- 年份
- 2024(9150)
- 2023(13547)
- 2022(11634)
- 2021(11265)
- 2020(8894)
- 2019(21195)
- 2018(21383)
- 2017(37973)
- 2016(21932)
- 2015(25100)
- 2014(25749)
- 2013(24304)
- 2012(22174)
- 2011(19865)
- 2010(20037)
- 2009(17487)
- 2008(17172)
- 2007(14992)
- 2006(13044)
- 2005(11422)
- 学科
- 济(72120)
- 经济(72033)
- 管理(58095)
- 业(51922)
- 企(43604)
- 企业(43604)
- 方法(33112)
- 数学(28086)
- 数学方法(27640)
- 中国(25055)
- 教育(24351)
- 农(20217)
- 财(19440)
- 理论(19400)
- 学(18679)
- 业经(17041)
- 教学(16433)
- 地方(15930)
- 农业(13562)
- 技术(13158)
- 和(13026)
- 制(12968)
- 务(12860)
- 财务(12788)
- 贸(12769)
- 财务管理(12756)
- 贸易(12755)
- 易(12362)
- 企业财务(12025)
- 环境(11708)
- 机构
- 大学(295326)
- 学院(292857)
- 管理(110667)
- 济(100109)
- 经济(97263)
- 研究(95357)
- 理学(95301)
- 理学院(94133)
- 管理学(92281)
- 管理学院(91737)
- 中国(65986)
- 京(64833)
- 科学(60557)
- 范(50021)
- 师范(49620)
- 所(47380)
- 财(47284)
- 江(45269)
- 中心(43486)
- 研究所(43053)
- 北京(41904)
- 农(41770)
- 业大(41735)
- 教育(40917)
- 师范大学(40240)
- 技术(38030)
- 财经(37753)
- 州(37333)
- 院(35086)
- 经(34159)
- 基金
- 项目(197409)
- 研究(154220)
- 科学(153961)
- 基金(135851)
- 家(116445)
- 国家(115265)
- 科学基金(98410)
- 社会(90187)
- 社会科(84979)
- 社会科学(84957)
- 省(80082)
- 教育(78685)
- 基金项目(71937)
- 划(68082)
- 编号(67911)
- 自然(62787)
- 自然科(61217)
- 自然科学(61207)
- 自然科学基金(60057)
- 成果(58023)
- 资助(55622)
- 课题(49633)
- 重点(45024)
- 部(43790)
- 发(42523)
- 项目编号(41749)
- 年(41373)
- 创(40952)
- 规划(38522)
- 大学(38494)
- 期刊
- 济(110794)
- 经济(110794)
- 研究(93757)
- 教育(72906)
- 中国(66182)
- 学报(44052)
- 管理(39710)
- 科学(39298)
- 农(37497)
- 财(36429)
- 大学(34289)
- 技术(32167)
- 学学(30023)
- 农业(26644)
- 图书(20822)
- 融(20722)
- 金融(20722)
- 职业(19318)
- 业经(19050)
- 财经(17185)
- 经济研究(16474)
- 理论(14564)
- 经(14557)
- 坛(14255)
- 论坛(14255)
- 书馆(14130)
- 图书馆(14130)
- 问题(13830)
- 实践(13802)
- 践(13802)
共检索到437425条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国远程教育
[作者]
齐坤 傅士贤
"开放教育试点"结束后,教学质量监控由以外部评估为主转向以内部自我监控为主。在办学规模不断扩大的同时,中央电大更加重视教学质量的保证。经过几年的实践探索,以教学质量因子及其数据发布为主体的教学质量动态监控工作逐步开展起来。本文结合工作实践,对开放教育教学质量因子的特征进行了分析。"关键性、可量化性、可比性和不可再分性"是未来一段时期,教学质量因子及其数据发布工作所必须重视的。随着教学质量动态监控体系的逐步完善和教学质量的不断提升,开放教育教学质量因子在数量上将按照"先少后多再少"的规律变化,在关注的重心上将按照"先重管理再重教学最后重学习"的规律变化,在自身体系完善上将遵循"由点到面,由零散个...
