- 年份
- 2024(5622)
- 2023(8445)
- 2022(7293)
- 2021(7103)
- 2020(5797)
- 2019(14048)
- 2018(14413)
- 2017(24725)
- 2016(14979)
- 2015(17676)
- 2014(18498)
- 2013(17329)
- 2012(16392)
- 2011(14896)
- 2010(15596)
- 2009(13849)
- 2008(14228)
- 2007(13221)
- 2006(11359)
- 2005(10399)
- 学科
- 济(50485)
- 经济(50431)
- 管理(33864)
- 业(30832)
- 方法(24181)
- 企(23896)
- 企业(23896)
- 教育(22110)
- 数学(21318)
- 数学方法(21011)
- 中国(19398)
- 农(15317)
- 教学(15029)
- 理论(14914)
- 财(13750)
- 学(13320)
- 地方(10717)
- 制(9977)
- 农业(9918)
- 贸(9836)
- 业经(9832)
- 贸易(9830)
- 易(9519)
- 学法(8559)
- 教学法(8559)
- 和(8519)
- 务(8190)
- 财务(8167)
- 财务管理(8132)
- 银(8055)
- 机构
- 大学(209190)
- 学院(206082)
- 济(72219)
- 研究(71247)
- 经济(70091)
- 管理(67612)
- 理学(56845)
- 理学院(56034)
- 管理学(54692)
- 管理学院(54267)
- 中国(48693)
- 京(46490)
- 科学(43999)
- 范(39099)
- 师范(38753)
- 所(36864)
- 教育(36375)
- 江(35646)
- 财(34980)
- 农(33990)
- 研究所(33223)
- 中心(33087)
- 师范大学(31325)
- 北京(30537)
- 业大(29327)
- 技术(29317)
- 州(28327)
- 财经(27142)
- 农业(26672)
- 职业(25531)
- 基金
- 项目(124995)
- 研究(100969)
- 科学(95801)
- 基金(81855)
- 家(69766)
- 国家(68974)
- 科学基金(56874)
- 教育(56859)
- 社会(56280)
- 社会科(52792)
- 社会科学(52774)
- 省(52316)
- 编号(46976)
- 划(45096)
- 基金项目(42504)
- 成果(41909)
- 课题(36118)
- 自然(34482)
- 资助(34086)
- 自然科(33569)
- 自然科学(33557)
- 自然科学基金(32933)
- 年(30477)
- 重点(29993)
- 部(29073)
- 发(28056)
- 项目编号(27465)
- 性(26862)
- 规划(26178)
- 大学(25847)
- 期刊
- 济(82139)
- 经济(82139)
- 研究(70963)
- 教育(66044)
- 中国(54781)
- 学报(30919)
- 农(30112)
- 财(29678)
- 科学(26116)
- 技术(25643)
- 大学(24169)
- 管理(22850)
- 学学(20483)
- 农业(20089)
- 职业(17949)
- 融(16409)
- 金融(16409)
- 业经(13611)
- 财经(13534)
- 图书(13162)
- 经济研究(12528)
- 技术教育(11935)
- 职业技术(11935)
- 职业技术教育(11935)
- 经(11722)
- 坛(11533)
- 论坛(11533)
- 业(11403)
- 问题(11035)
- 版(10037)
共检索到325942条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国远程教育
[作者]
秦雄志 叶宪章 王建根
本文根据远程开放教育和理工科实践教学的特点,提出了一种适应远程开放教育现状的理工科实践教学模式,该模式为:功能三模块、活动三平台,方式三准则、导学三要素和教学三原则。该模式既坚持了理工科实践教学的工程性,又便于学生自主学习,既强调考核结果,又注重实践过程,有利于保证远程开放教育理工科实践教学的质量,有利于促进知识向能力的转化,对远程开放教育理工科的实践教学具有一定的指导作用。
关键词：
远程开放教育 理工科 实践教学
[期刊] 高等教育研究
[作者]
南利华
我国理工科大学的声乐教育,对培养学生的人文素养和综合素质、促进大学生审美及创新思维的发展,具有特殊的意义。由于理工科大学生具有学习思维模式等方面的特殊性,应正确运用声乐教学语言,有效激发歌唱情绪,注意培养良好的歌唱心态等方法,以获得更好的声乐教学效果。
关键词：
理工科大学 声乐教育 特性
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴桐水
中国民航学院始终坚持教学工作的中心地位不动摇,坚持教学改革的核心地位不动摇,适应经济社会和民用航空事业发展需要,进一步明确本科人才培养目标定位,不断创新本科教学工作思路,构建具有特色的本科教学工作运行和管理机制,推进本科教学质量和教学改革的“八项工程”,为民航事业培养更多适应时代的高质量人才。
关键词：
民航学院 本科教学改革
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李爱华
当前,我国正向构建国家创新体系和建设创新国家的方向迈进。新的变化和发展都对高等教育的结构体系和人才培养的质量提出了更新、更高的要求。要培养优秀的创新人才,高等学校除了要加强学生专业能力的培养外,实施人文素质教育对完善大学生知识结构和能力结构也是十分重要的。音乐教育是美育的重要内容和手段,是传授审美观念和创造美的直接形式,对于加强大学生能力培养和素质提高的特殊作
