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[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
杨丽宏
滇西边境山区贫困规模大、贫困程度深,不仅表现为条件型贫困,更表现为素质性贫困,常规扶贫手段难以奏效。产教融合相比于传统的教育扶贫优势突出。针对云南省滇西、滇西北地区经济社会发展中人力资源普遍科学素质不高、人才资源相对匮乏、科技尚未能成为重要支柱的状况,以培养应用型人才为主的滇西应用技术大学应运而生,成为边疆民族地区践行高等教育精准扶贫目标的探索者。通过高校与产业、高校与社会、高校与政府的资源和能力互补,形成"政府—高校—产业—社会"的教育共同体和扶贫共同体,实现人才培育、社会服务和知识创造功能叠加,为新时代高等教育发挥优势,服务经济社会更加平衡和充分的发展,提供了样本。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王坤 王俊
职业技能培训是实施精准扶贫最有效的形式,是当前国际通行的提高人力资源利用率的主要方式。当前我国边疆民族地区对贫困人口开展的职业技能培训存在的主要问题有:各级财政支持力度不足,培训内容简单重复,群众参加培训的热情不高等。通过职业技能培训提升边疆民族地区人力资本,促进边疆民族地区贫困人口脱贫致富,应积极建立完善的职业技能培训网络,增强培训内容的针对性,提高参训人员的积极性,加强对培训质量的跟踪评价。
关键词：
边疆民族地区 职业技能培训 扶贫
[期刊] 高等教育研究
[作者]
许锋华
职业教育具有促进经济发展、实现脱贫致富的社会功能。在我国扶贫攻坚战略背景下，民族地区的职业教育应该把服务区域经济社会发展，实施精准扶贫作为未来的发展定位。建构定向模式培养本土人才、传承创新民族民间文化、开展＂互联网＋职业教育＂行动、完善职业教育资助政策体系，是民族地区职业教育实施精准扶贫的有效路径。
关键词：
民族地区 职业教育 价值取向 精准扶贫
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
虎文华
西部少数民族地区是当前精准扶贫攻坚拔寨的主战场,农业产业发展促进贫困农民增收是精准扶贫的主要方式。职业教育通过对民族贫困地区农民进行农业技术培训,使其迅速转化为适应民族特色农业产业发展的职业农民。中职、高职与技术本科相互协调的职业教育精准扶贫体系是目前研究关注的焦点所在。中职内部创业指导中心、技术服务中心、信息服务中心和农场培训的有效运转,高职智力资源的优质供给,技术本科协调农业产业扶贫项目实现与农民需求的精准对接,是职业教育精准扶贫体系构建急需解决的问题。
关键词：
职业教育 精准扶贫 农业产业化 技术培训
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李梦卿 邢晓
民族地区精准扶贫的工作质量对完成我国脱贫攻坚任务以及全面建成小康社会意义重大,民族地区职业教育对于提升当地文化水平、就业能力以及生活质量至关重要。面对民族地区观念性贫困、物质性贫困、流失性贫困以及结构性贫困所带来的技术技能人才数量缺口、质量短板以及产业效益低下等系列问题,亟须通过健全民族地区职业教育精准扶贫保障机制和实施体系、完善民族地区职教补偿机制、加强职业院校专业设置与地区扶贫产业的有效对接等措施,构建一个健康、完整、有序的职业教育精准扶贫系统,以推动我国职业教育现代化发展以及经济社会的可持续发展。
关键词：
民族地区 职业教育 精准扶贫
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李海朋 田凌溪
教育扶贫是我国"十三五"期间精准脱贫视野下缩小地区差距的战略举措,是通过教育促进农村发展和教育公平的思想指引。目前,高等教育精准扶贫已进入关键时期,已成为我国全面进入小康社会的核心要素。在这样的历史背景下,通过解读高校精准扶贫的责任维度,可有效提升高校在我国社会发展及缩小贫富差距方面的独特价值。
关键词：
高等教育 精准扶贫 责任维度 实施策略
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
杨军
民族地区扶贫具有特殊性。丰富的民族文化、天然的秀美风光、纯朴的民风民俗令各方游客神往。这为民族地区旅游开发、精准扶贫打下了重要、良好基础。由于自然环境、历史等因素影响,民族地区发展相对落后,这与全面实现小康目标还有差距。全面实现小康是各民族群众都同时实现小康,通过旅游开发助脱贫对于民族地区精准扶贫工作乃至全国其它地区相关工作开展都有重要意义。
关键词：
精准扶贫 民族地区 旅游
[期刊] 经济体制改革
[作者]
陶恒