关键词：
开放教育 教学质量因子 特征
[期刊] 开放教育研究
[作者]
杜若 杨亭亭 殷双绪 张遐
随着中国远程教育的发展,建立符合中国国情、且能被广泛接受和认同的远程教育质量标准体系已成为当务之急。本研究是在中央广播电视大学已有成果的基础上,从教学资源、教学过程、学习支持服务、教学(教务)管理和教学条件等五方面入手,探索并构建了以学生为中心,以向学生提供优质的符合自主学习需求的个性化服务为目标的远程开放教育教学质量标准。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邓志辉 赵居礼 曹喜为
本文以陕西工业职业技术学院实施"教学质量工程"为主线,介绍了该校以制定人才培养方案为逻辑起点,在校企合作、工学结合、师资队伍建设、专业建设、课程和教材建设、实践教学体系建设、共享型教学资源库建设和校园文化建设等方面所进行的探索与实践。
关键词：
高职教育 质量工程 人才培养
[期刊] 中国远程教育
[作者]
余嘉强 乐军
远程学习是一种基于多种媒体资源的学习。因此,教学资源在远程教育中具有极为重要的地位,但教学过程中的教学资源应用问题仍然是现代远程开放教育中一个比较突出的问题。本文从远程开放教育教学过程中教师、学生与教学资源的相互关系出发,分析了当前影响到电大开放教育教学资源有效应用于教学过程的因素,介绍了广东电大在推进教学资源有效应用于教学过程方面的案例与实践经验。
关键词：
教学资源 应用 实践 开放教育
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郭晓霞
远程开放教育护理学专业,是为适应在职护理人员学历提升而开设的。针对成人护理教育中欠缺的问题,本文分析了在职护理学习者的一般特征和学习基础,提出了"融补缺口、上台阶、培养学习能力为一体;明确培养目标,整合、优化基础医学课程体系;专—本科课程一体化设计,保证本科教育的基本要求"的教学改革思路,并以信息技术为支撑,在课程建设、网络环境建设、实践教学实施、课程教学团队建设等方面进行了探索和研究。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈德清 钟燕瑾
本文认为,正确认识高职实践教学的功能与意义,树立正确的实践教学观念;紧密结合生产和工作实际,探索并构建新的实践教学模式,不断优化实践教学质量评价指标体系;引入先进的管理理论、方法和技术,深入研究探索完善的实践教学质量监控体系是当前提高高职实践教学质量面临的重大课题。
关键词：
高职教育 实践教学 教学质量
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
田鸣 盖馥
实践教学是高职教学的重要组成部分,实践教学质量直接关系到高职教育的人才培养质量。本文以大连职业技术学院为例,依据实践教学的特点和实践教学质量评价现状,对实践教学质量评价体系进行探索,力求充分发挥实践教学质量评价对学院教学质量提高的引导与监督作用,全面提高教学质量,进而使人才培养能够更好地适应社会需求。
关键词：
高职 实践教学 质量评价
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵居礼
近年来,陕西工业职业技术学院坚持走以内涵建设为主的发展道路,以"深化教学改革,提高教学质量"为宗旨,在教育教学管理等各个方面进行了一系列的改革,取得了显著成效。一、推行学分制改革,建立服务学生的教学管理机制学院是陕西省推行学分制改革试点工作的第一所高职学院。学院学分制改革始于2004年,首先从电气工程系部分学生的改革试点开始,到2006年已在全面推行。2007年,各
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
马玉琼 郑红伟 王铁成 毕海霞 师占群 张艳蕊
通过对工程训练实训课程特点及教学过程的分析,确定了以教师、学生为监控主体,以教学质量评价为测评目标,构建了一套基于6层应用体系的质量监控平台,并重点论述了教学评价体系的各模块功能与创新之处,实现了师生互评、督导监管的具体效果。该体系经过一年多的应用实践,取得了良好的监督效果。
关键词：
工程训练 教学质量 评价体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曲洪山
本文从建立教学质量监控组织体系、强化教学常规管理、加强教学管理干部队伍建设、创新教学管理观念等方面介绍了沈阳师范大学职业技术学院在加强教学质量内部监控与管理的实践与体会。
关键词：
高职 教学质量 内部监控
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈信 孙耀庭 徐辉富 章晓军
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杜俐蓉 周蔚
在当前互联网技术迅猛发展和在线教育普及的背景下，提高在线教学质量已成为教育领域共同关注的焦点。《在线教学质量保障体系——基于江苏开放大学的探索与实践》系统探讨了江苏开放大学多年来在教学质量保障建设方面的实践与研究成果，为国内在线教育领域提供了理论探索和可操作的在线教学质量保障体系实践指南。
关键词：
在线教学 质量保障体系 开放大学
[期刊] 中国远程教育
[作者]
纪望平
校外教学中心(点)是现代远程教育教学服务网络的支点,是保障网络教育质量、落实各种教学环节的桥梁和纽带,不断总结教学点的办学实践,提高科学化、制度化和规范化管理水平,对保证开放远程网络教育的健康发展具有重要意义。
关键词：
远程教育 教学中心 实践探索,管理质量
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陆丹梅
本文从国家高等教育发展的形势和要求出发,阐述了远程开放教育教学评估督导的主要内容,通过分析国内外高等教育教学质量监控的基本模式,对我国远程高等教育教学评估督导的功能、原则以及省级开放大学内部教学质量监控的基本模式进行了研究,提出了教学质量监控评估督导基本模式的三个方面:建立科学有效的内部教学评估督导机构;建立科学有效的内部教学评估督导标准体系;建立内部教学评估督导信息管理平台。
关键词：
远程开放教育 教学评估督导理论 模式探索
[期刊] 中国远程教育
[作者]
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
