- 年份
- 2024(6508)
- 2023(9482)
- 2022(7755)
- 2021(7331)
- 2020(5997)
- 2019(13270)
- 2018(13343)
- 2017(24150)
- 2016(13833)
- 2015(15521)
- 2014(15360)
- 2013(13910)
- 2012(12349)
- 2011(10987)
- 2010(11178)
- 2009(10183)
- 2008(9440)
- 2007(8482)
- 2006(7164)
- 2005(6288)
- 学科
- 济(45245)
- 经济(45197)
- 管理(35927)
- 业(28090)
- 企(24079)
- 企业(24079)
- 方法(20967)
- 数学(18492)
- 数学方法(17953)
- 中国(13399)
- 财(11870)
- 农(11719)
- 理论(11643)
- 学(11199)
- 业经(10354)
- 制(9803)
- 教学(9483)
- 地方(9336)
- 教育(7890)
- 体(7846)
- 银(7637)
- 银行(7616)
- 贸(7441)
- 贸易(7438)
- 农业(7376)
- 行(7275)
- 易(7190)
- 技术(7094)
- 融(7088)
- 金融(7080)
- 机构
- 学院(177867)
- 大学(170331)
- 管理(61621)
- 济(59890)
- 研究(58889)
- 经济(58300)
- 理学(52788)
- 理学院(52170)
- 管理学(50508)
- 管理学院(50199)
- 中国(42616)
- 科学(38657)
- 京(36578)
- 所(30217)
- 农(30181)
- 财(29217)
- 江(27889)
- 研究所(27561)
- 业大(27253)
- 中心(27072)
- 技术(26944)
- 范(25855)
- 师范(25522)
- 农业(23866)
- 州(22869)
- 北京(22612)
- 财经(22455)
- 院(22234)
- 职业(22004)
- 经(20269)
- 基金
- 项目(121173)
- 科学(93752)
- 研究(90961)
- 基金(82610)
- 家(72780)
- 国家(72166)
- 科学基金(61095)
- 社会(53050)
- 省(51656)
- 社会科(50090)
- 社会科学(50077)
- 教育(45973)
- 划(42916)
- 基金项目(42248)
- 编号(39780)
- 自然(39755)
- 自然科(38902)
- 自然科学(38889)
- 自然科学基金(38095)
- 资助(34826)
- 成果(32369)
- 课题(29799)
- 重点(28320)
- 发(26104)
- 年(25524)
- 创(25464)
- 部(25063)
- 项目编号(24214)
- 创新(23624)
- 科研(23266)
共检索到263745条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐愫芬
在新建地方本科院校向应用技术类型高校转型发展过程中，课程体系建设是其核心工作。构建＂平台＋模块＂课程结构体系，是新建地方本科院校培养高素质应用型人才的基础。该课程体系由通识教育平台课程、学科教育平台课程、专业教育平台课程、创新创业教育平台课程和实践教学平台课程构成，每个平台分设必修课程模块和选修课程模块。＂平台＋模块＂课程结构体系兼具系统性和灵活性，符合应用型人才培养的需要，具有以学生发展为目标、以社会需求为导向、以通识教育为基础、突出实践能力培养、重视创新能力培养等特点。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张新婷 侯长林
从新建地方本科院校向应用型本科转型发展的情况看,部分地方本科院校有向高职专科转型的趋势。对应用型本科与高职院校在办学定位、培养方案、课程建设、教学管理以及师资队伍等方面进行比较研究的基础上,提出新建地方本科院校在向应用型本科转型发展的过程中要在办学定位、课程设置、师资团队建设等方面找准路径。
关键词：
转型 新建地方本科院校 应用型本科
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王桂云 王明明
学生知识体系构建与学科课程系统性相结合。实现职业岗位需要与学科课程知识逻辑相协调。学生应用能力培养与可持续发展相一致。地方本科高校通常都将"培养应用型人才"作为学校的办学定位,但却不同程度地存在办学定位与人才培养实际不契合的现象。其主要原因在于部分高校课程设置没有真正实现围绕职业能力及岗位需求构建,且缺乏科学长远的规划,难以适应应用型人
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张元宝 宋瑾瑜
学校转型发展既是产业结构转型升级的内在要求,也是高等教育结构优化和提升学校内涵建设的内在要求。新建地方本科院校转型的关键路径是:立足区域社会经济发展需求,着力培养高级应用型人才;产教融合,构建校企合作人才培养模式;引育并举,加强"双师型"教师队伍建设;突出应用特色,全面深化课程教学改革。
关键词：
应用技术大学 新建地方本科院校 转型发展
[期刊] 高等农业教育
[作者]
周卫东
