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[期刊] 中国高教研究
[作者]
赵叶珠 王静
通过对我国1994—2014年高校专任教师学历结构数据研究分析发现,20年来我国高校专任教师数量增长迅速,学历结构整体上呈逐年提升趋势,学历结构中的高学历有所提升和优化,但也存在着教师学历结构仍以本科学历为主体、生均高学历教师数值偏低、教师平均受教育年限亦偏少等特点。要提高我国高等教育质量,应着力改善高校教师学历结构、注重教师发展,加强师资队伍建设问题。
关键词：
高校专任教师 学历结构 质量
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李函颖 徐蕾 王秋燕 赵楠
境外专任教师的引入是我国高等教育师资国际化的重要内容。通过对"985工程"高校官方网站境外专任教师数据的搜集与分析,发现:目前我国境外专任教师的引入虽然仍处于初级阶段,总量较少,但却保持增长态势。境外专任教师队伍在地域、组织机构、学科、职称等方面则呈现出一定的不平衡性。这在很大程度上与全球劳动力市场的形成、金融危机对就业市场造成的冲击、我国政府的引才政策、我国研究型大学国际影响力的提升及其国际化办学战略以及学科知识特性等因素有关。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王维才 于成文 彭庆红 段晓芳 潘红涛
本文面向高校学生与教师群体,就"高校专任教师立德树人机制"开展问卷调查与走访,分析了大学生与高校教师对专任教师立德树人现状的认识与评价,并从优化目标导向机制、强化主体能动机制、探索路径创新等方面对高校专任教师落实立德树人根本任务提出建议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨广俊
以近几年我国中等职业学校(不含技工学校)的统计数据为样本,从年龄结构、学历结构、职称结构、专业结构等方面对专任教师的发展现状进行分析。特别是通过对专任教师类别的细化,考察每一类专任教师所对应的生师比,研究发现,在各专业大类的生师比之间,以及专业课教师同实习指导课教师所对应的生师比之间严重失衡,结合分析结果,对专任教师队伍的发展建设和结构调整提出一些思考。
关键词：
中等职业学校 专任教师 专业结构 生师比
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李庆丰
高等教育大众化过程带来了普通高校师资队伍结构的变化,其特点主要表现在:普通高校教师年龄结构趋于年轻化,35岁以下的青年教师成为当前高校教师队伍的主力军;研究生学历层次的教师数量稳步增长,整体提升了教师队伍的学科专业素质;普通高校专任教师职称结构得到一定程度的改善;教师队伍仍然处于持续年轻化和学历层次提高的过程当中。这些特点凸显出全面提升青年教师教学水平是提高高等教育质量的当务之急。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘霄 阎凤桥
我国高校的人事聘任制度在不断变革,选贤避亲的做法早已成为共识。本文基于学缘关系视角,从制度层面勾画国内外高校教师聘任制度的历史特征与变化轨迹,将高校教师的学缘关系划分为"外来者"、"留校者"、"回归者"和"土著"四类,结合院校层面的学缘多样性指数和学科层面的高校教师聘任网络,利用我国28所公立高校2744位专任教师的调查数据,通过OLS、负二项回归、似不相关回归等方法实证检验了学缘关系对科研生产的影响。结果发现:学缘关系对高校教师发表论文总数尤其是外文论文数产生了显著的负向影响,但对中文论文发表的影响不显著。院校整体学缘数量的多样、学缘质量的提升,能够显著削弱学缘关系对科研产出带来的负面影响。另外,高校教师的学缘关系通过影响所在学科聘任网络的开放程度进而影响科研生产,而网络开放程度对科研生产的影响则呈显著的二次曲线关系。最佳网络密度在0.406-0.433之间。上述研究结论或许能为我国高校教师聘用改革和高校师资队伍建设提供些许启示。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
辜刘建 王传毅
高校专任教师规模是教师队伍建设的重要任务，对推进教育强国、科技强国和人才强国战略具有重要意义。面向2035年预测全国、分区域、分学科高校专任教师供需量，研判高校专任教师的供需形势。研究发现，全国高校专任教师需求量稳步扩大，但供给能力却相对乏力，到2035年将面临约48万名专任教师的供需缺口。高等教育在学规模大、教师供给能力弱的省份和学科在2035年将面临更严峻的供需矛盾。教育主管部门需整合各类人才项目，增强高校专任教师供给能力，缓解供需矛盾；通过加大区域高校专任教师统筹布局力度，加快国家亟需领域学科师资供给来优化高校专任教师区域与学科布局结构。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
