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[期刊] 教育发展研究
[作者]
孟宪云 罗生全
课程是构成学生过重学业负担的直接来源与现实根源。通过对学业负担问题的课程解读发现,学生过重学业负担的现实存在与课程结构病态失衡、课程实施刻板僵硬及课程评价过度偏失有重大关联。有鉴于此,学业负担问题的"善治",需实现课程结构样态的均衡化设计、课程实施过程的动态化调试、课程评价方式的多元化协同。
关键词：
学业负担 课程 优化策略
[期刊] 教育发展研究
[作者]
中国农工民主党上海市委员会课题组
“和谐社会”的理念,正以其独具的理论和前景魅力吸引着来自世界的目光。建设社会主义和谐社会,教育在其中将发挥极其重要的作用。2005年初,上海市教委委托上海八个民主党派合作进行“和谐上海的教育”决策咨询课题研究。各民主党派抽调或邀请党派内外的骨干力量、科研专家共同参与,历时十个月,按时完成了研究任务。本刊分两期摘要刊发这一课题研究的成果,供相关部门、研究人员参考。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张辰
做好减轻学生过重课业负担工作,关系到青少年一代的健康成长、素质教育的实施乃至整个国家的前途和命运。在当前我国建设社会主义和谐社会的新形势下,这一问题更为重要,需要全社会方方面面的共同关心和努力。2005年10月16日,以“切实减轻学生过重负担,营造有利于青少年健康成长的社会环境”为主题,民进上海市委举行了本年度“上海民进教育论坛”。参加此次论坛的有上海市副市长严隽琪、市教委副主任瞿钧以及上海教育界、出版界、文化界和街道社区等方面的多名人士。现从政府职能、社会氛围、学校实践以及文化建构等多个视角选择刊登会上的部分发言,以飨读者,并期冀引起进一步的思考。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
田爱丽
额外增加学生学业负担是各阶层人员社会地位上升或维护本阶层利益的期盼和无奈之举,这其中中产阶层的表现最为显著。家庭、学校之所以尽其所能提高学生学习要求,增加学习任务,就是为了让学生获得社会认可和流动的砝码——高校文凭,学生过重学业负担也藉此而来。因而,要减轻学生过重的学业负担,从社会流动角度而言需要畅通各行业人员社会上升的渠道,强化与完善对各行业人员的技术职级认定,将技术职级认定与收入、尊重、权利等影响个人社会地位的因素挂钩,弱化社会流动对文凭的依赖。从教育系统内部而言,需要深入研究学生学习规律,增强学生学习的内在价值,提升学习成就感和幸福感。这两者是减轻学生过重学业负担的根本之计。
[期刊] 教育与经济
[作者]
梅俊生
多年以来,中小学生学业负担过重的问题一直受大众的关注(本文的研究对象不包括职高、技校,且以城市学校为主),抱怨批评之言不绝于耳,声讨指责之语屡见报端。可事与愿违,时至现在这一现象大有愈演愈烈之势。究其原因,可谓众说纷纭,较一般的解释是:有关学校未能很好执行上级制定的教育方针。此种说法矿有道理,但是很肤浅的,它至少不能回答为何那么多的学校放着现成的“光明方针”不用,偏要去挤独木桥呢?其实这个问题涉及许多方面,是一个综合性的问题。笔者在这里并不打算进行所谓“一揽子”
[期刊] 中国农村经济
[作者]
孙梅君
农民负担的现状及其过重的根源孙梅君一、改革以来农民负担的阶段性变化改革开放以来，农村普遍推行家庭联产承包责任制，分配上采取“交够国家的、留足集体的、剩下都是自己的”的分配方式，调动了农民生产积极性。农村负担主体逐步由集体转移到农户，使得农民对负担的感...
[期刊] 经济研究参考
[作者]
于峰
1.大力提高农民收入。农民收入少是导致农民负担沉重的直接原因,所以大力提高农民收入是减轻农民负担的重要途径。一方面,各级政府要按《农业法》的要求,逐年加大财政对农业的投入,加强农田水利等基础设施建设,从而改善农业生产条件,提高农业抵御自然灾害的能力。
[期刊] 海洋渔业
[作者]
葛银水
近几年来,党中央、国务院对如何减轻农民负担过重的问题非常重视,先后发了不少文件强调要切实抓好落实。1993年3月,江苏省有位全国人大代表、渔船老大彭金声,在北京参加全国人大会议时满腔热情地向新闻记者发出了“农民负担过重,渔民负担也不轻”的呼吁,他的大声疾呼代表了广
[期刊] 价格月刊
[作者]
朱根如
党中央国务院十分关心农民的负担问题，先后制定了一系列政策和采取了很多措施，收到了非常显著的效果。但是，农民负担过重的问题仍没有完全解决，有的甚至有加重之势，综观诸多的原因，笔者认为，主要有以下几个方面：一、财政的过量增长。各级党政都把财政收入的多寡，...
[期刊] 中国农村经济
[作者]
黄延信
党中央、国务院对减轻农民负担的问题十分重视,1993年5月26日国务院授权农业部,宣布取消要求农民出钱出物出工的43项达标升级活动,纠正涉及农民负担的10种错误的收费与管理办法;同年6月20日,国务院召开全国减轻农民负担工作会议,取消了37项中央国家机关涉及农民负担的集资基金和收费项目。这一系列措施对减轻农民负担起到了积极的作用。但要从根本上解决农民负担过重的问题,还要针对问题的深层次原因进行实事求是的分析,采取切实可行的措施,才能从根本上解决问题。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张铭凯 罗生全
学业负担问题久治不愈，着眼于政策治理的思考向度旨在探寻其根治的政策之道。从政策网络中审视，学业负担是公共政策失范、教育政策失准和相关政策失位共同作用的结果。基于公共政策观照的环境系统、教育政策化解的作用系统和相关政策测度的保障系统的＂三位一体＂系统是学业负担政策治理的逻辑体系。基于此，创新学业负担政策治理的机制设计，在于从人治到法治的公共政策价值匡正、从结果到过程的教育政策科学研判和从单一到多元的相关政策协同联动。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
马健生 刘云华
厘清资本与教育之间的关系对减负政策的制定和实施而言均具有重要意义。从供给与需求的角度看，当前义务教育阶段的教育供给包括校内学校供给和校外培训机构提供的教育供给；教育需求包括学生学习的实际需求和由资本创造、膨胀出来的虚幻需求。资本通过广告营销等制度设计打造出了校外培训教育的“生产—需求—消费”系统，并将其美化为“需求—生产—消费”的过程，颠倒了生产和需求的位置，从而顺利完成盈利的目的。限制资本在教育中的无序扩张，可以减少教育中的虚幻需求，遏止错误教育观念的传播，降低无效教育供给，从而减轻过重的学业负担。在我国教育发展的新阶段，需要进一步厘清资本与教育的关系，规范资本的活动方式和范围，保障教育产品的公共属性和公益性，促进教育公平。
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