- 年份
- 2024(290)
- 2023(446)
- 2022(391)
- 2021(458)
- 2020(317)
- 2019(808)
- 2018(768)
- 2017(1213)
- 2016(974)
- 2015(1295)
- 2014(1386)
- 2013(1206)
- 2012(1041)
- 2011(904)
- 2010(916)
- 2009(614)
- 2008(537)
- 2007(455)
- 2006(341)
- 2005(336)
- 学科
- 教学(2974)
- 学法(2371)
- 教学法(2371)
- 理论(2354)
- 学理(2149)
- 学理论(2149)
- 济(1705)
- 经济(1705)
- 教育(1259)
- 体(1079)
- 联合(893)
- 合体(877)
- 经济联合(877)
- 经济联合体(877)
- 联合体(877)
- 研究(850)
- 管理(746)
- 中国(687)
- 生(649)
- 研究生(639)
- 学校(606)
- 业(532)
- 技术(442)
- 高等(410)
- 农(400)
- 职业(357)
- 方法(355)
- 职业技术(330)
- 企(308)
- 企业(308)
- 机构
- 学院(10978)
- 大学(8342)
- 职业(4325)
- 技术(3596)
- 职业技术(3103)
- 技术学院(2916)
- 研究(2677)
- 教育(2634)
- 管理(2428)
- 范(2428)
- 师范(2416)
- 江(2113)
- 济(2065)
- 经济(1942)
- 理学(1896)
- 理学院(1848)
- 京(1790)
- 管理学(1781)
- 师范大学(1771)
- 州(1762)
- 管理学院(1749)
- 农(1624)
- 科学(1572)
- 中国(1433)
- 业大(1293)
- 农业(1198)
- 所(1191)
- 中心(1157)
- 北京(1111)
- 工程(1110)
共检索到16693条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张荣胜
专业设置作为职业教育教学的首要环节,在整个教学及教育发展过程中占有重要地位,对其进行评价具有重要意义。运用专业设置评价模型,将办学资源进行分类分析,形成对专业现状及发展趋势的评价,以加强高职校的专业建设水平,提升办学内涵,促进学校发展。
关键词：
专业设置 评价模型 社会需求 资源条件
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴结
专业设置是影响高职教育事业发展的最基本的决定性因素之一。科学的专业设置评价体系对于促进高职专业建设,提高专业设置质量具有重要意义。笔者立足于对高职专业设置评价体系的要素、模式及解释形式进行分析,探讨建立科学的、可靠的高职专业设置评价体系。
关键词：
高职 专业设置 评价体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
涂三广
专业是职业院校人才培养的载体。有效推进职业教育专业建设,学校不能只停留在专业自身"怎么建",更须深入分析"为什么建";为什么建是专业建设存在的前提和基础,怎么建是专业自身价值的实现方式。在专业建设实践中,学校要首先回答为什么建,再考虑怎么建。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵绥生 赵居礼
构建高职院校专业设置评估体系的基本思路是组建高职院校专业设置评估专业委员会,设计专业设置评价量化考核指标体系,并按照文件评审与现场考察评审相结合原则,实施专业设置评价达标平行双标准制。在构建评估体系过程中,应注重分析宏观专业结构与专业布局的合理性、校内专业结构与专业布局的合理性、专业设置的硬件条件、教师队伍条件、社会人才需求的调研论证、专业人才培养的方案评估等考核要素。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曾天山 马建华
教材是民族建设,事关人才培养质量的基础工程,战略工程,体现国家意志,属于国家事物。教育部近期出台了《全国大中小学教材建设规划(2019—2022年)》和《职业院校教材管理办法》,明确在国家教材委员会指导和统筹下,职业院校教材实行分级管理,教育行政部门牵头负责,有关部门、行业、学校和企业等多方参与的建设原则。在分析当前职业院校教材建设现状基础上,梳理专业课教材建设存在的问题,提出适应产业发展和职业教育规律的专业课教材建设新途径,增强专业课教材的适用性。
关键词：
教材建设 专业课教材 教材适用性
[期刊] 职教论坛
[作者]
高松
职业教育的发展与社会经济发展息息相关。本文围绕职业教育的几个基本问题:职业教育的定义、职业教育的特性、职业教育的专业设置,结合中外职业教育发展的模式,提出了新形势下我国职业教育发展的一些思路。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
