：
职业教育信息化 概念 内涵 模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曹晔
针对当前我国中等职业教育发展走向问题,按照利益相关者理论,从劳动力市场需求、中等职业教育质量、人力资源配置、职业教育供求关系、延长劳动力受教育年限、普通高中改革以及国际经验等多个视角,分析各自的利弊认为,未来中等职业教育的总体改革思路是:中职学校和企业教育资源整合发展、学校教育与工作场所教育并行、增量劳动力和存量劳动力教育并重、职前和职后一体化设计。
关键词：
中等职业教育 发展定位 多维度分析
[期刊] 高等教育研究
[作者]
连进军 解德渤
自由教育不是一个简单的概念,而是由教育理念、教育方式和教育策略构成的一个概念体系。博雅教育与通识教育均是自由教育的下位概念,是实现自由教育理念的教育方式。自由教育在不同的历史时期有着不同的意蕴,但在历史变迁中始终有一些未变的因素,即个体自由、个性发展以及合理的知识结构三个基本因素,其中个体自由是前提,个性发展是目的,合理的知识结构是手段。对自由教育发展脉络的梳理及其相关概念的辨析,有助于澄清对该问题的理论认识,对当前的教育改革与发展具有深刻的实践意义。
关键词：
自由教育 博雅教育 通识教育 发展脉络
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐文新
在新形势下,城乡统筹发展是解决城乡"二元矛盾"与"三农"问题、推进新农村建设的科学发展之道,而培育造就新农村建设主体——新型农民更是其中的核心问题。文章站在城乡一体化发展的战略高度,借鉴国内外的研究成果和成功经验,对农民特别是新型农民的概念、内涵及其职业能力特点进行了深入分析,进一步明确了职业教育的培养目标和定位,为充分发挥职业教育在城乡统筹发展进程中的功能、培养造就千千万万高素质的新型农民、从而促进统筹城乡社会经济和谐发展目标的实现提供了相关的理论思考和政策建议。
关键词：
农民 新型农民 概念 职业能力 国外
[期刊] 财经科学
[作者]
任世驰
FASB的公允价值定义以及各种复杂术语,反倒使公允价值概念变得更加难以理解,澄清公允价值定义及其相关概念,对公允价值研究和运用具有重要现实意义。因为公允与否是一种主观感受,所以就字面含义而言公允价值不是科学的会计计量基础。FASB所说的公允价值,其真实内涵是现行市价。无论通过可观察市价计价还是通过模型计价,公允价值会计实质上都是盯市会计,是会计主体根据所持有资产(负债)的现行市场价值对资产(负债)的计量,在立足会计主体、基于市场交易、通过交易价格进行价值等计量方面,与历史成本会计是相同的。公允价值计量坚持脱手价目标是一个错误。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
谭大鹏 霍国庆 王能元 吴磊 蒋日富 喻缨 董纪昌
知识转移是在受控环境中实现知识从拥有者到接受者的传播,缩小人类个体或组织之间的知识差距,并促进人类共同发展的过程。知识转移是一个特殊的知识传播过程,是在受控环境中进行的,其根本作用是缩小人类个体或组织之间的知识差距并促进人类的共同发展。虽然知识转移、知识扩散和知识共享都是知识传播的特殊类型,但三者在概念的内涵与外延上存在一定差异。
[期刊] 财经科学
[作者]
戴宾
本文在分析城市群内涵及基本特征的基础上 ,提出了城市群分类的标准 ,认为城市群是一个具有顶层属性、涵盖范围较广的概念 ,包括若干典型或非典型的城市群类型。都市圈、城市带、都市连绵区是城市群的一种特殊类型。多个典型或非典型形态的城市群构成城市集群。
关键词：
城市群 城市集群 都市圈 城市带
[期刊] 华东经济管理
[作者]
安智宇 程金林
文章回顾了不同学者提出的组织学习概念,并将组织学习与学习型组织、知识管理、智力资本等相似概念进行了对比分析,试图为国内研究者提供组织学习概念的系统辨析,并解释了组织学习研究中的不一致之处。
关键词：
组织学习 学习型组织 知识管理 智力资本
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈向明
通识教育在国际高等教育界一直倍受瞩目,发达国家积累了丰富的实施通识教育的经验,国内一些大学也在进行积极的尝试。虽然目前我国教育界大都赞同在大学(特别是综合性研究型大学)本科实施通识教育,但不论是理论界还是实践界对通识教育及其相关概念的理解不仅不一致,而且很模糊。因此,有必要对通识教育的定义及其与专才教育、自由教育、人文教育、素质教育、专业教育以及通选课和公共课等概念之间的区别和联系进行辨析。
关键词：
通识教育 专才教育 自由教育 专业教育
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