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[期刊] 中国成人教育
[作者]
王昀 夏更寿
提出地方高校模式构建的3条原则,即"教育与保障相结合原则""明确创业教育的办学层次和服务面向原则""面向创业教育和创业实践提供保障原则"。引入终身教育观念,以创业过程和大学生年级梯度为二维过程轴,以创业教育内容和创业保障措施为二维指标,进行四维度立体整合,构建立足地方高校的、跨越"全面普及""重点强化""巩固提升""综合完善"以及"持续发展"5个阶段的大学生创业教育与创业保障整合模式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘红丽 薛俊生
随着我国高等教育大众化，新课改对地方转型高校大学生创业教育提出了更高的要求。地方转型高校大学生创业教育开展的时间比较短，还存在教育形式较为陈旧、教学观念落后、教育体系不完善等诸多问题。因此，要提高对创业教育的重视程度，构建完善、系统的创业课程体系，充分利用实践基地。
关键词：
地方高校 大学生 创业教育模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
周威
在高等教育大众化的背景下,高校要准确把握创业教育的功能定位,统筹整合校内外创业教育资源,创新教育理念,以塑造"创新、创业、创优"的"三创"型人才为培养目标,将创业教育融入高校教育体系中,建构创业教育的功能实现机制,积极探索符合我国国情的创业教育模式。
关键词：
大学生创业 创业教育 培养模式
[期刊] 高等教育研究
[作者]
谢志远
当前,中国高校开展的创业教育尚处于起步阶段,多是借鉴国外大学生创业教育研究成果,结合国情、地方实际情况进行创业教育的高校比较少。我们从大学生专业实际出发,结合温州地方实际,发挥在温州开展大学生创业教育的优势,积极引导大学生创业内在需求。借鉴温州人创业精神,培育大学生创业意识;借鉴温州人创业经历,提高大学生创业能力。结合专业,立足温州,建立创业工作室,构建大学生创业教育"温州模式",形成独具特色的创业教育。
关键词：
大学生 创业 温州
[期刊] 经济师
[作者]
黄华东 陈政
随着我国经济社会的发展,大学生创业教育引起了国家的高度关注,通过对大学生创业教育的研究分析,解决大学生创业教育过程中存在的问题,对经济发展以及社会稳定具有重大意义。文章结合现有的教学实践经验和典型事例,紧紧围绕"成功"创业的基本目标,构建了"四位一体"创业教育帮扶体系,即:以双创教育为保障、以孵化基地为载体、以创业教师为引导、以宣传推广为带动的自主创业模式;同时指出,在地方高校转型背景下,这种模式具有开拓者的意义。
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙珊
文章在分析当前高校存在角色、职能、协同和能力等困境的基础上,注重发挥高校载体和人才等方面优势,从"生态圈"价值子系统、文化子系统、实践子系统、协同子系统、能力子系统和载体子系统六个方面构建高校服务大学生创业的"生态圈"模式"。生态圈"模式更加着眼于工作环节的一体化衔接和六大子系统的协同合作共生,包括大学生个体、高校、政府及企业之间的相互合作。
关键词：
大学生 创新创业 生态圈 高校
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈国凤
梳理创业教育三层次目标,提出创新精神培养是创业教育的本质目的:运用协同理论指导大学生创业教育体系构建,具体包括目标协同体系、课程协同体系、师资协同体系、支撑协同体系、评价协同体系五个方面。
关键词：
协同创新 创业教育 体系构建
[期刊] 中国成人教育
[作者]
万海峰
关于高职院校大学生创业学习的研究正成为学术热门话题,在高职大学生的创业与学习之间,不仅凸显出我国高职院校大学生创业教育创新发展的迫切性,更揭示了高职院校大学生创业学习模式构建的现实必要性,在此意义上,我们有必要从顶层架构的视阈对高职院校大学生创业学习模式构建的新目标、新要素、新问题、新路径进行个性探索,打造中国高职院校创业教育改革发展的新生态。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
胡相峰 杨亚军 阎大伟
创业教育,从广义上来说是指培养有开创性的人。通过推进创业教育以应对全球化的挑战,顺应国际高等教育发展潮流,培养创新型人才,已成为高校教育教学改革必须解决的现实问题。根据高校创业教育的实际情况,建构起符合国情,具有地方和校本特色的创业教育理念、模式和实践途径,是提高我国高校创业教育效果的一项根本保证。一、凝炼"面向全体,注重素质"的创业教育理念创业教育的提出和探索是中国高等教育改革在全球
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王双宏
不断增强大学生创业能力是高校自身可持续发展和构建创新型国家的必然要求,研究大学生项目参与式创业教育模式是我国高校创新型人才培养的需要,对于提升学生的创业能力,实现其自身全面发展,具有重要现实意义。本文主要阐明了大学生项目参与式创业教育模式的涵义,同时针对这种模式的构建进行了深刻摸索和探究。
关键词：
大学生 项目参与式 创业教育模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
毕于建 丁国军
本文基于在济宁、菏泽地区部分高校的调查,分析研究了现行高校创业教育模式的现状及存在的问题,提出以创业导师为基础的"三三制"大学生创业教育模式,并对这一教育模式的运行机制进行了探讨。
关键词：
大学生创业教育 “三三制”模式 运行机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李磊
创业教育不同于就业教育的适应性，它具有创新性，能够承担培养大学生首创精神、冒险精神及事业心、责任心等大学生职业素养的任务。本文分析大学生创业教育的现状及存在的问题，阐述职业素养及其大学生创业中的作用，重点探讨构建大学生创业教育的新模式。
关键词：
职业素养 大学生 创业教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
石加友
文章阐述了构建大学生创业教育新模式应坚持的五个原则,借鉴我国高校创业教育三大典型模式的做法,提出并构建了"理论课堂、渗透课堂、网络课堂、熏陶课堂、实践课堂、咨询服务课堂"六位一体的创业教育新模式。
关键词：
“六位一体” 大学生 创业教育模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱孟斐
开展大学生创业教育不仅仅是高校和大学生本人的事情,而更需要政府和社会各方面的共同支持。我国大学生创业教育目前面临的主要问题有:高校对创业教育的重视程度不够,教育方式不完备、不系统;创业实践能力培育差,创业支持政策滞后;缺少对大学生创业能力的测度,风险防范和化解机制不到位;受传统观念影响大,大学生创业欲望难激发。针对上述问题,应借鉴国外高校、政府、社会共同参与大学生创业教育的先进经验,构建高校—政府—社会—个人"四位一体"大学生创业教育模式,从四个层面共同"发力",以增强大学生创业能力、有效化解创业风险为目标,不断提高创业教育效果和创业成功率。
关键词：
创业教育 四位一体 创业能力测度
[期刊] 中国成人教育
[作者]
向琪
在总结我国现有的三种创业模式的基础上,以"生态金字塔"为理论视角的创业教育模式融合各个模式的优点,探索出了一条有竞争性、层次分明、针对性强的新路子,为我国高校创业教育的未来发展提供了有益借鉴。
关键词：
大学生 生态金字塔 创业教育
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