中国教育网、中国教育在线联合发布了《全国高校人才引进行业数据报告》。报告针对教育部从1991年-2010年公开发布的《全国教育事业发展统计公报》数据进行统计分析,并对整个高校教师行业近20年的发展趋势和高校人才引进的情况做了详细研究。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张振
以全国14所高职院校的921名专任教师为被试,通过问卷调查对其职业认同的结构和特点进行研究,结果表明:高职院校专任教师职业认同由自我角色、外在角色和行为方式认同三个二阶因子构成。高职院校专任教师行为方式认同水平最高、外在角色认同水平最低,男性专任教师的职业认同水平较低,5年及以下、16~20年教龄专任教师职业认同水平较低,高级职称专任教师职业认同水平较高,示范高职院校专任教师职业认同水平较高。建议如下:加强社会舆论引导,消弭对高职院校专任教师职业的偏见;关注高职院校男性专任教师群体,缓解性别意识形塑效应的负面影响;激发高职院校新任及"高原期"专任教师的职业动力,降低社会比较的不协调应答;完善高职院校专任教师职称制度,充分发挥职称制度的正向功能;兼顾效率与公平,避免不同类型高职院校专任教师的不平衡、不充分发展。
关键词：
高职院校 专任教师 职业认同
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周进 安涛
以中国知网(CNKI)数据库1997—2016年收录的314篇与非正式学习相关的学术论文作为研究对象,采用共词分析、社会网络分析、聚类分析及多维尺度分析方法来绘制知识图谱。结果表明,非正式学习研究主要集中在:大学生及中小学教师专业发展的应用研究、非正式学习实践及其评价、终身教育体系构建、学习环境构建、学习资源开发与整合、非正式学习方式研究。基于以上分析,启示有:扩大非正式学习应用领域、加强资源与环境建设、研制非正式学习评价机制与标准、促进非正式学习多元发展。
关键词：
非正式学习 知识图谱 研究现状 发展趋势
[期刊] 地理科学进展
[作者]
田莉 梁国付 申怀飞 丁圣彦
区域尺度上,土地利用的时空变化对景观结构和功能的稳定性及其异质性有着显著影响。本文在RS技术和GIS技术支持下,对豫西地区1987年、1995年、2000年三期影像进行判读解译,结合土地利用现状数据和地面GPS采集数据,通过选取相关景观指数,从斑块水平和景观水平两个层次,分析研究区景观格局及其动态变化。根据景观格局连通度与景观功能通达性之间的关系,从功能流的角度入手,综合分析影响景观流的干扰因子:距离、摩擦力、障碍和坡度等,基于最小累积耗费算法,找出不同时空、不同人类干扰强度下景观流的通达性。结果表明,研究区内近20年来景观格局变化中,生态景观斑块区域分布极不平衡,东部人为干扰严重,自然景观消失殆尽,农业景观和建设用地占有较高比重,在整个区域中阻碍景观功能流的通达性。在此基础上,综合自然因素(如坡度等)和人为干扰因素(如景观破碎化程度等)提出优化方法,利用可视化效果找出景观格局需要优化的重点地段,在维持生态稳定和社会经济发展的前提下,提出景观的合理布局优化方案,以提高流域内生物多样性和生态系统服务功能。
[期刊] 价格月刊
[作者]
熊国平
一、近20年中国产业演变现状 改革开放以来,伴随着国民经济发展和建立社会主义市场经济的伟大实践,中国产业结构调整取得了有目共睹的进步,突出表现在: (一)从总体上,产业结构日趋合理,第一产业比重逐步下降,第二产业比重基本
[期刊] 教育学报
[作者]
林杰 吴亚丽
对北京地区19所普通高校1400位专任教师职业发展的需求进行问卷调研发现,高校教师发展的需求因教师的个体特征和社会特征而存在显著性差异。总体而言,当前高校教师的职业认同程度较高,职业发展的多方面需求较为强烈。在影响高校教师职业发展需求的个体因素和社会因素中,学校教师培训和发展的管理状况与领导的态度对高校教师职业发展的满意度影响最为直接。为促进高校教师的全面发展,有必要加快教师发展专门机构的设置,完善教师职业发展管理活动的各个环节。
关键词：
普通高校专任教师 教师职业发展 北京地区
[期刊] 职教论坛
[作者]
韩永强
近二十年来,伴随中国职业教育改革发展不断深入,职业教育学术研究取得了显著成绩。通过对1995-2017年人大复印报刊资料《职业技术教育》所刊文献的可视化分析发现,在职业教育研究领域,高水平研究机构和知名学者的引领作用十分明显,作者合作研究趋势日渐增强,形成了具有代表性的职教学术期刊群。在研究主题方面,职业教育改革与发展、职业教育课程与教学、职业教育管理、职业教育国际比较、职业教育教师与学生、职业教育人才培养、职业教育质量与评价、农村职业教育、职业教育学、职业教育与经济协调发展、职业教育培训受到持续关注。从研究演进走向看,现代职业教育体系建设、职业教育教师教育、应用技术本科教育、职业教育多元办学机制、职业教育治理、职业教育服务国家战略等成为近十年来重要的热点主题。
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