范颖
安全防范产业是一个新兴的朝阳产业,行业所需的安防系统设计与研发、生产集成、运营维护、系统评估等方面的专业人才奇缺。在职业教育改革中探索和开发安全防范技术专业,为社会培养和提供符合市场需求的安防人才迫在眉睫。在这样的背景下,本文通过对安全防范行业和专业特点的分析,阐述对安防专业设置中的一些思考。
[期刊] 教育与职业
[作者]
劳甄妮
职业院校承担着为所在区域输送高素质技能型人才的任务,其专业设置是连接区域产业结构需求和职业教育发展状况的纽带。当前一个时期,肇始于经济领域的供给侧结构性改革开始在多个领域“全面开花”,职业院校也难以“独善其身”,其专业设置应紧紧围绕区域产业结构的发展、调整来进行。基于此,文章从职业教育供给侧结构性改革的视角出发,结合当前职业院校的专业设置与区域产业结构发展之间的关系,为提升专业设置与产业机构的适配性提出了切实可行的措施。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王小刚 彭晓楠 姚明
软件行业发展迫切需要大量高素质技术技能人才。通过对软件行业技术技能人才需求与职业院校人才培养的匹配分析，提出动态调整专业设置和定位，提升产教协同育人机制，实时更新课程体系和教学内容，推进职业教育改革，提升职业人才培养质量，培养高层次复合型软件人才等建议，引导职业院校科学合理设置软件类专业。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨德荣 姬建丽
专业能力在职业院校基础能力体系中处于承上启下的关键地位。专业建设具有被动适应性、动态性和选择性等特点,建设目标任务应分成两个层次。建设策略对专业建设的成功与否有重要作用,应紧贴产业结构,"求同存异",科学规划,分步实施,并把职业教育和技能培训、技能鉴定紧密结合。
关键词：
职业院校 基础能力 专业建设 策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
盛健 张衡
针对高职院校专业建设中出现的问题,文章从宏观的院校分类发展与专业规划布局的关系、中观的专业群建设意义和路径、微观的课程体系建设三个层面予以分析,意图廓清专业建设中的相关认识误区,以更好地服务于高职专业人才培养。
关键词：
专业建设 专业群 课程
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
罗全珍 张燕州 张士辉 王玮璟
依托甘肃省信息技术职教集团和甘肃省信息技术专业学科课程组的优势平台,在高等职业院校ICT专业群建设方面形成鲜明特色。ICT专业群积极开展技能竞赛和举办专业研讨会,探索中-高职贯通人才培养模式、扩大社会服务,取得了良好的教学效果。依托ICT平台资源和ICT行业创新基地,努力推进师资培训、专业建设、课程改革、双证书建设和教材建设,使ICT专业群在职业技术教育中发挥了重要作用。
关键词：
职业教育 ICT专业群 专业建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王猛
根据系统科学的理论,教学体系可以分为理论教学体系和实践教学体系两大部分。实践教学体系主要由实践教学的教学基地、课程标准、课程内容、课程实施、课程评价及课程管理等环节构成,是实践教学活动各要素构成的有机联系的总体。本文主要围绕机电类专业实践教学体系中的教学基地、课程建设、课程实施等方面作了阐述。
关键词：
机电专业 实践教学 教学体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
周劲松
创建以精品专业为代表的专业品牌是当前高职院校内涵建设的主要任务。本文在剖析高职精品专业基本特征的基础上,分析了高职精品专业内涵建设的主要任务。加强高等职业院校精品专业内涵建设应重点从6个方面着力:建立"伺服型"专业培养目标调控机制、加快以"校企合作、产学结合"为特征的人才培养模式改革、构建适应专业培养目标需要的人才培养方案、建设以"双师"与"团队"为特征的专业教学队伍、实施专业研究能力建设工程、推进专业管理制度建设。
关键词：
高等职业院校 精品专业建设 着力点
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王忠昌
供给侧改革背景下,职业院校专业建设面临"供给错位""供给缺位""供给越位"等现实挑战。从外部建设主体对新常态下职业院校专业建设供给侧改革的要素配置进行分析,提出两种专业建设的生成模式,"供给驱动模式"强调在专业建设中政府是主导者、职业院校是执行者、学生和社会是需求者;"需求驱动模式"强调在专业建设中社会作为主导方,职业院校作为建设方,学生作为学习方,政府作为咨询方。进而提出,供给侧改革背景下职业院校专业建设应加强制定行动计划、优化供给结构、加强资源配置、提升内涵质量、拓宽覆盖领域等路径。
关键词：
供给侧改革 职业院校 专业建设 要素配置
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
