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[期刊] 开放教育研究
[作者]
赵婷婷 尹志英
本研究从远程教学课程团队的内涵出发,以《人体生理学》课程教学团队为例,定量刻画团队现状特征及成长轨迹,并基于课程受益率、实考率、及格率等指标分析团队运行对教师成长及教学质量的影响,剖析远程教学课程团队建设发展的问题及提出建议。研究结果表明:1)团队成员集中于30-49岁的教师群体;硕士及以上学历者占40.74%;副教授及以上职称者比例超过半数;团队成员平均负责5门课;校外聘请的兼职教师以高水平的专家学者为主;团队成员能够辐射到的教师群体总数达81人;2)2009-2010年和2010-2011年两个时段内的省(市)成员规模变化强度均为正值,说明团队在两个时段内省(市)成员数量均为增长态势;3)...
关键词：
远程教学课程团队 成长特征 效益
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郭晓霞 赵婷婷 尹志英
以"人体生理学"课程教学团队建设实践为例,从远程开放教育课程教学团队的内涵和特点出发,探讨团队建设过程中的人力资源设计,包括成员规模、身份构成、组织架构;进而从年龄、学历、职称及工作量等方面分析团队运行三年的特征。在提出团队核心目标和主要任务的基础上,按照准备期、开始期、运行期和整修期四个阶段梳理团队各时期的运行特征及任务实施措施。以定量的方式从教师和学生两个角度对团队运行绩效进行评价,揭示团队在远程开放教育课程实施中的重要作用和显著影响。最后,就团队建设历程当中遇到的问题及困惑,提出了完善建议。
[期刊] 经济师
[作者]
魏海军
人体生理学具有理论性强、教学内容体量大、知识点广泛的特点,体现了显著的实践性以及实用性。护理专业在分析各个护理对象的心理要素、生理特征以及行为方式时,均需具备坚实的生理学基础,以适宜地采取个体化、针对性的护理干预手段,维护和促进护理对象的健康行为。但当前护理专业人体生理学的课程体系及授课模式均较难适应21世纪对综合型、实用型、创新型护理人才的培养要求。因此,必须不断拓展护理专业的育人新路径,有效推动人体生理学的专业建设及管理水平,促进护理人才与学校高水平建设发展相适应。
关键词：
护理专业 人体生理学 教学改革
[期刊] 开放教育研究
[作者]
陶水龙 李莹 刘小星
本文以高等学校教学"质量工程"为背景,使用管理学虚拟团队相关理论与I(输入)-P(过程)-O(输出)模型框架,分析了中央广播电视大学远程教学改革中"计算机应用基础"课程教学团队的运行机制,讨论了教学团队设计、过程和团队效能之间的关系,并在此基础上提出了一个远程课程虚拟教学团队管理框架。
[期刊] 经济师
[作者]
魏海军
探究在新时期发展背景下将案例教学法应用在助产专业人体生理学教学改革中的应用效果。选择在湖南环境生物职业技术学院展开研究工作,工作开展时间为2020年1月—2021年1月,以助产专业人体生理学学生为主要研究人员,共选取两个班学生,每班学生人数为50例,一个班级给予常规教学方法(对照组),另一个班则给予学生案例教学法(实验组),对两个班学生的教学效果进行评价分析。结果表明:教学改革实施前,两组学生的学习成绩差异均相对较小,表示为P>0.05。教学改革后,实验组学生在理论成绩和实践成绩方面的评分均相对较高,显著于对照组(P<0.05)。同时,实验组学生在认知学习重要性,认识知识实用性,激发学习兴趣,增强职业认同感和提高理解知识方面的人数均高于对照组,P<0.05,存在统计学意义,实验组教学效果更好。从而得出结论:在新时期背景下开展助产专业人体生理学教学工作中,积极响应改革要求,实施案例教学,可提高学生对知识的了解和掌握,保证教学效果。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
季宁东 薛彩萍 张徐宁 徐迎冬 尹择武 唐金凤
以过程课程观为指导,以增强学生自主学习和评价能力为核心,以优化课程结构为切入口",校企—校校"深度合作建构凸显护理职业教育特色的过程性《人体生理功能》课程。坚持"边开发、边应用、边完善、边推广",实现共识共建共享共赢。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘占荣 杨永建 张百生 赵铁成
本研究依据对综合英语课程教学团队的在线问卷调查数据,对团队工作进行了团队、团员、自我三个层面的综合评价;对有助于团队成员建立信任感、激励团队成员有效工作、有利于形成团队凝聚力以及影响团队工作进度和绩效等因素进行了对比分析;对建议文本编码进行概念抽取,获得了科研与培训、沟通与协作、机制与政策、总结与反思四个范畴的建议;并运用I-P-O模型对虚拟环境中的课程教学团队运作在投入、过程、产出方面所面临的挑战提出了进一步的探讨。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
