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[期刊] 高等教育研究
[作者]
肖朗 杨卫明
大学和教育学会均为中国近代教育学术体制的重要组成部分,两者之间的互动对中国近代教育学术的发展产生了重大而深远的影响。这种互动具体表现在:(1)对流:大学与教育学会的教育学人通常处于频繁而密切的对流状态;(2)散布:教育学会拟定研讨的"中心问题",联络各地的大学教育院系开展学术研究;(3)聚合:大学教育学人会聚一堂,通过教育学会这一平台传播和推广研究成果;(4)合作:大学与教育学会凭借不分主次、彼此平等的合作关系开展各种形式的学术活动,实现了"双赢"。
关键词：
近代中国 大学 教育学会 教育学术研究
[期刊] 高等教育研究
[作者]
肖朗 李斌
近代中国大学对电化教育学的发展产生了重大影响,其中尤以大夏大学、金陵大学和国立社会教育学院的作用最为突出。总体而言,大夏大学侧重于理论研究,金陵大学创办了颇具规模的教育机构和专业期刊,国立社会教育学院则形成了注重实践的人才培养模式。上述三所大学对电化教育学各具特色的发展相辅相成,共同为民国时期电化教育学学科的建设和发展作出了不可忽视的重大贡献。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
闫广芬 陈沛酉
肇始于1917年的中国职业教育学,迄今求索已百年有余。从知识社会学的视角考察可以发现,除特定时代背景外,研究群体所独有的理想抱负、知识结构以及实践经历,共同造就了职业教育学"学习西方职业教育理论,指导中国职业教育变革"的社会使命。近代中国职业教育学的发展因此呈现出"译介与中国化"的双重特质:职业教育学人以学会和大学为主要阵地,先假道日本与欧美,编译出版了大量职业教育理论书籍;其后伴随着中国职业教育实践的不断深化,秉承"贴近中国现实"学术自觉的学者们最终创生出具有本土特色的职业教育理论。
关键词：
职业教育学 学科发展 知识社会学
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
靳宇倡 刘钰
近代中国大学的发展与名校长的办学理念紧密相关,民国时期中国大学精神达到了一个高峰,他们的教育理念对于大学核心价值观的形成具有巨大的作用,他们的教育理念,值得当代高等学校借鉴。
关键词：
近代中国 大学理念 核心价值观
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
周谷平 陶炳增
大学校训是大学对其自身办学理念、人才培养要求和学校特有精神的一种表征形式,从某种意义上讲,它是大学理念凝炼后的符号表示,具有稳定性、继承性、融合性和个性化的特征。本文试图通过对近代中国大学校训的考察,揭示其所蕴涵的教育理念和共同特征;同时比较同期中西方大学校训在大学理念追求方面的异同,阐释其原因,从而为当代大学校训的形塑和大学精神的张扬提供历史的启示和借鉴。
关键词：
近代中国 大学校训 大学理念
[期刊] 高等教育研究
[作者]
肖菊梅
近代中国大学教学论学科率先在清末优级师范学堂和初级师范学堂兴起，后借鉴日美的教育体制形成了以师范学校和综合性大学为主体的＂双轨制＂，并最终形成以私立大学、教会大学和独立教育学院为辅助的＂多元化＂格局。可以说，近代中国大学教学论学科史就是一部教育学术发展史，不仅为审视中国现代教育学术凭借大学教学论学科平台得以建立提供了真实生动的例子，而且其经验教训对当今我国大学教学论学科建设具有重要借鉴价值。
关键词：
教学论 近代中国 教育学术史
[期刊] 教育研究
[作者]
田正平 吴民祥
大学教师的专业化水平是大学教育现代化程度的重要指标之一。中国近代大学教师的资格检定与聘任制度既是保证大学教师朝专业化方向发展的外部强制性力量,同时也是其专业化程度的重要指标。中国近代大学从创办之时起,其教师任职资格的检定与聘任制度经历了清末的教师资格检定制度之缺失与聘任的随意性时期,民初的教师资格检定与聘任中的"大学自治"与校长集权时期,20世纪20年代末至抗战前的逐渐"规范化"时期,30年代末至40年代末的"制度化"时期的几个发展阶段,在不同的发展阶段,政府、学术团体、大学自身都曾起着不同的作用。
关键词：
近代 大学教师 专业化 资格检定 聘任
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李静 边娇
通识教育思想源远流长,通识教育可产生通才,中西方文化中的通识教育思想都比较古老。由西方学者倡导的现代大学通识教育影响广泛,备受关注,逐步受到世界知名大学的认同。在通识教育中增加了学生知识的广度与深度,大大拓展了学生视野,培养大学生成为人文与科学素养较高的人。由李佳撰写的《近代中国大学通识教育课程研究》一书,对我国高校大学生通识课程体验式教学模式研究有一定的帮助。在中外文化教育交流的大背景之下,作者在已有通识教育课程研究成果基础之上,考察了近代中国大学通识教育课
[期刊] 中国高教研究
[作者]
