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[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
孟宪玲 尹雯捷
西部人才开发滞后的原因是多方面的,也是复杂的,但是,无论是人才观念的扭曲和错位、人才开发意识的淡漠,还是人才开发环境和制度缺位,要真正有效改变西部人才开发滞后的状况,必须进行西部教育体制的创新,以教育改革促进西部人才开发进程。
关键词：
基础教育 西部人才开发 教育体制创新
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张万朋 薛天祥
中国当前的教育市场发育面临着来自产权的种种障碍,其根本原因在于缺乏一个有效的教育产权制度。而要突破来自产权的障碍,就必须深化教育产权制度改革,进行教育产权制度创新。教育产权制度的改革和创新需要面对三方面的任务:即明确界定教育产权;切实保护教育产权;在教育产业中确立产权规则。
关键词：
教育产权 教育产权制度 创新 教育市场
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周远清
[期刊] 教育研究
[作者]
陈维嘉
我国高等教育体制创新体现出很强的政府主导型特征 ,改革进程充分显示出政府作用的积极功能。但是政府主导型的制度变迁方式与高教体制改革的目标存在冲突 ,有其局限性。为继续推进高等教育体制创新 ,政府行为应做相应调整 ,要为需求诱致性制度变迁创造条件 ,培育竞争约束机制 ,并强化政府自身的改革。
关键词：
高等教育体制 体制创新 政府行为
[期刊] 职教论坛
[作者]
鲁莽
随着我国高等教育大众化时代的到来,高职教育获得了长足的发展,在我国高等教育体系中已占据了半壁江山,特别是《职业教育法》的颁布实施、全国职业教育工作会议的召开,为高职教育的发展创造了有利的条件。但是,高职教育的发展中也受到了各种因素的影响,产生了一系列的困难和问题。从高职教育的重要性出发,揭示目前高职教育的现状,最后提出一套促进高职教育体制创新的策略。
关键词：
高职教育 现状 体制创新
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈维嘉
我国高教体制创新是在党中央、国务院领导下自上而下、有秩序、有步骤地进行的 ,体现出很强的政府主导型特征。我国高教体制创新所经历的三个阶段 ,已充分显示出政府主导行为的必然性及其积极功能 ,但是政府主导行为与制度变革目标不可避免地存在冲突 ,随着高教体制改革的进一步深入 ,政府行为应做相应调整。
关键词：
高教体制 体制创新 政府行为
[期刊] 经济评论
[作者]
刘德华
中国改革始终服从于服务于经济发展战略。改革新时期 ,中央实施西部大开发战略。由于经济发展战略的变化 ,东西部地区资源要素结构的差异 ,中国加入世界贸易组织面临的机遇和挑战 ,制度选择信息能力信息存量的大大增加 ,决定了体制外改革已不适应新时期发展战略的要求。在市场经济条件下 ,制约西部加快发展的直接因素是如何将稀缺资源要素净流出变为净流入 ,为此 ,必须提高要素投入西部的预期收益水平 ,而提高要素投入西部预期收益的一条主要途径就是选择体制内创新的制度安排
关键词：
体制内创新 国有经济 西部大开发
[期刊] 西南金融
[作者]
刘渝阳
西部大开发体制创新的实质是制度创新。就是要按照市场化、法制化和国际化的要求,对体制机制进行创新,以推动西部经济长期稳定发展和社会全面进步。在西部大开发新的十年中,体制创新可在政府职能转化、财政体制改革、资源开发体制、军地融合发展体制、市场开放政策等五个方面深入推进。
关键词：
西部大开发 体制创新 市场经济体制
[期刊] 教育研究
[作者]
孙绵涛 康翠萍
教育体制改革与教育机制创新在内涵和外延上各具特性,二者不能混为一谈或相互替代,因为教育体制是教育机构和教育规范这两个要素的结合体,教育机制是指教育现象各部分之间的相互关系及其运行方式。同时,教育体制改革与教育机制创新在诸多方面又是相互联系的,二者在产生和发展的过程上是相关的,结构上是相融的,性质与功能上是互补的,在范围上教育机制创新又包含了教育体制改革。这就要求一方面教育体制与教育机制的改革要同步进行,不可顾此失彼;另一方面不仅要求教育体制改革与教育机制创新相适应,而且教育活动改革和教育观念改革与教育机制创新应相配套。
关键词：
教育体制 教育机制 教育改革
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘湘玉
实现教育体制创新与改革,从根本上讲必须运用新制度经济学的理论,特别是产权理论。明晰教育产权是教育体制改革与创新的根本所在。揭示教育产权的涵义,论述教育产权的性质和特点,并试图分析研究教育产权与教育体制改革的关系,以期教育产权的明晰对教育体制改革创新起到积极的作用。
关键词：
教育产权 体制改革 国有民办
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