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[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁兴富
远程教育哲学理论的中心课题是论证远程教育形态的合理性。人际面接交流一直被公认为所有教育形态的必备要素和核心。正是在远程教育这种新的教育形态中，依据工业化和现代信息技术提供的可能性，面对面交流的核心地位被非人际的电子通信手段替代了。远程教育面临的主要挑战是通过非连续通信克服时空间隔重新构建或再度综合教－学过程。本文概括论述国内外远程教育理论界对创建远程教育哲学理论所作的探索及其取得的主要成果，包括远程教育学生自治和双向通信的理论，以及远程教育教与学重组的理论，它们已经成为远程教育哲学理论的主要代表。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
韩文娟
教育哲学是教育活动的一种自然提升,研究和借鉴西方现代教育哲学基本理论,可以形成具有中国特色的教育哲学理论,对指导我国教育体制改革具有重要理论价值和实践意义。由陆有铨撰写的《现代西方教育哲学》一书,对西方教育哲学理论教学研究具有着重要的参考价值和作用。作者大体按照时间线索介绍与评述了进步与要素主义、永恒与改造主义、新行为与存在主义,以及分析教育哲学和西方"新马克思主义"等二十世纪以来西方教育哲学重要流派的思想渊源、产生的时代背景和理论基础,并对每一个流派进行了中肯有见地的分析和评论。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
雷体翠 曾成义
“资源人”管理哲学第一次把人提到“资源性”的高度加以认识 ,强调人的发展、完善 ,人的主体性和目的性。在管理中把组织目标与个人目标紧密结合 ,建立起适合于人的潜能得以充分发挥的管理机制 ,它将冲破传统管理模式中操纵、控制、压抑多于激励、自主的被动管理 ,而迎来一个以人为目的 ,尊重人、发展人的管理新时代。
关键词：
资源人 管理哲学 柔性管理机制
[期刊] 图书馆建设
[作者]
王江
《中国图书馆分类法》(以下简称《中图法》)的"B0哲学理论"类目及其下位类从第1版到第5版进行了多次修订,其中《中图法》(第5版)在《中图法》(第4版)的基础上只修订了1处,但是从类目使用次数、集中与分散、读者需求等角度分析可以发现,有关马克思主义哲学和辩证唯物主义等类目的设置仍存在有待改进的地方。《中图法》的类目设置应考虑文献保证原则和读者需求,这有利于避免分类法的庞大化和复杂化,方便读者快速有效地检索文献,其编制原则应突出"读者需求",
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
孟伟
宗教与哲学都是人借以超越自身有限性的文化表现形式。宗教哲学依赖哲学的成果实现宗教信仰的合理化。古代希腊时期不存在宗教哲学,但是却提供了宗教哲学发展的模式。随着基督教的产生与确立,西方宗教哲学才应运而生。中世纪,理性是信仰的奴婢,哲学是宗教的工具。近代哲学虽然把理性从信仰的束缚中解放出来,但是却又使宗教认同于哲学。随着现代哲学对传统宗教信仰的批判和现代西方哲学思维方式的转换,宗教哲学也发生了理论模式的转换,即从对理性与非理性认识的依赖转换为对人的生活实践的依赖。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
韩正彪 周鹏
采用德尔菲法收集当前我国情报学界23名具有教授职称的专家关于情报学哲学理论的观点。研究表明:①专家对情报学哲学理论的认知一致性较低,存在12类不同的观点。②大多数专家认为情报学的哲学基础应该不仅仅由一种哲学理论构成,而是多种哲学理论并存,分歧在于应该由哪些哲学理论并存。③波普尔的"三个世界"理论、解释学、信息哲学能够用于指导情报学研究的多个维度;马克思主义哲学对情报学研究的指导集中在宏观层面;经验主义、理性主义、实证主义、实用主义和建构主义对完善情报学的方法论有指导意义;人本主义和认知理论可用于指导情报用户研究。该研究能够为构建我国情报学哲学理论框架提供指导。
关键词：
情报学 德尔菲法 哲学
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王知津 韩正彪 周鹏
