- 年份
- 2024(4282)
- 2023(5948)
- 2022(5137)
- 2021(4919)
- 2020(4141)
- 2019(9405)
- 2018(9407)
- 2017(17299)
- 2016(9124)
- 2015(9913)
- 2014(9692)
- 2013(9342)
- 2012(8448)
- 2011(7612)
- 2010(7773)
- 2009(7317)
- 2008(7069)
- 2007(6504)
- 2006(5586)
- 2005(4648)
- 学科
- 济(37669)
- 经济(37523)
- 管理(33194)
- 业(32878)
- 企(31716)
- 企业(31716)
- 方法(20779)
- 数学(16221)
- 数学方法(15837)
- 技术(14941)
- 技术管理(11618)
- 业经(10524)
- 理论(10411)
- 中国(10195)
- 农(8628)
- 和(7940)
- 财(7709)
- 学(7351)
- 划(6300)
- 策(5997)
- 制(5970)
- 地方(5831)
- 教学(5769)
- 农业(5488)
- 教育(5247)
- 企业经济(5214)
- 经济理论(5134)
- 人事(5012)
- 人事管理(5012)
- 银(4852)
- 机构
- 大学(126579)
- 学院(125667)
- 管理(54541)
- 济(49596)
- 经济(48645)
- 理学(48162)
- 理学院(47652)
- 管理学(46581)
- 管理学院(46328)
- 研究(37443)
- 中国(27392)
- 京(25492)
- 科学(22680)
- 财(22087)
- 江(18915)
- 中心(17878)
- 财经(17753)
- 所(17288)
- 范(17258)
- 师范(17099)
- 业大(16981)
- 农(16125)
- 经(16093)
- 北京(15772)
- 研究所(15686)
- 州(14921)
- 商学(14711)
- 商学院(14547)
- 经济学(14383)
- 技术(13649)
- 基金
- 项目(88232)
- 科学(72700)
- 研究(65805)
- 基金(65062)
- 家(55775)
- 国家(55292)
- 科学基金(49732)
- 社会(44521)
- 社会科(41133)
- 社会科学(41121)
- 省(36559)
- 基金项目(34341)
- 教育(32507)
- 自然(32234)
- 自然科(31675)
- 自然科学(31673)
- 自然科学基金(31143)
- 划(30396)
- 编号(25838)
- 资助(25730)
- 创(24911)
- 创新(22087)
- 成果(20852)
- 重点(19794)
- 部(19507)
- 课题(18605)
- 发(18116)
- 国家社会(17681)
- 教育部(17454)
- 大学(17181)
共检索到183705条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
柳菁
个体与组织的学习智障是创建学习型组织的两个瓶颈。"社会剧"长于运用系统思考探索人类共同经验,能够克服认知与行动两方面的学习智障,或成为破解学习型组织创建瓶颈的利器。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
肖锋
随着知识经济的到来,学习的价值凸现。以往适应农业社会、工业社会的组织形态已经不能适应信息社会的要求,作为一种崭新的组织形态,学习型组织应用而生。与其他组织相比,学校更有理由和必要成为学习型组织。本文阐述了学习型组织的十个特征,提出了创建学习型学校的五大策略,论述了在学习型学校中校长的六大角色,为创建学习型学校提供了理论基础和操作步骤。
关键词：
学习型组织 学习型学校 校长角色
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴振利
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,要坚持能力为重,强化能力培养;到2020年,要基本形成学习型社会。坚持能力为重和形成学习型社会,首先应该重视"涵养"学习力。因为学习力是基础性与核心性的能力,"唯一持久的竞争优势,或许是具备比你的竞争对手学习得更快的能力"。"涵养"学习力能引导和敦促学生在校内与校外