精准扶贫工作已在全国范围内全面展开并取得了阶段性成果,而民族地区的脱贫问题仍是我国脱贫攻坚的难点。民族地区由于旅游资源的丰富性而将旅游精准扶贫作为新时期扶贫开发的重要途径,但是在旅游扶贫的实践中,存在着将旅游精准扶贫等同于乡村旅游开发的现象,忽略了对旅游精准扶贫本质的思考,具体实践与预期效果产生了偏离。本文借鉴新结构经济学的理论,从目标甄别、动态变迁、产业运行、人力保障、综合评价五个层面构建民族地区旅游精准扶贫系统,并提出民族地区旅游精准扶贫的实施路径。
关键词：
旅游精准扶贫 民族地区 新结构经济学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈本锋
民族地区"9+3"免费教育计划,是由四川省首创、被多民族地区学习、在国家层面倡导的职业教育精准扶贫模式。实施10年来,对不同贫困区域、不同贫困个体精准施策,充分体现了教育精确帮扶、扶贫精准定位的社会功能,帮助民族地区的学生实现稳定就业,有效维持了民族地区长期稳定,促进了不同地区的多民族融合。研究民族地区"9+3"职业教育实践,评价其对精准扶贫的意义,反思其存在的问题,提出合理的建议,有助于形成特色的精准扶贫模式,使其能够更好地服务于各民族地区学生。
关键词：
精准扶贫 9+3模式 民族地区 职业教育
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
克明
在全面深入贯彻落实十七大精神,广泛开展"解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展"大讨论之际,我们迎来了中国改革开放30周年,迎来了中国注册会计师协会成立20周年。本文分析解剖云南文山州注册会计师事业的改革发展经验,研究边疆民族地区事务所做大做强的有效途径,为其它地区事务所资源整合提供借鉴,也作为对具有中国特色的注册会计师行业发展的一种回顾和探讨。
[期刊] 改革与战略
[作者]
杨曼琳 陈中伟
民族地区贫困呈现历史性、复杂性、脆弱性及敏感性特征。从扶贫目标精准化是民族地区精准扶贫的核心、扶贫目标分批分类是民族地区精准扶贫的基础及民族地区精准扶贫目标确定需要机制化三方面分析民族地区精准扶贫目标瞄准机制构建成因。文章提出提高少数民族地区的贫困线标准、在穷人识别设计中引入土地指标、在穷人界定与细分标准中引入性别敏感指标及建立容纳穷人参与的穷人识别机制四大对策,促进民族地区精准扶贫目标瞄准机制的构建。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄海宁 周天松
职业教育在民族地区的精准扶贫工作中的作用不容小觑,推进职业教育扶贫,提升民族地区贫困人口的职业技能和文化是成为教育精准扶贫的重要路径。简要分析了民族地区职业教育发展存在的问题,思考了在精准扶贫语境下的民族地区职业教育发展的新定位,并提出了民族地区职业教育发展的新路径。
关键词：
精准扶贫 民族地区 职业教育 新定位
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄进丽
习近平总书记提出的精准扶贫思想是新时期扶贫攻坚的战略指导思想,单纯的经济援助和项目带动扶贫模式已经不能适应精准扶贫的要求。在精准扶贫视域下,实施教育扶贫并且凸显职业教育的扶贫助困功能是少数民族地区精准脱贫的有效途径。文章从职业教育的招生、学生资助、精准培养、扶贫培训、就业、社会服务几个方面论述了少数民族地区职业院校服务于精准扶贫的路径,为地区脱贫攻坚以及职业教育社会功能的发挥提出了建议。
关键词：
职业教育 精准扶贫 路径
[期刊] 民族教育研究
[作者]
仲敏
民族地区一直是脱贫攻坚的"短板"和"洼地",实施教育精准扶贫是我国新时代民族地区扶贫工作的战略选择和应有之义。教育精准扶贫有双重内涵:"精准扶教育之贫"和"依靠教育精准扶贫"。在实践中,对于这两种内涵的发展逻辑,应针对不同区域的发展水平或需求,在各自的扶贫模式、路径上有所区别、有所侧重。围绕内在逻辑的意蕴,民族地区教育精准扶贫核心问题主要体现在双重内涵的侧重点、精准度的把握和民族特色的结合三个方面。唯有牢牢把握"精准"这一核心要义,切中贫困要害,回归教育本源,有针对性地突出"精准扶教育之贫"和"依靠教育精准扶贫"的侧重点,加强政策、理念和推进方式的精准度,深入挖掘各民族文化精髓,以精神文化扶贫带动教育扶贫,才能通过有限的教育供给,获得最大化的边际效益。
[期刊] 农村经济
[作者]
李丹 李鹏 杨璐
精准扶贫与农村最低生活保障制度是我国两项重要的反贫困制度。本文作者基于实证研究,探索了民族地区精准扶贫政策实施与民族人文习俗特征的关联性,从协同治理视角剖析了低保制度与精准扶贫的联动逻辑。研究发现:民族地区普遍性贫困及民族文化习俗特征直接影响到家计调查的准确性,进而影响到贫困户识别的精准度;家计调查与收入倒排法相结合的瞄准方式体现了基层贫困治理的逻辑,兼顾了公平性与政策灵活性;自上而下的指标控制及贫困线与低保线的分离导致低保排斥;低保兜底对于贫困人口物质脱贫与心理安全具有重要作用。文中最后提出的对策建议是
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