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[期刊] 中国远程教育
[作者]
王基生 朱东鸣 荣军 李剑侠
现代远程教育扶贫示范工程一线教师的培训,是现代教育技术和现代远程教育发展和普及的重要事件。由于接受培训的一线教师来自相对贫困的地区,相对基础较差又责任重大,其教学安排和实施需要精心设计和落实。本文介绍了作者在四川省一线教师第一批培训过程中积累的一些经验,可为后期西部其他省份的培训提供一些参考。
关键词：
教育技术 远程教育 扶贫 示范 培训
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
张华初 陈友国
伟创力集团成立于1969 年,是一家总部设在美国并在 NASDAQ上市的跨国公司,伟创力珠海工业园是伟创力在珠海的独资企业集团,现拥有员工 16．000多人,2004年的产值达 30多亿美元。工业园下属有伟创力实业(珠海)有限公司、伟创力
[期刊] 教育与经济
[作者]
吴群星
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘莉
远程开放教育的应用型人才培养目标,决定了实践教学在人才培养模式中具有特殊重要的地位。当前,远程开放教育人才培养模式的创新,信息技术与教育的深度融合趋势,以及开放大学作为新型大学实体的教学基本建设,无不对实践教学提出了新的要求。远程开放教育实践教学如何不断提高自身的开放性、针对性、有效性和适应性,是远程开放教育提高教学质量、形成并彰显教学特色的重要问题。2012年4月1日,中央广播电视大学经济管理学院和《中国远程教育》杂志联合举办了以"远程开放教育实践教学:教学一线的探索与反思"为主题的第三次"中国远程教育教师论坛",来自中央广播电视大学、北京广播电视大学、广东广播电视大学、湖南益阳广播电视大学...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
方庄
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵斌
特殊教育一线教师的素质,直接关系到特殊儿童受教育的权利和特殊教育的质量。在倡导教师专业化背景下,特殊教育一线教师的培训越来越受到有识之士的关注。本文从特殊教育一线教师的任职及其培训的现状,梳理并归纳了他的特点、主要培训形式,深入剖析了特殊教育一线教师培训中的不足,并就特殊教育一线教师的培训工作提出了建设性建议,以期为特殊教育发展及相关政策的制定提供参考。
关键词：
教师专业化 特殊教育 一线教师 培训
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘立浩
西部高校教师培训经费投入不足,需要培训的教师数量较多,使得传统的教师培训模式已经无法满足西部高校广大教师要求参加培训的愿望。现代远程教育的教师培训模式具有培训系统的开放性、培训资源的共享性、培训形式的多样性、培训内容的自主性、培训成本的经济性等特点,对于西部高校而言,它是高校教师培训的一种可行有效的新选择。
关键词：
现代远程教育 教师培训 西部高校
[期刊] 中国远程教育
[作者]
谢超
教师培训是当前推进基础教育课程改革的一项紧迫任务。顺利实施新课程远程教师培训应该从培训本身的资源建设和实施培训的条件两个方面考虑。本文依托海南远程教师培训个案,从实践的角度分析新课程远程教师培训中存在的问题,并从资源建设和实施条件两个方面提出了改进策略。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
吴红斌 李国强 吴伦敦
在我国现阶段,运用远程教育手段开展高校教师培训具有一定的有利条件,也有十分重要的意义,但存在着培训观念、培训管理体制和远程教育网络环境的等因素的制约。必须从更新培训观念、转变培训机制入手,通过构建和整合天网、地网、人网合一的高质量的远程教育网络环境,努力创建符合社会与市场需要的高校教师培训体系。
关键词：
远程教育 教师培训 制约因素
[期刊] 中国远程教育
[作者]
金丽霞
远程教育教师是远程教育发展的动力之源和关键所在。加强师资队伍建设是远程教育发展战略的重点,提升科研能力是远程教育教师发展的关键。我国远程教育与教师发展的实践,表征与印证了实践探索是远程教育发展的成功之路,而实践研究是远程教育教师发展的有效途径。在不断深化推进实践研究的过程中,远程教育教师的科研素养、发展能力及自身价值得以提升。在远程教育教师的发展模式中,科研具有重要的支撑作用。
关键词：
远程教育 教师发展 科研 途径
[期刊] 开放教育研究
[作者]
魏非 闫寒冰
在远程教育界,关于助学教师的素质要求已有大量成熟的研究,按图索骥,远程助学教师的培养路径似应比较清晰。然而在大规模的教师远程培训陆续开展之际,一方面,对于助学教师的需求量激增,而培养时间却严重缩水,使得短时间内培养合格的助学教师成为教师培训领域的专业化难题;另一方面,因助学教师的聘用停留在完成任务层面,缺乏开展远程教学的持续动力,这也使得助学教师的可持续保有成为另一难题。本文以多个大规模教师远程培训项目为研究平台,从"速成"角度总结了"聚焦关键短板"、"提供工作支架"、"引入选拔机制"等"攻略",以解决培养时间严重缩水的问题;从"可持续保有"角度分析了"培养工作认同"、"化解事务性工作"、"提...
关键词：
远程教育 教师培训 助学能力 助学教师
[期刊] 中国成人教育
[作者]
颜井平 刘玉申
新时期背景下,我国贫困地区的贫困已经逐步从物质贫困转向智力贫困,智力扶贫是贫困地区扶贫工作中的重点之一。利用现代远程教育开展智力扶贫,与当前农村贫困地区的各方面条件相适应,并在很大程度上推动贫困地区基础教育跨越式发展,完善贫困地区教育体系,提升农民素质和技能,从而实现精准智力扶贫。然而在现代远程教育开展智力教育的过程中,依然存在认识、动力以及制度等方面的问题。基于此,应转变观念,发挥政府作用,加强教育基础建设,建立多渠道的经费保障机制,开展多样化培训,突破传统"农"字局限,并增强技术支持和后续服务,从而持
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韦伟光 刘砷
精准扶贫是促进弱势群体社会融合的一项公共政策,农民工属于弱势群体,是精准扶贫的重点对象又是推进精准扶贫的重要力量,而教育培训是激发贫困弱势群体内生动力、提升其能力和素质的有效途径,是扶智防贫的根本途径。这就为深化农民工教育培训改革助推精准扶贫提供了理论依据。有效整合农民工教育培训资源、建立健全农民工文化教育培训机制、建立健全农民工普法教育培训长效机制以及建立健全农民工社会保险教育培训机制等是深化农民工教育培训改革、助推精准扶贫的有效实现路径。
关键词：
农民工 教育培训 农民发展 精准扶贫
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