[期刊] 武汉金融
[作者]
中国人民银行武汉分行人事处课题组 程军
中央银行引入学习型组织建设,是对其组织管理战略的反思与重构。本文试图从揭示学习型组织的真谛、创建途径及在创建实践中应避免的认识误区入手,对中央银行创建学习型组织途径进行研究和探讨。
关键词：
学习型组织 中央银行 研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田晓艳
目前不少院校中教师专业化发展仍然面临诸多问题。在依靠教师自身充分发挥主观能动性,实现教师的自主发展基础之上,创造条件,建立学习型组织,促进教师间的合作,为教师专业发展添加动力,是提升教师专业发展的有效途径。
关键词：
教师 专业发展 学习型组织
[期刊] 现代管理科学
[作者]
韩华林
本文从学习型组织的基本理论入手,阐述了学习型组织的内在特点,结合国内外企业的实践,对创建学习型组织的地位和重要性进行了论述,提出了创建学习型组织的途径。
关键词：
企业 创建 学习型组织 探讨
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
陈军 张卫国 罗军
为提高自主创新能力,企业有必要成为学习型组织。实践社团具备知识共享和知识创新功能,可作为创建学习型组织和新方法,有利于推进自主创新战略。
关键词：
学习型组织 知识共享 实践社团 知识创新
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高伟
创建学习型教师组织已成为国内各高校的基本任务,作为知识经济时代的人才培养组织,对待培养和教育的方法必然严格要求。从当今的教师组织和教育模式来看,信息时代的学习型教师组织有必要从学习的层次、形式和人的可持续发展来创建研究。
关键词：
信息时代 学习型教师组织 教师培训
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
侯兴政 王福胜
在当今世界 ,企业生存和发展的关键就是创建学习型组织。要建立学习型组织必须从营造学习氛围、塑造学习型的企业家、改革企业的组织结构和管理程序、制订制度督促学习、注重成本和质量等五个方面下功夫。
关键词：
企业 学习 学习型组织
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘刚
“学习型组织”理论的提出者彼得·圣吉明确表示,严格而确切的学习型组织的定义还不存在,没有人真正了解什么是学习型组织,包括他自己。每个人都在各取所需地描绘学习型组织,在创建学习型组织的热潮中,各种各样的活动与组织都贴以“学习型组织”的标签,给人的感觉是务虚、形式化和迷失了根本方向。
关键词：
学习型组织 理性透视 理论本质
[期刊] 现代管理科学
[作者]
王晓雯
企业要在激烈的市场竞争中能够长期生存和发展,必须不断提升自己的核心能力,而核心能力培养和提升又需要一个学习型组织,好的学习型组织是企业形成核心能力动力和持久张力的保证。解决面向核心能力的学习型组织创建问题的途径,主要要做好以下几方面的工作:一是重视构建学习型企业文化;二是建立和健全激励全员学习、实验与创新的制度;三是加强团队建设;四是重视知识共享的网络建设。
关键词：
核心能力 学习型组织 创建策略
[期刊] 中国软科学
[作者]
仇明
面对“入关”的机遇与挑战,我国企业如何在更激烈的国内外市场竞争中取胜是摆在我们面前的急待解决的问题。在未来的知识管理中,建立学习型组织十分必要。企业应依据创建学习型组织的方法,借鉴国际著名企业创建学习型组织的经验,以及考虑自身的实际与特点来创建学习型组织。
关键词：
学习 学习型组织 创建
[期刊] 现代管理科学
[作者]
栾春华
建立学习型组织的目的是:通过培养弥漫于整个组织的学习气氛来充分发挥员工的创造性思维能力,人民银行作为现代金融的核心,是一个知识和技术密集型组织,只有成功建立学习型组织才能适应现代金融体制改革的要求,更好地履行中央银行的职能。
关键词：
学习型组织 自主管理 理念
[期刊] 技术经济
[作者]
颜伟
随着信息技术的发展,人类社会继200年前由农业经济时代进入工业经济时代之后,又开始进入一个新经济时代——知识经济时代。最近30年产生的知识总量超过过去2000年产生的知识的总和。21世纪知识的增加速度更为惊人,大约每4～5年增加一倍以上。因此,我们每个人、每个组织只有不断地学习,更新知识,才能在这迅速变革的时代中生存、发展与取得成功。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