顾静相 方慕真 刘湧泉 马少帅
广播电视大学离散数学课程教学团队利用WEB2.0理念和技术,开展了课程教学改革实验,使学生网上学习参与度及课程教学效果得到显著提高,离散数学课程评为2008年度教育部精品课程(网络教育)。本文以离散数学课程教学团队为例,从课程教学团队建设的组织结构、工作流程、工作机制等三个方面,分析了影响远程教育中课程教学团队的建设与运行效果的主要因素,指出课程教学模式是教学团队组织架构的基础,学习支持服务模式决定了课程教学团队的工作流程,教与学信息对称是课程教学团队有效运行的前提。
[期刊] 数理统计与管理
[作者]
董南 李元 李明新
本文在Lo等(2000)研究的基础上,给出了基于局部极值点刻画的4种技术形态的数学定义,并基于局部多项式估计方法给出了这些形态的自动识别算法。应用所提出的算法对我国沪市A股进行了图形技术分析的实证研究。研究结果表明本文定义的技术形态包含一般统计意义上显著的附加信息,从而证明了图形技术分析的有效性。
关键词：
图形技术分析 局部多项式估计 形态识别
[期刊] 中国远程教育
[作者]
彭瑛
现代信息技术的发展与应用,为远程教育农科类课程虚拟教学团队建设提供了新的探索空间和有力支撑。湖南电大基于"三农"特色课程建设实践,在分析电大系统农科师资现状、远程教学难点的基础上,阐明了建设虚拟教学团队的必要性,提出了构建虚拟教学团队的理论思考。本文以"畜禽养殖技术操作实训"课程为个案,从团队目标、规模与成员、沟通规范、团队文化、一站式教学与实训平台建设以及团队协作服务六个方面探讨了远程教育农科类课程虚拟教学团队的构建策略,并指明了下一阶段团队建设的重点,以抛砖引玉,引发更深层次的思考与实践。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
唐应山 韩仪 谢军 黄岩 王正东 杨耀 肖婷婷 于少平 崔明
国家艺术基金传统山水画在线教学项目面向分布在全国的1,286名零起点学生以网络方式开展山水画教学。围绕在线绘画教学的特殊需求,项目在学习环境建设、课程设计、在线教学支持和教学过程管理等方面进行了深入探索,特别是利用网络将分散在不同区域的师资力量整合为分工明确又协作配合的教学团队,为学生提供个性化的在线教学支持服务,帮助学生在短期学习之后就取得明显的学习进步,在学习任务完成率、学生满意率等方面取得理想的成效。该项目的成功实施证明了由在线辅导教师实施的教学支持对保证在线教学质量的关键作用,而过程管理则是实现在线教学目标的重要保证。对开放大学而言,整合系统内外师资力量,强化教学团队建设,是提升教学质量的重要途径。开放大学遍布全国的体系使其在开展非学历教育项目上具有先天优势,但是要深入研究如何契合社会需求、充分发挥网络教学的作用、重构基础条件等问题。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘勇兵
在教学团队建设工作中,需要充分了解教学团队的内涵和基本特征,分清教学团队与学校其它群体或团队的关系,把握教学团队建设的目标,使教学团队建设得到健康发展。本文根据教学团队的内涵及其高校开展教学团队建设目的的分析,指出教学团队作为一类特殊的团队,应该具有四项基本特征。论文通过教学团队与学校其它群体或团队关系的比较,进一步详尽地阐述了高等学校教学团队建设的目标。
关键词：
高等学校 教学团队 基本特征 建设目标
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨永建 刘占荣
本文借鉴虚拟团队概念和投入-过程-产出(I-P-O)模型,分析了综合英语课程教学团队在虚拟环境中运作的三个环节,将保障该团队有效运行的关键要素(沟通与协作、动态工作关系的维系、信任关系的建立)在过程环节中单独列出并进行探讨,以解释教学团队设计、过程和绩效之间的关系。本文旨在引发对虚拟环境中的课程教学团队的多维度思考,以拓展远程开放教育师资队伍建设的发展空间,探索远程开放教育教学团队的运作规律及特性,提升远程开放教育的教学质量。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
华斌 吴诺 贺欣
[目的/意义]提出一种基于专家个体多维特征刻画的电子政务项目评审专家组推荐方法，提升专家组间项目评审的一致性水平。[方法/过程]以专家个体的长期评审意见为数据源，利用意见挖掘技术实现知识元识别与情感极性获取；构造专家的领域知识结构并动态迭代更新；利用统计分析刻画专家知识水平、评审深刻性、情感风格、领域专长特征，实现基于科学计量的专家特征刻画并以此为基础进行专家组合的推荐。[结果/结论]本文的方法注重专家组的多维特征均衡，对电子政务项目评审具有很好的问题针对性，并在实践中取得了良好的应用效果。
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