运用归纳和思辨的方法对当代情报学哲学理论涉及到的20种哲学思潮的观点和关联关系进行分析。研究得出:①当代情报学哲学理论大体上可分为马克思主义、科学主义、人本主义及其他4大流派。②马克思主义哲学理论对情报学的指导处于最高层次,指明情报学研究应该遵循的基本思路和原则;科学主义哲学理论强调情报学研究应该科学化,更多地关注如何从技术上解决情报学问题,从而提高用户获取和利用情报的效率;人本主义哲学理论强调采用解释学范式的方法对情报学问题进行探讨,其终极目标是追求情报用户的价值、尊严和自由;信息哲学、社会认识论和后现代主义也为情报学的研究提供了独特视角的指导。③今后情报学研究应坚持以马克思主义哲学为基础,...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
袁昱明
从基本建成小康到全面建设小康,远程教育的社会功能得到充分凸现和创新,即从服务经济转型、四个面向、重心下降等,转向服务社会转型,打破教育壁垒,增加教育准入功能,推动社会成员向中间阶层流动,服务大多数社会成员,培育橄榄型社会结构,并提供理论和操作系统,突出了教育公平多元论中的大众化价值取向。这些构成了远程教育的教育社会学理论。
关键词：
远程教育 社会转型 社会成员 教育公平
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
胡海龙
新时期习近平治国理政思想是以马克思主义哲学为基础的实践体现,是凝聚我国社会主义初级阶段多元文化思想的智慧结晶,正确理解其哲学智慧有助于凝聚力量、统一思想,为创新发展思政教育工作提供理论基础和实践支持。著名马克思主义理论家陈先达教授的《马克思主义哲学是大智慧》是全面诠释马克思主义哲学理论问题的书籍,其中蕴含的思政教育理论对思政教育具有参考价值,对认知、了解和学习新时期习近平治国理政哲学智慧具有借鉴和启发意义。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁兴富
在简述远程教育形态和院校的分类学研究成果的基础上，作者提出了关于世界远程高等教育实践和理论的一种新的分类体系，即远程教育三种模式和三大学派的理论。远程教育的三种实践模式是指英国等国的开放大学单一院校模式，美、俄和澳大利亚的双重院校模式，以及中、法和加拿大的多重系统模式。三大学派则是指革命、趋同和谱系这三种远程教育理论。文章进一步讨论了远程教育主流模式和主流学派的概念以及对主流模式和主流学派的挑战。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨改学
文章从赞可夫的发展教学理论、布鲁的结构—发展教学理论和巴斑斯基的教学最优化理论的基本观点基本原则出发,论述了三种教学理论在开展现代远程教育中对学生发展、教学效果、教学反馈、教学规模和教学媒所产生的影响。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
彼得·贾维斯 陈青 张伟远
最近在读了一本远程教育的教材后,我感到远程教育教材的编写者需要更多的专业训练。尽管他们中有许多经过良好训练的课程开发者,但也有些的确需要获得远程教育专业的资格,这就是本文探讨的主题。本文建议,远程教育教材开发者至少需要经过教与学的理论培训,因为这些理论跟远程教育关系密切,就如同与传统面授教学的关系一样。为此,文章介绍并讨论了与远程教育相关的教与学理论,然后详细论述和讨论了一种存在主义学习模式。
关键词：
远程教育 教与学理论 存在主义学习模式
[期刊] 世界经济
[作者]
陶永谊
作为一位经济学家,当你提出某种理论或假说时,可曾想过,这些理论或假说属于实证科学还是属于规范科学的范畴,或者仅仅县一种艺术;当你根据某些普遍传播的经济学定理,比如最大化原则,来描述人类经济行为,可曾想到,它所隐含的假定是什么;这些假定是一种初级的近似,还是一种形而上学的断言?当你为纠正社会的不正常现
[期刊] 图书情报工作
[作者]
葛园园
通过对胡塞尔、维特根斯坦、康德、劳丹等大师科学哲学思想的应用,考察图书馆学基础理论研究中的一些重要问题。首先运用逻辑实证主义理论指出当代图书馆学理论研究中的一些核心的思维谬误,澄清一些该领域内长期纠缠不清的无谓争论,进而讨论形而上学在图书馆学理论研究中存在的一定合理性,最后运用网状模型对图书馆学理论的发展趋势进行剖析,从而为这一领域的研究展现一个崭新的科学哲学的认识视角,并提供一些科学可靠的思维方法。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王知津
认为哲学不仅可以作为情报学研究的方法,还可以从哲学角度对情报学的一些基本概念和理论进行思考,运用哲学的观点和方法来解释社会的情报现象,借助一些哲学理论和观点来构建情报学的理论基础。探讨哲学作为情报学的哲学基础、哲学方法在情报学中的应用以及马克思主义哲学对情报学理论与研究的指导作用,并详细讨论几种具体的哲学观点在情报学中的应用。
关键词：
情报学理论 哲学 马克思主义哲学
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