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[期刊] 中国成人教育
[作者]
庞卡
近些年,远程教育已经取得了"一枝独秀"的发展,但其在教师专业发展中存在的问题也逐渐暴露出来。其中,资源供给不匹配牵制发展需要的问题、课程设计低层化牵制教学质量的问题、参与热情不高牵制专业发展的问题,这些在一定程度上阻碍着我国远程教育教师专业发展的知识更新和知识创造。因此,实现教育专业发展的多样性、自主性和持续性已成当务之急。文章围绕远程教育教师专业发展的现状进行了讨论,希望从教师专业发展的专业角度、专业智慧、专业精神、专业发展和职业心理等方面,贯穿于远程教育教师专业发展的整个职业生涯,进而为我国远程教育教
[期刊] 开放教育研究
[作者]
杜若 王迎
基于中国远程教育的发展现状,对远程教育从业人员的职业生涯发展进行研究,为从业人员的发展搭建科学、合理的职业生涯路径,不仅有利于远程教育从业人员合理规划并实施职业发展,更有利于远程教育机构外部竞争力和内部活力的提升,从而成功实现组织发展的战略目标。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李姣姣 孙钰华
由于功利主义职业价值观的影响,人们往往只关注教师的外职业生涯发展,忽视了教师的内职业生涯发展。本文从教师职业的本质及教师作为生命个体的本性出发指出教师内职业生涯发展是教师职业及教师个体的一种需要,是教师走向自由和幸福的必由之路。
关键词：
内职业生涯 自由 幸福
[期刊] 中国远程教育
[作者]
严冰 孙福万
远程教育教师被认为是教师群体中的一种新的类型。远程教育要实现战略转型和内涵发展,进而在建设学习型社会中发挥应有的作用,必须更多地关注远程教育教师的专业发展问题。本文认为,应该以教师专业发展为远程教育教师培训的目标,并阐述了人力资源开发理论为远程教育教师培训提供的启示,以及远程教育教师培训可以借鉴的企业大学的经验。并提出,要特别重视提高教师的教学能力和支持服务能力,线上线下相结合的混合培训是远程教育教师培训的主要途径和基本形式。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘文华
为了提高教师培训的实效性,为教育行政部门、教师培训机构制定科学、有效的培训方案提供依据,本研究运用自编的访谈提纲对济南市基础教育各学段的20位优秀教师进行深度访谈。通过对访谈结果的分析发现,教师职业生涯规划已成为目前教师专业发展的现实瓶颈。
关键词：
教师生涯规划 教师专业发展 瓶颈
[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐伟
教师是教育行为的主体,是决定人才培养质量最关键的因素。教学过程中,教师的专业能力及其职业生涯规划对教学质量的影响是非常明显的,对教师专业能力的衡量不仅要看其对专业知识掌握程度,还要考察教学管理能力,因为在教学过程中,教师不仅承担了教育教学任务,还有教育沟通、教育管理、教育科研等任务。教师的专业能力是在教学过程中不断学习不断进步的,每个教师必须根据自身特点找到符合自己专业能力提升的路径。而教师的职业生涯规划是否明确、是否对教师行业有很好的黏性和持久性、是否适应教育行业的发展,直接关系到教师在教育行业所获得的成就感与幸福感,直接决定了教师教书育人工作质量的高低。因此,专业发展和职业生涯规划必须引起教师应有的重视,学校要主动提供专业的教师培训,帮助青年教师不断发展专业教学能力,树立科学清晰的职业规划,为教育行业的稳定性与健康性提供保障。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
彭移风
研究高职院校教师的职业生涯发展问题对于促进我国高等职业技术教育的发展具有十分重要的意义。目前我国高职院校教师职业生涯发展面临7个困境,应从社会、学校和个人方面入手,促进高职教师职业生涯的顺利发展。
关键词：
职业生涯发展 就业导向 教师评价
[期刊] 教育发展研究
[作者]
姚栋华
本文依据教师专业生涯周期的理论,归纳了高校职业生涯教育辅导员所应发挥的作用,分析了这一群体在不同阶段所面临的专业发展需求,并构筑了相应的生涯发展周期。针对这些需求,提出了职业生涯教育辅导员的专业发展策略。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨建林
为高职院校的教师制订和执行职业生涯规划，可以较好地落实学校的人才强校战略，推动人才结构强校和人才素质强校。本文分析了苏南高职院校专业教师职业生涯规划制订的现状，剖析了高职院校专业教师职业生涯规划制订的必要性，指出高职院校应借鉴苏南示范、骨干高职院校的经验，在学校的５年发展规划中着力打造人才强校的校内平台，树立学校人才强校的校内榜样，不断丰富和完善专业教师职业生涯发展规划的内涵，为高职院校人才强校、质量立校找准方向。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
时珍
当前,把职业生涯教育融入中职专业课教学是大势所趋。中职学校把职业生涯教育融入中职专业课教学中,通过职业生涯教育认识职业、掌握职业生涯相关的知识和技能,科学地规划职业生涯,是提高中职生技能水平,促进中职生顺利就业的重要保证。
关键词：
职业生涯教育 电子信息专业教学 渗透
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张洁
开放大学教师职业生涯的发展,既是教师个人内在的主观需求,也是开放教育长远目标的客观需求。本文具体分析了开放大学教师职业生涯发展的现状及其影响因素,从社会层面、学校层面和教师个人层面提出了一些促进教师职业生涯发展的行之有效的对策。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李永霞 张焕荣 郎文革
在经济新常态背景下，毕业生就业的宏观矛盾依然突出，高校有责任通过开展大学生职业生涯规划教育提升毕业生的就业能力和职业发展能力，这不仅可以缓解当前的就业压力，还有助于帮助毕业生获得职业成功与实现个人的全面自由发展。针对我国高校对大学生职业生涯规划教育普遍存在的短期行为，着重从职业生涯规划的内涵、大学生自身需求、国外经验等三方面，分析大学本科全过程贯彻职业生涯规划教育的必要性，并结合当前教育中出现的问题，从教育理念、教育体系、教育过程等方面提出职业规划教育的对策。
关键词：
大学生 职业生涯规划 职业生涯教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
付雪凌
新世纪以来,美国普遍采用"生涯与技术教育"(Career and Technical Education,CTE)替代"职业与技术教育"(Vocational and Technical Education,VTE),反映了美国职业教育发展理念与功能的变革。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
蒋玉梅 冒荣
研究方向高等教育学答辩时间2011年8月大学英语教师是一个女性占多数、以教学为主要工作内容的教师群体,背负着性别、学科和职业的三个身份标签。她们的职业生涯在中国高等教育飞速发展的近十年来陷入了发展困境。本研究把大学英语女教师作为研究对象,从职
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
胡平 刘俊
本文研究了心理契约构建过程和教师职业生涯发展的关系。心理契约作为教师和学校之间对彼此双方的责任和义务进行规定的内隐性契约,与教师的职业发展具有重要相关。在教师职业生涯发展的不同阶段,其心理契约的形成、建立、违背和调整过程都呈现不同的特点。建立基于心理契约的教师职业生涯管理体系,不论对教师个体的职业发展,还是对学校人力资源的有效管理都具有重要的理论和实践意义。
关键词：
心理契约 职业生涯管理 教师
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