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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
英宝有
本文通过对高职学生养成教育内涵的分析,结合高职学生养成教育中存在的问题,对在高职学生养成教育中如何通过积极运用"最近发展区理论",促进高职学生养成教育的系统性、完善性和有效性进行了探索。
关键词：
最近发展区 高职学生 养成教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
阮志刚 黄宁 陈海英
文章阐述了最近发展区的理论背景,指出了高职院校在分层教学过程中面临着学生层次与组别的划分困境、分层教学项目的制定困境以及分层教学的实施困境,进而在最近发展区理论指导下,从合理划分学生层面与组别、制定合理的分层教学项目、采取合理的分层教学实施策略三方面提出了高职院校分层教学出路,以期提高不同层次学生的学习积极性,实现知识与能力的共同成长。
关键词：
最近发展区 高职院校 分层教学
[期刊] 全球教育展望
[作者]
钟启泉
"最近发展区"(ZPD)是维果茨基理论中独创的一个概念——如何看待儿童的心智发展与教学之间关系的心理学概念。本文旨在解读"最近发展区"的基本内涵;基于最近发展区的"教学的先导作用"的命题,以及"从课堂出发的变革"的潜在能量。"最近发展区"的概念为新世纪从"知识本位"转向"素养本位"的"课堂转型",提供了坚实的理论基础。
关键词：
最近发展区 课堂转型 协同学习 草根改革
[期刊] 经济师
[作者]
侯宇 王凤双
维果茨基(Lev Vygotsky)作为前苏联著名的教育心理学家,一大贡献便是在研究儿童的学习与发展时提出了"最近发展区"的概念,受到了教育界的广泛关注,并引起学界探讨该理论泛化于各个学科的可能性。文章在解读最近发展区理论的内涵的基础上,探究了中学思想政治教学借鉴最近发展区理论的可行性,最后提出最近发展区理论下的思想政治教学策略。促进学生的发展就要实施有效的教育,最近发展区理论对于中学思想政治教学的改革大有裨益。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
田锐
前苏联著名心理学家、教育家维果茨基的最近发展区理论强调教学首先要确定学生已经达到的发展水平与可能达到的发展水平,要走在学生发展的前面,利用学生学习的最佳期限促进学生的发展。这些理论对我们的素质教育和教育改革很有启发意义。
[期刊] 教育学报
[作者]
何善亮
"最近发展区"是维果茨基社会—文化—历史理论的一个标志性概念,也是我们解决教学与发展问题的重要理论基础。对"最近发展区"概念从"认知"、"文化"、"社会"、"教育"和"人学"等角度进行多维透视,不难获得"脚手架"隐喻、情境认知、实践参与、好的教学、人的生成等多方面的启示。它为我们解决教学的准备性与发展性问题指明了具体的思路,也为我们开展有效教学找到了具体的切入点。
[期刊] 教育与职业
[作者]
廖志平
教育的本真在于立德树人，养成教育是一种培＂根＂的教育，是培养大学生良好道德情操和严谨做人处事风格的教育。要采取规范、纠正、陶冶等教育方式，通过思想养成、规范养成、适时养成、空间养成、示范养成、实践养成、自我养成等路径，帮助大学生创造幸福人生，养成幸福人格，实现人生目标。
关键词：
办学理念 养成教育 实践探索
[期刊] 教育与职业
[作者]
丁洁 童元松
教学改革是高职教育改革的核心。目前，高职院校分层教学实施过程中仍存在教育理念偏颇，忽视教育公平性；资源缺乏层次，不能满足个性化需求；静态化分层管理，无法实时监测学情；教学评价不全面，无法推进学生发展等问题。对此，文章基于最近发展区理论，提出了高职院校分层教学的创新路径：贯彻生本教育理念，构建特色教育生态；打造个性化教学资源，促进学生自我驱动；开展动态分层管理，精准教学助力成长；创新改革考核方式，撬动学生全面发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王晓 陈本敬
养成教育是学校对学生形成良好行为习惯的教育,是高职学生思想政治教育和职业能力培养的逻辑结合点。切实提高学生思想政治素质,提升职业道德水平,加强职业技术能力培养,以及建立能力考核机制是当前高职学生职业能力发展模式构建的重要途径。
关键词：
养成教育 职业能力 考核机制
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈蓓琴
"最近发展区"理论是维果茨基关于儿童发展与教学的理论,也是国内教育领域研究和介绍比较多的显学,但综观这些研究,立足原著对"最近发展区"理论开展文本研究的并不多见。本文就是采用文本研究和阐释学的方法,试图通过对原著的深度挖掘、澄清、指认和阐释,力求全面准确地把握维果茨基教育理论的精神实质,并从中寻得对我国当下课程改革、教学改革的若干新解和启示。
关键词：
“最近发展区”理论 知识 教学与发展
[期刊] 经济师
[作者]
任兰英
学风建设是高校管理的核心构成。在高校精英教育逐渐向素质教育转变的背景下,学风建设也面临着新情况与新问题。学习作为学生的本职任务,学风的好坏会对学生的学习态度、学习目的、学习方法形成直接影响,优良学风是保证高校向社会输送高素质人才的基础,更是高校办学水平及文化底蕴的体现。所以,高校必须重视当代大学生的学风建设。文章提出以养成教育为方案嵌入式融合大学生学风管理建设,以期为相关教育工作者提供参考借鉴。
关键词：
高校 大学生 学风管理 养成教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
张文秀 孙红 康学梅
文章阐述了高校文化对学生养成教育的重要性,分析了当前高校文化建设对学生养成教育的影响,并提出加强大学制度文化建设、培育大学人文精神、创新大学课程文化、创造自由的学术氛围等加强大学文化建设、推进学生养成教育的对策。
关键词：
高校文化 养成教育 影响 对策
[期刊] 图书馆建设
[作者]
徐然
20世纪30年代,前苏联社会文化历史学派创始人维果茨基提出"最近发展区"理论,这个理论在认知发展心理学领域产生了很大影响,它从一个新的角度揭示了学习、干预、发展之间的关系。在"最近发展区"理论的启发下,教学中出现情景式、交互式、支架式等模式。公共图书馆承担着指导阅读的社会教育功能,在"最近发展区"理论指导下,公共图书馆能够广泛开展阅读活动,指导阅读困难儿童由现有阅读发展水平向潜在阅读发展水平迈进。
关键词：
最近发展区 阅读困难儿童 阅读活动
[期刊] 教育与职业
[作者]
谢秀军 杨双
高校制度文化与大学生的养成教育具有内在一致性和贯通性,它既是养成教育的初始阶段,也是其基础与养成教育规律探索的结果。要根本解决高校制度文化对大学生养成教育的制约性因素,就是要优化与融通制度文化,推进大学生制度化建设;要重新审视与革新大学理念,培育大学人文精神,调适与整合现代大学制度的文化心理。
关键词：
制度文化 养成教育 对策 文化心理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马伟宁
加强高等院校师范学生的养成教育,既是贯彻素质教育工作的重要出发点,也是推动我国教育事业改革的一个重要环节。在当前社会背景下,强化师范生养成教育,要着力从培养学生的社会责任感、奉献精神以及加强他们的思想品德教育等方面去努力。只有做好这些工作,高校师范学生的养成教育才会变得更加实际,其重要意义也才会逐渐显现出来。
关键词：
师范生 养成教育 素质培养
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