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[期刊] 中国高等教育
[作者]
倪坚
高校思想政治理论课作为抢占思想领地的核心学科,其教学效果直接影响着新世纪人才的世界观、人生观、价值观,影响着中国特色社会主义事业的实现程度。党的十八大为高校思想政治教育工作指明了方向,要求高校用新理论、新方法去指导和丰富思想政治理论课。心理学是研究人的心理活动及其规律的科学,将心理学原理引入高校思想政治理论课,根据大学生心理过程和个性进行有的放矢的教育,能提高思想政治理论课的主动性、针对性
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王龙
本文阐述了应用心理学专业实验课程与教学的持续三年的改革探索,针对过去存在的问题,从课程体系的调整、教学体系的优化着手,提出了一些颇具操作性的见解,并从中获得了一些启示。
关键词：
应用心理学 实验课程 改革
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李曲生
高校管理人员应根据心理相容的特点,结合运用心理相容的条件,从交往策略、方法策略、训练策略、选择策略、沟通策略五个方面提高管理工作的实效性。
关键词：
心理相容 高校管理 实效性
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡济林 陈冠龙
积极心理学在教育主导、教育目标、教学方法、教学评价等方面为高职思政课教学带来许多启示。高职院校应将积极心理学融入教学,通过构建积极的教师队伍,树立积极的教学理念,培养学生积极的学习心态及情绪体验,在教学评价中融入积极的考核元素,提高思政课的教学效果。
关键词：
积极心理学 高职教育 思政课 教学改革
[期刊] 科技管理研究
[作者]
苏雨
随着全民健身计划的不断推进，体育锻炼越来越受到人们的喜欢。学校体育不仅培养学生体育意识和能力，还是终身体育的基础部分和重要组成部分，体育教学也越来越受到各个学校的重视。将运动心理学融入到体育教学中，改变传统的教学方式中学生对体育教学的厌倦心理，缓解体育运动中的负面问题。由陈圣平、高永三、陈作松编著厦门大学出版社出版的《体育运动心理学原理与应用》一书，系统地介绍了针对体育高职生的培育目标，有针对性地选择与体育高职生相关运动心理原理与应用。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李俊平 茌良计
积极心理学关注人性、社会和生活的积极面，致力于研究人的发展潜能和美德等积极品质。针对当前高职思政课教学实效性不高、教师职业倦怠、学生学习兴趣低的现状，将积极心理学理念贯穿思政课教学全过程，确立以学生成长需要为本，发掘美德善端，构建幸福课堂的理念；以分享爱的故事为载体，开展叙事式教学，激发学生积极体验、培养积极品格的方法。从教学理念和教学方法两个路径改革，有助于提高思政课教学实效性和感染力。
[期刊] 云南财经大学学报
[作者]
梁日忠
积极心理学是一门源自美国心理学界的全新研究学科,该理论注重使用完善的实验方法和有效的测量手段来对人的美德、心态等积极方面进行全面测量。从实际应用来看,积极心理学不仅是一种成功的心理学,在教育学方面也有着良好的应用效果。积极心理学在体育教学中的运用,本质上就是使用最积极、最完善的教学、训练方法来激励和鼓励学生,提升体育教学活动的质量,实现终身学习的理想目标。将积极心理学运用到体育教学,则是通过设定合理的体育教学目标,筛选体育教学内容,使用合理的教学方法与评价机制,让学生能够以积极主动的心态参与到体育学习中,实现体育教学身心培养的最佳效果。
关键词：
体育教学 积极心理学
[期刊] 中国流通经济
[作者]
高和鸿
《统计学原理》内容繁多，难于记忆，又缺乏趣味性，教好和学好《统计学原理》都有一定的难度，笔者在教学实践中，不断改进教学方法，取得了较好的效果。一、课堂讲授法———传统教学方法的灵活运用讲授法是传统的基本的教学方法，而《统计学原理》课程大部分教学内容要...
