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[期刊] 民族教育研究
[作者]
刘伟 李森 郑红苹
对我国少数民族双语教育研究情况进行统计分析,了解其研究的重点和热点,探讨研究动态和发展趋势,对我国少数民族双语教育的开展具有重要的理论和实践意义。目前我国少数民族双语教育无论是理论研究的广度和深度,还是使用研究手段和方法的科学性、合理性,以及理论研究与实践的结合等方面都取得了不错的成绩。但仍有一些问题需要我们解决,如调动基础教育工作者在双语教育研究中的积极性、进一步拓展双语教育研究视野、加强双语教学方法的研究、促进理论与实践的进一步融合等。
关键词：
少数民族 双语教育 研究状况
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨洪
生活在偏僻森林地区和山区的印度少数民族——表列部落,长期遭受隔离、剥削和欺压,被排斥在主流文化之外,社会经济发展非常缓慢。印度独立后,印度政府为提高他们的社会经济地位和教育水平,通过立法、政策和发展计划等措施予以支持保障,使其在各个方面的发展都取得了较大的成效,成果令人瞩目。
关键词：
印度 少数民族 教育 研究
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李卓 于波 张琴 胡凡
以在中国知网数据库检索到的《民族教育研究》、《数学教育学报》两份期刊中１０５篇关于少数民族数学教育研究的论文为研究材料，采用内容分析法，从少数民族数学教育研究论文的发表年份、作者单位、研究主题、研究方法、研究民族和研究地区等６个维度进行统计分析。研究发现，我国少数民族数学教育研究虽然不断发展进步，但在选题、研究方法等方面，还存在一些问题有待进一步探索和解决。基于此，我国应加强少数民族数学教育研究，尤其是一些薄弱主题的研究；加强少数民族数学教育研究队伍建设，尤其是中小学教师的参与；加强与规范少数民族数学教育研究的方法；并进一步拓展研究的民族和地区。
关键词：
少数民族数学教育研究 现状 分析
[期刊] 民族教育研究
[作者]
佘丽 冯帮
梳理我国民族地区特殊教育的相关文献,本文作者发现:近20年我国民族地区特殊教育受到了相关专家学者的关注。尽管近些年产出了不少学术成果,但其研究力量还很薄弱。高校是研究民族地区特殊教育的主体,且偏重于独立研究,有待于加强跨学科的通力合作;研究方法较为单一,有待于研究路径的拓展;研究以民族地区为主,缺乏对个体民族特殊教育的跟踪研究;研究视野相对有限,需要进一步扩大研究空间。
关键词：
文献分析 民族地区特殊教育 现状及展望
[期刊] 民族教育研究
[作者]
苏傲雪 孙晓天 安洋洋
以中国学术期刊网上收录的与我国少数民族数学教育相关的561篇文献为研究对象,应用文献计量学方法,对其数量分布、发表期刊分布、研究学段和作者身份分布、选题方向、具体研究方法等进行统计分析,对我国少数民族数学教育在理论和实践研究方面的现状做出了概括,提出需进一步深入研究的问题,如少数民族数学课程发展、双语教学、少数民族数学教师培训等,探讨了少数民族数学教育研究的发展趋势及研究的方法论问题。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李晓菁 田志鹏
增强社会主义核心价值观认同是铸牢中华民族共同体意识的重要途径。从结构上看，社会主义核心价值观分为国家、社会和个人三个层次，探究少数民族教育获得与不同层次价值观认同的内在关系有助于明确社会主义核心价值观培育的重点。基于2019年中国社会状况综合调查数据，本文以少数民族为研究对象，使用多元线性回归模型和倾向值匹配分析发现：个体的受教育水平越高，其对社会主义核心价值观的认同越强，而且对国家、社会等更高层次的价值观有更强的认同。上述结论表明，大力发展民族教育有助于增强少数民族的社会主义核心价值观认同；对教育程度偏低者，需采用“自上而下”和“自下而上”相结合的培育方式；对教育程度较高者，需充分发挥更高层次价值观“自上而下”的引领作用。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陈婷
运用文献计量学的方法,利用手工检索和中国期刊网全文数据库进行关键词检索,对2001年以来近十年我国少数民族数学教育研究的文献从数量、分布、研究内容、研究方法、研究民族、资助情况进行了统计与分析。研究发现:我国少数民族数学教育研究已积累了一定的研究成果,研究队伍逐步壮大,但还处于较低水平重复研究,需加强队伍建设;研究内容涉及少数民族数学教育的各个层面,跨文化比较研究成为研究的热点;研究方法多集中在现象的描述,经验的总结,定量的研究方法逐步被应用,但样本缺乏代表性,需突破研究方法;研究所涉及的少数民族二十多个,但对各民族的重视程度不均匀,需加强对各民族的研究意识;国家逐步重视少数民族数学教育方面的...