[期刊] 科技管理研究
[作者]
戴建国 夏晶晶
车辆与交通类专业的工科课程特点是拥有理论与实践紧密结合的教学体系,通过理论课程的教学,提高学生对车辆的各种结构、性能、原理以及交通运输系统的各种规划、管理等的认识,通过实践教学进一步提高学生对车辆和交通运输各种专业知识的理性认识。近年来,思政课融入大学生专业课程学习倍受党中央和教育部关注,思政课实践教学的成效是各大院校的评价及考核标准之一。车辆与交通类专业思政课将专业内容与思政教育相结合,符合现代教育的要求,且可达到专业知识多元化学习作用。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郭大成
"民主"与"科学"自新文化运动以来就已成为中国大学文化变革的重要内容,成为引领中国从传统走向现代的重要精神文化。对它的研究和传播为我国建立现代意义的大学奠定了科学基础,也使中国现代大学文化成为区别于儒学书院文化的重要文化成果,使
[期刊] 教育与职业
[作者]
高朝鲜
创业教育作为一种新的教育理念,是素质教育的深化与拓展,不同类型高校的创业教育也有差异。文章借鉴发达国家一流大学理工科高校创业教育的经验,结合我国理工科高校开展创业教育的实际,深入分析理工科高校创业教育存在的不足,探索我国具有理工科优势的大学创业教育模式。
关键词：
理工科 创业教育 模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
滕小艳 谭璐
当前,部分理工科高校学生的人文素养存在诸多问题,如对传统文化不感兴趣、人文精神缺失、审美情趣和艺术修养不足、缺乏信仰等。文章分析了导致这些问题的背后原因,如现行教育体制的不合理、网络影响、校园人文氛围淡薄等,提出要通过提高文化课程的地位、发挥教师主导作用、增强学校人文氛围、强化社会人文辅助功能等来提升理工科高校学生的人文素养,并指出理工科高校学生人文素养的提高最终落脚点应是对国家、社会的贡献和对生命的终极关怀。
关键词：
高校 理工科 人文素养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张俊桂 袁梦玥 张瑜
大学生的学习能力是在学习活动中获得知识的一种能力。学习动机、归因方式是影响大学生学习的非智力因素，也直接影响着大学生学习能力的形成。借鉴学习动机、归因方式的经典理论，采用问卷调查的方式，分别探讨了理工科大学生的学习动机、归因方式与学业成绩之间的关系，结果表明学习能力较强组其学习动机水平较高，同时也形成了正确的学习归因方式。并在此基础上，提出要从转变大学生的学习方式着手，激发大学生良好的学习动机，引导大学生选择正确的学习归因方式，从而提高大学生的学习能力。
关键词：
学习动机 归因方式 大学生 学习能力
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
吴玉峰 范洪辉
创新教育在培养应用型高级人才过程中起着极为重要的作用,江苏理工学院计算机工程学院充分整合现有的教育教学资源,筹建了电子设计与工程应用创新实践基地,为学生开拓创新能力的培养奠定了扎实基础。
关键词：
实践基地 创新教育 工程应用
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨丽
人文素质培养是实施全面素质教育必不可少、具有基础地位和决定意义的重要组成部分。我国理工科院校的课程结构和教学模式是20世纪50年代从前苏联移植过来的,专业分类精细,课程设置强调实用性,普遍存在工程学科课程独尊,人文社科课程边缘化,忽视学生的道德精神、人文素养以及学生能力的培养等现象。目前,这种片面性的教学方式仍然存在,造成学生知识面狭窄、创新能力和社会适应能力差、奉献意识薄弱、缺乏责任感和合作意识。
[期刊] 经济师
[作者]
唐艳
OBE教育理念与工程教育专业认证在培养工程类毕业生的培养目标方面契合很好,但如何将OBE理念指导工科类高校的通识课程进行教学设计和实践仍然值得探索。文章以成都信息工程大学为例,研究大学英语交际口语课程以OBE教育理念为指导进行的教学设计和实践。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
宁春玉 赵春华 黄丹飞 庞春颖 张晓枫
理工科专业课程双语教学应以培养学生综合运用英语和专业知识进行跨文化交流和解决实际问题的能力为目标。在双语教学实施过程中,统筹安排双语教学课程,科学规划双语教学课程设置,采取灵活多样的教学方法与教学手段,合理选择双语教材,循序渐进地完成双语教学过程,以确保双语教学质量。
关键词：
理工科 专业课程 双语教学 教学实践
[期刊] 中国远程教育
[作者]
齐坤 傅士贤
"开放教育试点"结束后,教学质量监控由以外部评估为主转向以内部自我监控为主。在办学规模不断扩大的同时,中央电大更加重视教学质量的保证。经过几年的实践探索,以教学质量因子及其数据发布为主体的教学质量动态监控工作逐步开展起来。本文结合工作实践,对开放教育教学质量因子的特征进行了分析。"关键性、可量化性、可比性和不可再分性"是未来一段时期,教学质量因子及其数据发布工作所必须重视的。随着教学质量动态监控体系的逐步完善和教学质量的不断提升,开放教育教学质量因子在数量上将按照"先少后多再少"的规律变化,在关注的重心上将按照"先重管理再重教学最后重学习"的规律变化,在自身体系完善上将遵循"由点到面,由零散个...
关键词：
开放教育 教学质量因子 特征
[期刊] 中国远程教育
[作者]
余嘉强 乐军
远程学习是一种基于多种媒体资源的学习。因此,教学资源在远程教育中具有极为重要的地位,但教学过程中的教学资源应用问题仍然是现代远程开放教育中一个比较突出的问题。本文从远程开放教育教学过程中教师、学生与教学资源的相互关系出发,分析了当前影响到电大开放教育教学资源有效应用于教学过程的因素,介绍了广东电大在推进教学资源有效应用于教学过程方面的案例与实践经验。
关键词：
教学资源 应用 实践 开放教育
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
