- 年份
- 2024(9061)
- 2023(13343)
- 2022(11444)
- 2021(11153)
- 2020(9118)
- 2019(21534)
- 2018(21397)
- 2017(37914)
- 2016(22055)
- 2015(25498)
- 2014(25922)
- 2013(24559)
- 2012(22316)
- 2011(20069)
- 2010(20253)
- 2009(17942)
- 2008(17773)
- 2007(15744)
- 2006(13879)
- 2005(12260)
- 学科
- 济(70603)
- 经济(70523)
- 管理(67184)
- 业(57513)
- 企(49930)
- 企业(49930)
- 方法(33987)
- 数学(28535)
- 数学方法(28080)
- 教育(24961)
- 中国(24873)
- 财(22494)
- 理论(19447)
- 农(18699)
- 学(17991)
- 业经(16769)
- 教学(15998)
- 务(15424)
- 财务(15345)
- 财务管理(15315)
- 地方(14658)
- 企业财务(14548)
- 制(14027)
- 技术(13187)
- 和(13097)
- 农业(12687)
- 划(12380)
- 贸(12058)
- 贸易(12044)
- 银(11705)
- 机构
- 大学(297339)
- 学院(292347)
- 管理(115307)
- 济(100770)
- 理学(98338)
- 经济(97879)
- 理学院(97119)
- 管理学(95289)
- 管理学院(94712)
- 研究(94405)
- 中国(67423)
- 京(66091)
- 科学(59225)
- 财(50343)
- 范(49663)
- 师范(49291)
- 所(46577)
- 江(45485)
- 中心(43680)
- 北京(42793)
- 研究所(42275)
- 教育(41639)
- 业大(40783)
- 农(40430)
- 师范大学(40117)
- 财经(39036)
- 州(37142)
- 技术(36840)
- 经(35490)
- 院(34716)
- 基金
- 项目(196294)
- 科学(154246)
- 研究(152925)
- 基金(136532)
- 家(116979)
- 国家(115806)
- 科学基金(99540)
- 社会(90384)
- 社会科(85255)
- 社会科学(85233)
- 教育(78805)
- 省(78565)
- 基金项目(72496)
- 划(67343)
- 编号(66488)
- 自然(63931)
- 自然科(62356)
- 自然科学(62346)
- 自然科学基金(61207)
- 成果(56949)
- 资助(55900)
- 课题(48830)
- 重点(44652)
- 部(44341)
- 项目编号(41368)
- 发(41254)
- 创(40794)
- 年(40391)
- 大学(38948)
- 教育部(38822)
共检索到447878条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国远程教育
[作者]
孙鸿飞 袁松鹤 齐坤
远程教育院校学生管理工作直接影响学生的学习过程和结果,是远程教育质量保证体系的要素之一。本研究提出了融合多样化质量观、服务质量观和效益质量观的远程教育学生管理工作质量观,通过分析国内外远程教育领域学生管理的标准和规范,归纳了学生管理工作质量标准的要素,构建了远程开放教育教学点学生管理工作质量标准框架。此外,本文探索了该质量标准框架的实施流程、内部监控和评价方式,以期为提高远程教育院校的学生管理质量提供借鉴。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张幼芳
近年来,远程开放教育学生管理工作取得了一定的成效,但普遍还缺乏有效的手段和方法,已成为远程开放教育持续发展的瓶颈。本文在分析远程开放教育学生特点以及学生管理工作重要性的基础上,剖析了目前远程开放教育学生管理工作存在的问题,以珠海电大学生管理工作"思政导师制"为例,探讨了创新远程开放教育学生管理工作模式的方法。
关键词：
远程开放教育 思政导师制 学生管理工作
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王梅 李小雪 马韶君
以职业需求为导向、以创新实践能力培养为重点是完善高层次应用型人才培养体系的重要途径,也是专业学位研究生教育的发展需要。随着专业学位研究生人数的逐年扩增,其教育质量备受各界关注。以TSR模型为基础,通过分析高层次应用型人才培养的硕博双维度、培养过程的内卷化表现、质量标准框架的多指标环节,研究表明,可以从内部质量保障和外部质量监管两个维度构建了硕士和博士层次专业学位研究生教育质量标准框架,不同层次专业学位研究生教育质量标准的构建应呈现不同特色,硕士层次的框架突出职业导向、专业特色及就业竞争力;博士层次的框架突出应用创新能力及科技成果转化。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
杜若 杨亭亭 殷双绪 张遐
