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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
韩玉亭 王波 王庭照
以WOS数据库中智力障碍领域的五种核心期刊为数据来源,借助Ucinet和Cite Space两种可视化分析软件,对所搜集的智力障碍研究领域1963~2014年间的6612篇文献进行可视化分析,构建作者共被引分析的可视化知识图谱,界定出被引频次和中心性都较高的国际智力障碍研究的代表人物及其学术思想。其中马特森(Matson JL)、爱默生(Emerson E)、哈曼(Aman MG)、夏洛克(Schalock RL)、戴肯斯(Dykens EM)、瑞斯(Reiss S)和斯坦克里夫(Stancliffe RJ)等成为国际智力障碍研究的代表人物。智力障碍者的功能性测量与评估、情绪与行为、心理健康、...
关键词：
智力障碍 作者共被引分析 代表人物
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
何超 许康
进入新世纪以来,管理科学在我国取得了蓬勃的发展,逐渐形成了庞杂的学科知识体系,与此同时,管理学也涌现了一大批管理科学专家,并在各自的领域中作出了卓越的贡献。利用中国期刊全文数据库(CNKI)2000～2009年的20种管理科学重要期刊文献为数据,从文献计量的角度对我国管理科学十年来的发展进行分析,通过可视化分析工具CiteSpace展示了企业与事业单位管理、管理基础与方法、宏观管理与政策研究三个主要的学科领域的代表人物和研究热点。
关键词：
管理科学 研究热点 代表人物 可视化分析
[期刊] 中国高教研究
[作者]
潘黎 侯剑华
运用文献信息可视化软件CiteSpace绘制《Higher Education》等8种SSCI高等教育学期刊2000-2011年刊载文献的作者共被引网络图谱,探测国际高等教育研究的代表性人物及其学术思想,梳理国际高等教育研究的主流学术团体及其学术观点。其中,伦斯登(Ramsden P)、克拉克(Clark B)、比格斯(Biggs J)、巴内特(Barnett R)、比彻(Becher T)、丁托(Tinto V)、艾斯丁(AstinA)、布拉克斯顿(Braxton J)等成为国际高等教育研究作者共被引网络中的代表人物。组织变革与学术重建,正式学习,学生辍学,质量评估和全球化,远程教育与在线学...
关键词：
国际高等教育 代表人物 学术团体
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
王毅武 杨阳
中国现代管理理论主体的每一步发展都离不开重大历史事件的影响和重要历史人物的推动。中国在追求现代化的历史进程中，代表人物在认识和把握中国基本国情与时代特点的基础上分别提出了自己独到的管理思想与治理方略，从而构筑了中国现代管理理论的基本思路、发展脉络与实质内容，构建、推进且创新了中国现代管理理论的发展。深刻认识与理解中国现代管理理论代表人物的重要管理思想对推进与实现中国特色社会主义的治理现代化意义重大。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
薛志清 张立鹏
在五四之后马克思主义的广泛传播过程中，江苏因毗邻上海，加之本身就是极富文化底蕴和革命传统的区域，因此，涌现出了张闻天、瞿秋白、恽代英、沈泽民、杨贤江等一批研究和传播马克思主义的先驱。他们或发表文章，初步尝试运用马克思主义原理剖析中国社会；或创办刊物、组织学会、利用课堂对各种社会主义进行比较，确定只有马克思主义对于中国革命具有指导作用；或向工人阶级灌输马克思主义，将马克思主义初步与中国革命相结合。在这个过程中，促进了马克思主义成为新文化运动的主流，也促使他们自身世界观彻底转变。
关键词：
马克思主义 江苏 早期传播 代表人物
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
陈亚敏
章学诚是清代著名的史学家、目录学家,毕生致力于讲学、著述和纂修史志。他以"经世致用"作为治学准则,在总结前人经验的基础上,从理论到方法全面发展了我国古代目录学说。他提出以"辨章学术,考镜源流"为目录学宗旨,以及"以书类人"、"互著与别裁"、"韵编与索引"诸法,至今仍具有重要的参考价值,值得我们认真研究和总结。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
周昕
彼得·圣吉在《第五项修炼》一书中指出,企业组织中存在着组织智障问题,应该建立起学习型组织。本文认为,企业组织中除了存在智障外,还存在“非智力障碍”,这些“非智力障碍”对企业组织的发展起着很大的影响。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
马兰花 石学云
采用Bicomb及SPSS19.0软件对国内2006~2013年学习障碍研究文献进行关键词词频分析和共词分析。结果显示,我国近年来学习障碍研究的热点领域和前沿问题包括:学习障碍的类型、认知加工机制、成因分析、诊断评估与教育干预等。通过多维尺度分析和聚类分析,未来学习障碍的研究应规范核心定义、丰富研究层次、拓展研究方法、深化研究领域、加强基础理论探索。
关键词：
学习障碍 研究热点 知识图谱
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
