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[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘淑华
苏联解体以来，俄罗斯发生了世界范围内最为急剧的高等教育外部治理变革，中心与边缘关系得以重构。苏联时期全能型政府全方位控制高等教育的传统治理模式正在被政府—市场—社会—大学四元分化与互补的现代治理模式所取代。政府职能发生转变，政府从对大学的直接全方位控制转到对大学的宏观调控，政府体制内部实现垂直分权；市场力量增长迅猛，高等教育的市场性质显著增强；社会力量参与得以扩大，高等教育的国家—社会模式得以确立；大学自治理念备受关注，大学获得了一定的学术、行政和财政自主权。
关键词：
俄罗斯 高等教育 外部治理 变革
[期刊] 比较教育研究
[作者]
姜晓燕
俄罗斯社会转型已进入第20个年头,期间的教育改革一直持续。本文将这20年分成"叶利钦时代"、"普京时代"和"梅普组合时代"三个阶段,分别考察各个阶段中俄罗斯教育改革的特点与存在的问题,试图在俄罗斯社会政治、经济转型的大背景之下分析其教育改革20年的得与失。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
铁莲
随着苏联的解体、各加盟共和国的剧变,俄罗斯教育将出现重大变革。苏联国家国民教育委员会解散后,没有成立独联体教育协调机构。现在俄罗斯高等教育由俄罗斯联邦科学、高等学校和技术政策部领导管理。该部高等学校委员会正在拟订俄罗斯联邦高等教育改革基本方针,以便对高等教育进行全方位的改革。有关方面决定首先从调整高等教
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘淑华 刘欣妍
苏联解体以来,俄罗斯高等教育内部治理特征初露端倪,表现为:管理走向法制化,大学运行的依据是联邦法律和大学章程;一长制与会议制相结合,校长直接管理学校,校全体大会和校学术委员会实施总领导;决策主体分散化,教师、学生、社会力量、外部主体开始参与学校管理;权力中心下移,系和教研室成为拥有一定自主权的组织。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
顾建军 董秀敏
苏联的中小学技术教育历史悠久，体系完备，理念独特。苏联解体后，俄罗斯从１９９３年起启动了技术课程改革，对课程名称、课程目标、课程结构、课程内容等方面进行了一系列的深刻变革，其改革历程发展大体上经历了四个阶段。俄罗斯中小学技术课程在纳入教育现代化体系的战略定位、技术素养与人的全面发展的目标指向、１－１１年级的一体化建构、教育民主化与课程规范化、文化传统继承与改革创新的有机结合，以及课程改革任务实现的政策支持等方面的成功经验，对我国具有一定的借鉴意义。
关键词：
俄罗斯 基础教育 技术课程改革 中小学
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨捷
美国教师教育项目的多样化影响到教师教育的发展方向,其传统教师教育项目受到质疑,选择性教师教育项目客观上获得了政策性支持。但是实践和实证研究层面显示出截然不同的证据,教师教育项目的结构和路径并不是影响质量的主要因素,其有效性有依赖于是否具备鲜明的特征。
关键词：
教师教育项目 选择性 路径 特征 美国
[期刊] 图书情报知识
[作者]
肖秋会
近五年来,俄罗斯颁布了新的信息基本法,制定了至2015年信息社会建设长期战略和至2010年电子政府规划,在个人数据保护、政府信息公开领域的立法取得了新的突破。具体表现在:以电子政府建设为重点,大力推进现代信息技术在教育、科学研究、医疗、社会保障等国民经济和社会生活主要领域的普遍应用;保证公民和组织能最大限度地有效利用信息通信技术,及时、准确地获取政府信息,通过互联网获得政府的电子化服务;保证每个公民基本的信息权利,包括信息获取权、隐私权等;保证国家信息安全。
关键词：
信息政策 信息立法 俄罗斯
[期刊] 教育研究
[作者]
杜岩岩
通过民主化改革"、休克疗法",俄罗斯高等教育进入了一个全面的体制机制创新时代。在国家创新发展战略背景下,俄罗斯实施了国家干预下的新公共管理体制改革:改变大学法人地位,提高"自治机构"比例;调整结构布局,重新分类定位;实施竞争拨款方式,优化资源配置;转变政府职能,提高管理绩效;完善法律调节机制,注重制度创新,从而实现了高等教育从结构到制度的创新发展。
关键词：
俄罗斯 高等教育体制 国家治理
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈治平 王春茅
本文对前苏联解体后,在新军事革命的影响下,结合俄罗斯的军队未来的建设方针,对当前俄罗斯军事高等教育的特点作了分析。
关键词：
俄罗斯 新军事变革 教育 军事
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张男星 谢安邦
[期刊] 比较教育研究
[作者]
姜晓燕
工科教育是俄罗斯高等教育极其重要的组成部分,2002年12月召开的俄罗斯全国大学校长第七届代表大会,将工科教育改革列为未来俄罗斯高等教育改革的最重要领域之一。苏联解体后,俄罗斯高等工科教育在办学定位、人才培养模式、课程模式、教学模式及毕业生走向等方面逐渐呈现一些新特点。
关键词：
俄罗斯 高等工科教育 社会转型
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘淑华 彭婵娟
20世纪90年代以来,印度高等教育领域发生了走向"善治"的变革,政府与高校之间的单向驱动关系,正在被政府、市场、社会与高校之间更加错综复杂的多向互动关系所取代。政府通过政策制定、绩效拨款和质量保障等方式实现职能的转变,逐渐从微观管理转移到宏观调控上来;政府体制内部实现了垂直分权,中央政府与邦政府在高等教育领域的权责有了进一步划分,邦政府在高等教育治理中的角色和地位有所加强;市场力量已经渗透到供需关系调节、院校结构调整、院校资源配置中;社会参与扩大,非政府组织发挥着重要作用,高校与企业的合作也得到加强;大学
关键词：
印度高等教育 高等教育治理 善治
[期刊] 职教论坛
[作者]
张瑞 张力跃
俄罗斯职业教育在继承前苏联职业教育传统的基础上,结合本国国情与国际职业教育的发展趋势,逐步形成了以终身教育思想为指导,坚持"大职业教育"理念的独具特色的职业教育体系。这一体系的建立,引起了我国学者的关注与研究。文章从研究的历时分布、主题分布及研究特点与不足等维度,对近20年来国内学术界围绕俄罗斯职业教育的研究文献进行了梳理,提出在未来的研究中应该不断开展创造性研究,加强实证性研究,在多元化、深层次的国际比较中借鉴俄罗斯职业教育的合理经验。
关键词：
俄罗斯 职业教育 研究综述
[期刊] 比较教育研究
[作者]
顾淑霞
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