关键词：
少数民族 数学教育研究 回顾 反思
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
随着科技、交通、信息技术的发展,以西方文化为核心的全球一体化进程不断加快;同时,随着全球范围内的大规模移民和原住民、少数民族的觉醒。以尊重争保持文化差异为核心的多元文化理念深入人心。据不完全统计,世界上大约有2000多个民族.大多数国家是多民族国家.大多数原住民和少数民族无论在政治地位上、还是经济条件上都处于弱势地位,他们的语言、文化及其传统知识濒临消失。如何在全球一体化与国家一体化的双重背景下保持和发展原住民、少数民族文化的多样性,是21世纪人类社会不可回避的重要课题.也是承担各民族文化传承与创新使命的世界各国教育理论与实践的应有之义。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
曲木铁西 黄秀华
对事物进行科学的分类,是全面认识事物的前提。本文认为,对少数民族教育进行正确的分类,是科学界定少数民族教育概念的前提和基础;少数民族教育是由少数民族传统教育和少数民族现代教育以及与少数民族教育相关的学科研究对象等构成的。
关键词：
少数民族教育 概念 分类
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
黄萃 赵培强 苏竣
本文以建国以来少数民族双语教育政策为研究对象,基于教育政策工具和教育发展要素构建二维分析框架,通过对少数民族双语教育政策文献的收集、整理、编码和量化分析,分析了我国少数民族双语教育政策的发展历程,重点探究了教育政策工具在推动少数民族双语教育发展中的阶段特点、作用和不足,并提出了优化政策工具组合、完善我国少数民族双语教育的政策建议。
关键词：
少数民族双语教育 政策工具 量化
[期刊] 教育学报
[作者]
刘艳虹 顾定倩 程黎 魏丹 程霞 霍文瑶
本研究对蒙古族、藏族、维吾尔族、哈萨克族、壮族、彝族和朝鲜族共７个民族的手语使用状况进行调查。结果显示：只有藏语和维吾尔语有不完善的手语方案，且使用范围局限；朝鲜族借鉴同民族的朝鲜和韩国的手语与之交流；蒙古族、哈萨克族、壮族和彝族无本民族语手语；中国手语成为少数民族地区特殊教育学校教学和社会上成年聋人学习和交流的主要工具。不同群体对是否需要制定本民族语手语存在不同意见，但一致赞成制定和推广使用国家通用手语。建议国家加强对少数民族手语工作的领导，根据分类指导的原则，制定符合我国不同民族地区实际的少数民族手语工作的政策。
关键词：
少数民族手语 中国手语 手语使用
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陈立鹏 李娜
新中国成立60年来,我国少数民族教育事业长足发展,取得了举世瞩目的成就。但同时存在一些制约其健康快速发展的深层次问题。针对这些问题,本文提出了相应的对策建议即准确定义少数民族教育的概念、科学确定少数民族教育的目标、大力开展少数民族教育政策评估、超常规推进少数民族教育立法等。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
徐世英 李楠
采用平均预期受教育年限的计算方法预测我国百万人口以上少数民族未来受教育程度,验证国家近年来民族教育政策和措施的实施效果。用数据结果分析当前各民族教育状况,对各民族教育的发展方向和措施提出了建议。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
刘正发
攀枝花市少数民族教育取得了丰硕成果,其成绩是党的民族政策和教育政策有效实施的结果;坚持依靠党的政策和认真落实好《攀枝花市民族教育发展十年行动计划》,是攀枝花少数民族教育取得更大发展和辉煌成就的关键因素。
关键词：
攀枝花市 民族教育 研究
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王鉴
推进"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"(简称"一带一路")建设,为深化我国与沿线国家的教育交流合作提供了重要契机,也为比较教育研究开拓了新视野、提出了新任务。在"一带一路"建设中,教育如何推进"民心相通"、助力"互联互通"?为此,4月11日北京师范大学国际与比较教育研究院、《比较教育研究》编辑部联合举办座谈会,参会专家积极建言献策,本刊本期集中发表专家发言,以飨读者。推进"一带一路"建设教育研究作为本刊重点选题,欢迎作者积极提供有深度、有价值的研究成果,本刊将优先刊发。
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