田惠东 刘艳春 吴南
本研究旨在探讨智力障碍儿童智力结构和数学能力之间的关系。选取53名来自三所特殊教育学校的轻中度智力障碍学生为被试,采用中国版的韦氏儿童智力量表第四版测量被试的智力,采用儿童早期数学能力测验(Test of Early Math Ability-III)评估通过正式的学校教育习得的系统化、法则化和书面化的数学能力(简称校内习得的数学能力)和校外习得的非系统化、非法则化和非书面化的数学能力(简称校外习得的数学能力)。结果发现:(1)智力障碍儿童的加工速度显著低于言语理解能力和知觉推理能力。(2)在控制了年龄、性别、言语理解、知觉推理和工作记忆后,加工速度能够正向预测智力障碍儿童校内习得的数学能力,而在控制了年龄、性别、言语理解和知觉推理后,加工速度和工作记忆可以正向预测校外习得的数学能力。这表明:智力障碍儿童的智力结构存在优势和弱势,并且智力成分在两种数学能力上的作用模式可能不同。本研究结果有助于丰富和完善智力障碍儿童数学发展机制,同时也为学校和教师提高智力障碍儿童数学能力提供新的视角。
关键词：
智力障碍儿童 数学能力 智力结构
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张海丛 许家成 方平 张旭 李长青
为探讨韦氏儿童智力测验与CAS认知评估系统之间的关系,对37名轻度智力障碍儿童进行韦氏儿童智力测验和CAS测试。结果显示:轻度智障儿童韦氏儿童智力测验的总分与CAS全量表分极其接近,二者无显著差异;CAS全量表分与韦氏儿童智力测验总分、言语智商、操作智商呈显著相关;在CAS测量的四个认知过程中,注意和计划是轻度智障儿童的最薄弱环节;多元回归分析显示,CAS全量表分对学习成绩有显著预测作用。结论:CAS认知评估系统能客观地反映轻度智力障碍儿童的智力水平和特点,为智力研究提供了一个新的视角。
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
王小雨 贾玉晟 张金穗 陈文 胡敏
目的：开发居民就医障碍量表并验证其信效度，以期认识我国居民就医需求现状，缓解居民就医难题，为改革医疗卫生服务提供理论支持与实证工具。方法：通过文献研究法、半结构化访谈法及专家咨询法等形成量表初稿；采用分层多阶段抽样法开展调研并进行信效度检验分析，对量表进行验证。结果：经分析得到与理论相一致的量表框架结构，共包含6个维度及31个条目。各因子与总得分的相关系数在0.783～0.888 (P<0.01),Cronbach’s α系数及折半信度分别为0.974和0.915。结论：就医障碍量表信效度良好，可提供多维度测量需方视角下就医障碍的工具，具有理论及实践价值。
关键词：
居民就医障碍量表 量表编制 信度 效度
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
夏峰 周颖芳
本研究提出了职后指导课程的理论观点 ,确定了职后指导课程的目标 ,明确了职后指导课程“两大类、四小项”的内容体系 ,形成了职后指导课程实施的三大途径 :送教上门、学生回访、电话交流 ;实施的四大方法 :直接观察、个别谈话、集体讨论、单位访问 :实施的五大原则 :情境磨砺、适合企业、个别指导、感情互动、主动求助。职后指导课程可能是智力障碍学生初职教育调节学生和社会需求之间矛盾的重要途径。
关键词：
智力障碍 初级职业学校 职后指导课程
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘嘉秋 昝飞
对智力障碍者自尊与社会比较的研究体现了社会对智力障碍者群体的人文关怀,总结相关的研究可为相应的研究及实践工作提供借鉴。智力障碍者的自尊和社会比较各具特点且关系紧密。以社会比较为切入点,可以从内因和外因两个方面对智力障碍者自尊形成及变化的内在机制进行分析和探讨。而对智力障碍者自尊与社会比较的研究能促进对该群体的心理教育实践工作,并改善其所处的环境。
关键词：
智力障碍者 自尊 社会比较
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
梁佩忠
情绪失调是一种常见的心理问题,它严重影响了孩子的心理健康和身体发育。为了避免情绪失调所带来的厌学、退缩、拒食等问题行为,探索改变情绪失调的有效策略,本研究从认知的角度出发采用了心理辅导及家庭介入的方法,取得了比较理想的效果。研究发现,通过改变家庭环境中的人为因素以及运用认知重建等策略能较好地改变因情绪失调产生的问题行为。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
向友余 许家成 王勉
智力障碍者生活质量已成为国际社会研究的热点之一。我们对中国智力障碍者生活质量进行了跨文化研究。前期研究确定中国智力障碍者生活质量有七个主要成分,本次研究是对前期研究的深入。本次研究有以下新发现,智障者本人与家长和教师在对智障者生活质量核心指标方面有较大差异,智障者本人在生活质量方面反映出7个指标、家长在对智障者生活质量方面反映5个核心指标、教师在对智障者生活质量方面反映3个核心指标,智障者本人、家长和教师都认为健康是智障者生活质量中最重要的指标。研究结果给我们的重要启示是:以人为本,尊重智力障碍者的自身愿望,充分了解他们的需求,是提高他们的生活质量的重要前提。
关键词：
智力障碍者 生活质量 核心指标
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