[期刊] 会计之友(上旬刊)
[作者]
蔡香梅
在《会计学原理》教学中,非会计专业与会计专业相比,学生对该课程的重视程度相对不高,对该课程的预期不合理,相关背景基础知识较为缺乏,而且本课程具有不同于其他专业课程的思维方式和专业方法,增加了学生的学习难度和枯燥感。因此,非会计专业该课程的教学对教师提出了更多的挑战,教师也感觉有更多的困惑。文章从多方面强调本课程的重要性,澄清学生对本课程的认识,并通过生动、通俗的讲解和利用多样化的教学方法,多联系日常生活实际,合理安排教学内容等方面来使学生树立正确的学习态度,提高学生的学习兴趣和降低其学习难度,以提高教学效果。
关键词：
非会计专业 会计学原理 专业课程
[期刊] 职教论坛
[作者]
周琢虹
根据高职高专学生的心理特点,高校心理学课堂逐渐由传统的灌输式教学模式向学生参与式的模式转变,课堂教学中从学生的主体性发展入手,强调学生在教学过程中的积极主动参与,关注课程进展并促进教学目标的最终实现。情景体验式教学模式既适应了当代心理教育课程改革的要求,也符合新时代受教育群体的实际心理需求。
关键词：
情景体验式 教学模式 心理学课
[期刊] 全球教育展望
[作者]
胡谊 吴庆麟
从"教学心理学"的学科架构提出,以及与认知心理学、建构主义思想的结合,可以看出,专长的心理学研究一直在该学科发展进程中扮演基础性研究角色,并正引发出对学校教育中知识、学习与教学等主题的深入而细致探讨,为教学心理学最终成为"处方式"学科提供科学依据。
关键词：
教学心理学 处方式 专长研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
马会梅
课堂教学管理是实施课堂教学活动、完成课堂教学任务必不可少的重要组成部分。进行课堂教学管理的心理学研究,将为课堂教学管理设计的存在和实施奠定科学的心理学基础,从而也为教师提高教学行为设计水平、优化教育教学效果做出积极的贡献。文章指出,进行课堂教学管理的心理学研究,需要从课堂教学管理的概念、内容和条件三个方面进行,并分析了这三个方面的具体内容。
关键词：
课堂 课堂教学管理 心理学研究
[期刊] 教育研究
[作者]
张大均
自1969年加涅等在美国《心理学年鉴》上发表第一篇《教学心理学》(insturctional psy—chology)的论文以来,教学心理学已逐渐发展成为教育心理学的重要分支学科和日益活跃的研究领域。随着教学心理学研究的深入,欧美各国一些知名的心理学家走出实验室,对学校教学问题研究表现出了前所未有的热忱。我国心理学家、教学理论家从80年代初开始引进介绍欧美教学心理学的理论,并结合我国教学实际进行研究,取得了一些有价值的成果。国内外教学心理学研究者都试图把心理学原理与教学问题紧密联系在一起,建立以认知教学理论
[期刊] 教育研究
[作者]
宋耀武 崔佳
心理学对教学设计发展具有重要的影响。教学设计演变经历了前心理化、行为主义、认知主义及建构主义四个阶段。在每个发展阶段,教学设计的目标与原则等关键要素都在发生变化。教学设计在学习者、学习目标、学习任务、学习情境四个心理因素的相互影响中,有选择地实现了动态发展。
关键词：
心理学 心理学思想 教学 教学设计
[期刊] 科技管理研究
[作者]
水卿梅
随着时代的快速发展,我国经济社会的发展取得重大成就,人们的生活质量得到不断提升。同时,由工作、学习、生活所带来的压力、焦虑、烦躁、抑郁也与日俱增,导致近年来学生患心理疾病的概率不断增长,本该阳光乐观、积极向上的学生群体成为存在心理问题的主要群体。学生群体不仅是祖国未来的花朵,也是国家及社会不断进步不断发展的希望。作为教书育人的教育活动,从小学到大学的心理课程的教育必不可少,没有心理教育课程,
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