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[期刊] 中国高等教育
[作者]
张大良
现代信息技术的广泛运用，正在深刻改变高校师生的教学方式、学习方式、思维方式和交流方式。现代信息技术与高校教学深度融合，必将有力推动教学改革，实现优质教学资源共享，促进教学质量持续提升。充分运用现代信息技术，优化课程设置、更新教学内容。高校要研究吸纳线上优质课程资源，优化本校课程设置，厘清课程间的主次关系、层次关系和衔接关系，整合相关专业基础课、核
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈晔
在信息化教学研究的基础上,将资源共享理念融入高职课程的信息化教学,并根据"共享经济"理论,构建基于资源共享的高职课程信息化教学模型,提出"专业—学院—学校"三层次共享课程资源,分阶段实施信息化教学。在理论探讨的基础上,进一步以国贸专业课程为例,基于模型进行实证分析和验证,提出及时更新、优化课程资源及支持和保障措施等完善和提升的建议。
关键词：
信息化教学 资源共享 高职课程 国贸专业
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张晓芳
现代教育技术是指利用现代化手段,对教学过程和学习资源进行的开发、设计、利用和评价。当前,随着数字化时代的来临,现代教育技术已成为我国各大高校在教育教学中的重要工具和助手。本文全面分析了现代教育技术对高校教育教学改革的促进作用,并提出了加快现代教育技术在高校教育教学中应用的建议。
关键词：
现代教育技术 高校 教育教学改革
[期刊] 图书馆建设
[作者]
薛红
MARC整合是MARC的一个重要发展趋势。本文简要介绍了CMARC的发展概况,指出CMARC和CNMARC编汀依据的标准基本一致是整合二者的基础,同时提出了整合的主要方面。
关键词：
CNMARC CMARC MARC整合
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
彭洁 白晨
信息资源共享促进的根本目的是为了提高信息资源共享的效率,节约共享成本。文章分析了信息资源共享促进的基本问题,首先从信息资源共享参与者角色的角度分析了共享促进过程中的障碍,其次总结了信息资源共享的原则,然后探讨了共享促进的模式,最后提出了促进信息资源共享的建议。
关键词：
信息资源共享 障碍分析 模式
[期刊] 开放教育研究
[作者]
任友群 徐光涛 王美
当前我国教育发展面临着教育机会均等与教育质量提升的双重重任。教育资源分布不均衡,是制约当前教育发展的主要问题。随着教育信息化进程的不断推进,信息化促进优质教育资源共享成为教育信息化的重要议题。当前,我国资源共享的程度已有明显提高,但如何提高资源共享的效率,是信息化促进优质教育资源共享研究的关键所在。本文从系统科学的视角出发,分析了信息化促进优质教育资源共享系统的核心要素,提出了信息化环境下优质教育资源共享的结构—功能分析框架,并基于此框架探讨了当前实践中影响共享效率的三个典型问题:不同地区学校信息化基础设施和终端设备条件差异巨大;数字化资源建设与使用缺乏有效机制;对于资源共享效率缺乏科学评价和...
关键词：
信息化 优质教育资源 资源共享 系统科学
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
杜君
构建和谐社会的治国理念被提出来后,图书馆人开始观察与图书馆相关领域的“和谐”问题,比如目前我国存在的巨大数字鸿沟严重影响了我国和谐社会的构建。如何缩小和消除数字鸿沟,实现信息公平,构建和谐社会,就是摆在我们面前的一个重要
[期刊] 中国成人教育
[作者]
万代黎
信息技术发展突飞猛进,对各行各业都起到了积极地推动作用,信息作为一项技术工具,在教学改革中的作用不可低估,通过互联网、移动终端、数据处理技术等方式促进教学的深化改革是教育者应该思考的问题,本文通过对信息技术和当代教育相结合模式的分析,探索当代教育在信息技术背景下的出路与方向。
关键词：
信息技术 教学改革 思考
[期刊] 中国远程教育
[作者]
吴娱
回顾分布式领导的缘起、内涵与类型,分析教育信息化发展趋势与教育资源共享情境,从分布式领导的视角,教育信息化领导力促进教育资源共享的过程可划分为初创规划阶段、协同互动阶段和主动创新阶段。以此为基础,教育信息化领导力在教育资源共享实践中不断完善、螺旋演进。当起步与推广阶段的分布式领导方式逐渐嵌入教育资源共建共享过程中,则分布式领导逐渐进入比较成熟的阶段,继而在资源共享实践中建立制度保障,渗透共享文化理念,形成自下而上、主动创新的氛围。我国教育信息化已经步入以应用能力建设为核心的发展阶段,要探索多元共治的教育资
[期刊] 图书馆建设
[作者]
魏大威 季士妍
全国文化信息资源共享工程应用现代科学技术,将中华民族的优秀文化信息资源进行数字化加工和整合,通过共享工程网络体系,实现优秀文化信息资源在全国范围内的共建共享。本文介绍了全国文化信息资源建设管理中心的系统实现,分析管理中心在应用中的创新措施,根据管理中心的发展,结合国家数字图书馆工程提出了管理中心未来系统建设的具体思路。
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨勇
现代信息技术的应用突破了传统的教学模式,但在现代信息技术与课程和教学融合过程中,发展状况不容乐观,如课程目标不明确;课程重内容轻形式的问题突出;教学模式不能充分体现信息化社会的发展特点。为满足社会经济发展对信息化时代人才的需求,需进一步应用现代信息技术进行职业教育课程建设和教学改革,明确现在信息技术背景下职业学校的课程目标和人才培养目标,开设现代网络课程、"多元化"课程和"项目"课程,课程实施和教学改革要充分体现信息化社会的特点。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨晶
随着全国开放大学系统逐步建立，如何创新吸纳并整合优质教育资源成为眼下亟待研究的重点问题。通过分析课程资源提供者、课程资源需求者和课程平台方（开放大学）三者在共享建设和使用数字化课程资源过程中存在的障碍，提出在开放大学建立全面共享课件理念，并利用标准化协议和课程评价推荐体系来完成开放大学课程资源共享机制的创新。
关键词：
课程资源 开放大学 数字化资源
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
李俊鹏
全国职业院校技能大赛对职业教育的发展起到了非常积极的促进作用,但随着时间的推移,技能大赛的弊端也逐渐凸显。该文针对技能大赛存在的问题,对技能大赛如何有效促进教学改革及人才培养提出几点建议:将大赛成果转化为教学资源;在专业教学中融入技能大赛内容;切实深入开展"普测型"校级技能大赛。并以环保专业为例,对具体实践情况进行了阐述。
关键词：
技能大赛 教学改革 人才培养 环保专业
[期刊] 科技管理研究
[作者]
栾莹 程云龙
“互联网+”时代悄然而至，信息技术在中国的迅猛发展，提高了各行各业的整体水平，同时也为许多行业埋下机遇和挑战。学校是知识和文化输出的重要窗口，为学生营造了学习和触碰现代科学技术的环境，因此高校不仅从要从建设上注重信息技术发展，更要在教学方面注重信息技术的应用，从而为学生与时俱进的学习环境。基于此，由吝春妮编著，
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