随着中国远程教育的发展,建立符合中国国情、且能被广泛接受和认同的远程教育质量标准体系已成为当务之急。本研究是在中央广播电视大学已有成果的基础上,从教学资源、教学过程、学习支持服务、教学(教务)管理和教学条件等五方面入手,探索并构建了以学生为中心,以向学生提供优质的符合自主学习需求的个性化服务为目标的远程开放教育教学质量标准。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
曾庆柏
对高等职业教育教学质量标准体系的内涵及划分进行了探讨,将高等职业教育教学质量划分为教学输入质量、教学运行质量和教学输出质量三部分,并构建了三者之间的关系模型;对高等职业教育教学质量标准的内在因子进行了分析,分别建立了输入质量模型、运行质量模型和输出质量模型,可作为有关部门对高等职业院校的教育教学质量进行评价的参考。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈媛
成人函授教育存在学员面授到课率不高的现象,这影响了成人教育工作的开展。本文对我校成人教育教学点到课率情况进行了调研,分析了导致到课率低的原因,针对性地提出了建议和对策,希望成人教育教学单位能够提高重视程度,从根本上解决到课率低的问题。
关键词：
成人教育 教学点 到课率
[期刊] 图书情报知识
[作者]
臧国全 徐爱琴 孟玺
数字保存系统的基本价值在于提供用户可信任的数字资源存取能力,实现该价值的最有效方法是制定质量保证标准,并按规范程序对其认证。用户服务质量标准是整个数字保存系统质量保证标准体系的有机组成部分。本文首先论述了用户服务质量标准在整个数字保存系统质量保证标准体系中的地位与作用,然后创建了数字保存系统中用户服务质量标准框架结构体系的三个模块:目标用户团体的界定、元数据的要求和数字保存系统的服务,并全面阐述了各模块的基本内容。
关键词：
数字保存系统 用户服务 质量标准框架
[期刊] 中国成人教育
[作者]
魏伟华
大数据时代下，信息风暴席卷各行各业，深刻影响着人们的工作、生活，并推动了现代教育工作的变革与发展。在此背景下，高校学生教育正面临着更多全新的机遇与挑战。新形势下，高校学生教育管理工作应与时俱进、革故鼎新，改革传统教育模式，实现教育工作的个性化发展。本文立足于大数据技术的具体应用，分析当前高校学生教育管理工作面临的机遇与挑战，进而探索大数据时代下高校学生教育工作的个性化发展路径，为现代高校学生教育工作的创新发展提供参考借鉴。
关键词：
大数据 高校 教育管理 个性化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘自富
学生教育管理是高校管理工作中不可或缺的重要部分,直接影响着高校其他工作的顺利开展,决定着高校综合水平和学生综合素质的高低。近年来,随着高等教育国际化、市场化、大众化和多元化趋势的深入发展,高校尤其是地方高师院校学生教育管理工作面临着更大的挑战。本文在充分调研分析地方高师院校学生教育管理工作现状的基础上,依据地方高师院校学生和学校的特点,提出教育管理工作的理念创新、方法创新和机制创新。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李晓偏
最近几年，成人高等教育连续扩招，使高校的教育资源面临较大挑战。成人教育顺势而为，在校外设立教学点以缓解学校教育资源的紧张状况，同时也满足了广大在职从业人员的教育需求，降低教育成本，取得了社会效益和经济效益的双丰收。但目前由于发展的数量和规模过于迅速，在管理过程中出现了一些亟待解决的问题，本文拟就这些问题与大家进行探讨。
关键词：
普通高校 成人教育 校外教学点教学管理
[期刊] 职业技术教育
[作者]
国兆亮
建设科学合理的教育质量标准是当前开放大学转型发展的紧迫任务。开放大学教育质量标准既要符合我国高等教育质量的基本要求,又要在人才培养规格、教学过程、教学条件以及评价方式等方面突出开放性和创新性特点。以国家对开放大学的相关政策为指导,以国际远程高等教育质量标准为借鉴,以我国开放大学教育质量保障建设为基础,以促进开放大学学生发展为目的,设计出包括学校定位与培养目标、教学条件、教学过程、教育结果等4个一级指标和人才培养规格、师资队伍、学习投入与参与、学业收获、满意度等21个二级指标在内的开放大学教育质量标准。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张旭敏
英国近年来实施的TEF(教学卓越框架)计划,是20世纪90年代以QAA(高等教育质量保障局)建立健全高等教育学历标准、持续改进质量管理之后的一次重大改革。与QAA运行规则相比,TEF的根本变化,一是评估对象聚焦于本科教学;二是评估标准从基本质量到卓越要求;三是评估方式综合与多元化。TEF促使英国高校更加重视本科优质教育,不过,相比较而言,TEF计划对英国开放大学影响更大,其学生主要是本科生,规模全英第一,学生差异性大。TEF评估标准的新变化,有利于促进开放教育以学生为中心、追求卓越的教学质量、个性化的评估方式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李斯
文章首先阐述了微信的定义以及微信在高校教育教学管理中的作用,指出了微信时代高校教育教学管理面临的新形势,进而围绕微信在高校教学中的运用展开了探讨,最后提出了提升高校教育管理工作水平的策略,以期为改进教学管理工作提供合理的建议。
关键词：
微信 教育教学 优势 应用
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