1月6日,中国高等教育学会会长杜玉波与英国大学联盟(以下简称UUK)首席执行官阿利斯泰尔·贾维斯举行视频会晤。学会副会长张大良,监事长孙维杰,副会长、秘书长姜恩来,中国驻英国大使馆公使衔参赞张晋等出席会议。英国驻上海总领馆高等教育业务总监苏思,UUK国际政策部主任薇薇安·斯特恩、执行助理主任斯蒂芬妮·哈里斯、国际部合作办学项目负责人爱德华多·拉莫斯、亚洲区负责人艾伦·格雷戈里,学会秘书处学术与交流部主任高晓杰,爱睿泰智库创始人张巘等参会。
关键词：
中国高等教育学会 大学联盟 高等教育政策
[期刊] 高等教育研究
[作者]
肖朗 吴涛
近代中国按现代大学学科体系大规模编印出版大学教材始于商务印书馆"大学丛书"。"大学丛书"的编印出版有力地促进了近代中国大学教材的建设,推动了近代中国学术事业的发展,而且商务印书馆通过编印出版"大学丛书"首创大学教材联合编审的方式及机制,对近代中国大学教材的建设和发展产生了重要而深远的影响。考察商务印书馆"大学丛书"的编印出版及其意义影响,将有助于学界进一步了解和把握近代中国大学教材建设和发展的历史进程,为当今我国大学教材的改革和创新提供有益的借鉴。
关键词：
近代中国 大学教材 商务印书馆 大学丛书
[期刊] 教育研究
[作者]
鲁幽
近代中国大学经历了由传统大学向现代大学的转型，在此过程中，中国大学法经历了由萌芽到成熟的发展历程。大学法作为国家制定的规范大学组织和运作的根本性文件，体现为应然与实然的统一体，应然取决于法律文本所确定的内容，实然则是法律在大学实践中的成效。近代中国大学法浓缩了中外大学治理的思想和机制，呈现出不同的法律形态，不仅为中国大学发展奠定了法治基础，也为世界大学发展提供了中国经验。在文本上，近代中国大学法是一个西方大学模式在中国的移植和改造的过程；在实践上，近代中国大学法是一个文本与实践从显著背离到趋向统合的过程。近代中国大学法的演变主要体现为倡导自主精神的时代导向、宣扬科学精神的价值导向和推广民族国家思想的政治导向。时代与社会的不断发展是大学教育理念和教育制度不断创新的动力，只有立足自身发展历程和现实背景，与社会发展相适应，我国大学才能在服务国家与走向世界的教育强国建设进程中，探索一条适合自己的发展道路。
关键词：
近代中国 大学法 移植 本土化
[期刊] 教育研究
[作者]
刘超
近代中国大学的真实水平和国际表现究竟如何，目前仍是一个聚讼纷纭的谜题。严格说来，中国大学早期的水准较低，经过持续发展则有了长足进步，部分名校在20世纪30年代中叶成为非西方世界的头部名校，并逐步向公认的世界一流名校趋近，然最终，仍止步于区域性名校。近代中国大学呈现出奇异而脆弱的“国际水平”，个别学科领域及名校已逼近“世界一流”，但总体上仍呈现不充分、不平衡、不稳定、不够独立等特点。其发展历程和成效之所以如此，实乃时势使然。后人长期以来的“一流大学”言说，更多的是历史叙事而非历史事实。目前，仍有诸多深层次因素制约着深度研究，如学科视域的局限、基础信息储备的欠缺、研究心态及思维方式的制约等。为实质性地持续推进对中国教育的深度研究，我们仍须进一步拓宽视野，优化知识结构，运用科学方法，使我们的认知植根于历史并最大限度地贴近事实本身。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
肖朗 王有春
教育学术研究与现代高等教育的良性互动是教育学术体制化的一个重要表征,近代中国依托国立大学成立的教育研究机构体现了现代大学寻求教育学术研究与教育专业人才培养相互促进、共同发展的办学理念。在近代中国国立大学教育研究机构产生和发展的过程中,各机构因所属大学类型、创办者的研究意识等原因,既反映出其共性特征,又呈现了各自的特色,从而形成了丰富多彩的教育学术精神和传统。另一方面,近代中国国立大学教育研究机构普遍存在自主性缺失的问题,且经费短缺严重,极大地制约了各项工作和事业的发展。全面考察和分析近代中国国立大学教育研究机构的成败得失,可为当前我国高校教育研究机构的改革和发展提供有益的借鉴。
[期刊] 职教论坛
[作者]
彭荧 夏金星
"概念"是具有实体性意义的聚集,一个社会,不仅仅由政治、经济等实体性内容构成,而且还由一系列概念组成。在历史发展的长河中,对概念内涵的考察是历史研究、特别是思想史的研究的重要对象。中国近代职业教育思想史概念体系的选择、形成、溯源与流变,是中国职业教育史研究的前奏和重要基础。
关键词：
职业教育 概念史 体系 选择 流变
[期刊] 高等教育研究
[作者]
金国
办学资源是近代中国私立大学的"生命线"。为获取办学资源,私立南开大学校长张伯苓加强了与中华教育文化基金董事会之间的互动。在争取资助的过程中,除自身办学水准外,学界派别、权力政治对办学资源的获取有着重要影响。私立南开大学虽属个案,但它反映了在特殊背景之下,学界派别、权力政治事实上成为左右近代中国私立大学资源获取的重要因素,近代中国私立大学的资源获取实属艰辛和不易。
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