新建地方本科院校要顺利实现转型发展,向高水平应用技术型大学迈进,教师专业素质是关键。但目前新建地方本科院校教师的教育理念、知识结构、实践能力及伦理素养还不能很好适应应用技术型人才培养的需要,教师专业素质已成为制约学校转型发展和应用技术型人才培养质量的瓶颈。有效提升新建地方本科院校教师专业素质,必须更新教育观念,树立与应用技术型本科教育相适应的教育理念;完善政策制度,为教师专业成长与发展提供保障;整合前培养、入职教育与职后培训,推进教师培养培训一体化。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张宇 解水青 郭卉
应用型本科院校双元课程体系的核心是"双主体",基本要求是实践性和创新性,具有课程目标双重性、课程内容跨界性、课程实施实践性、课程结构适应性及课程评价发展性的特点。在应用型本科院校双元课程体系构建过程中,需要以人才成长和企业需求为导向,以人才培养定位为依据,以人才培养方案为基础,以产教融合和校企合作为核心元素,以产出导向和多方评价为驱动,从而达到以高质量课程体系推动应用型本科院校高质量发展的初衷。
关键词：
应用型本科院校 双元课程体系 应用型
[期刊] 教育与职业
[作者]
寇尚乾
＂十二五＂时期，新建地方本科院校在发展规划方面存在的问题集中体现为：注重外延指标设计，忽略内涵发展建设；忽略学校类别与层次，缺乏个性与特色；行政化倾向严重，忽略综合改革与治理；游离于社会之外，缺乏与产业的深度融合。当前，新建地方院校向应用技术大学转型，对其自身的发展规划提出了新的要求，＂十三五＂时期，新建地方本科院校发展规划应着重从以下方面进行创新：构建＂应用技术＂本位的内涵发展新体系；理顺基于＂应用技术＂的内部治理新体系；建立以服务地方为核心的产学研深度融合新体系。
关键词：
转型发展 新建地方本科院校 发展规划
[期刊] 教育与职业
[作者]
宁晓静
目前新建地方本科院校向应用型技术大学转型已成必然趋势。当前新建地方本科院校教师专业发展存在诸多影响因素，主要包括针对教师发展的培训机制不成熟，教师自主发展和合作发展的意识淡薄，双师型教师队伍建设薄弱，现存的评价体系不利于教师的专业发展。因此，应该建立教师发展中心，立足校本培训，建设教师学习型组织，构建教师合作文化，树立职场学习的理念，开展校本行动研究，加强校企合作，打造双师型教师队伍，建立完善发展性评价体系，促进新建地方本科院校教师专业发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
银锋
采用扎根理论研究方法，基于对相关文献的文本分析，总结了高校就业指导课程实施现状，进一步明晰了形成现状的原因，从课程体系建设、教学内容、教学方式以及师资队伍四个方面提出优化路径。以精准就业为导向的就业指导课程体系包括：构建全程化就业指导课程体系；就业指导内容全纳性建设；采用多样化教学方式；强化师资队伍的专业性等。
关键词：
精准就业 就业指导 课程评价 扎根理论
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张晶
大学生就业问题日益严峻，成为全社会关注的热点问题之一。大学生就业问题关系高校的未来发展，同时也关系社会的安定与团结，构建科学合理的大学生就业体系势在必行。构建大学生就业体系应结合新建应用型本科院校的实际特点和发展定位，就新建应用型本科院校的大学生就业体系的内容以及构建策略展开研究，以期推进高校的学生就业指导工作，提高学生的就业率。
关键词：
新建应用型本科院校 大学生 就业体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李新华
作为由高职高专升格而来的新建本科院校,如何在原来高职高专的基础上完成对实践教学体系的重构,实现应用型人才培养模式改革的新突破,是摆在面前的一项重要任务。本文结合山东女子学院升本四年来在实践教学改革上的具体实践,分析了新建应用型本科院校实践教学的现状,从实践教学环节内容、实践教学师资队伍、实践教学质量保障等方面,提出了存在的问题和实践教学体系重构的具体方法和措施。
关键词：
新建应用型本科院校 实践教学 重构
[期刊] 职教论坛
[作者]
何军峰 胡延吉
产学研合作教育是应用型本科专业课程改革的动力。产学研合作教育对课程教学的开放性和灵活性、整体性和系统性、实践性要求更高。因此,要以"强能力重应用、满足学生发展和社会需求、适时调整"的原则,不断完善"平台+模块"的结构型理论课程体系,构建以强化专业基本能力、专业拓展能力、就业适应能力为主的"实践+实训"模式的实践课程体系,建立健全产学研合作教育课程评价和调控机制。
[期刊] 教育与职业
[作者]
钟颖
新建地方应用型本科院校加强辅导员队伍建设,是院校发展、人才培养、辅导员素质提升三方面的需要。然而现实情况不容乐观,辅导员队伍存在人员散乱、职业化程度低、自身素质不高且事业热忱度低等严重问题。对此,需要构建新建地方应用型本科院校辅导员队伍长效机制,即建立完善的辅导员队伍准入制度,优化辅导员队伍结构;提高辅导员自身素质和管理能力;健全辅导员职业生涯规划,壮大辅导员队伍的理想诉求。
关键词：
辅导员建设 应用型本科 长效机制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
于飞 张春梅
２０１４年８月教育部全面启动了卓越教师培养计划，这项改革对中职学校教师提出了更高要求，也对承担教师教育任务的职业师范院校提出了新的目标与挑战。目前，职教师资培养中教师教育类课程存在诸多问题，在实施卓越教师培养计划的进程中，教师教育类课程改革已成为必然，通过设置模块化课程体系，开发职业化的课程内容，发挥职业师范教师技能训练中心以及＂校—企—校＂联盟的作用，对职业师范院校教师教育类课程进行改革探索。
关键词：
卓越教师 职教师资 教师教育类课程
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
徐硕博 吴昌平 张广渊
软件外包服务现已有了长足的发展,市场竞争也越来越趋于白热化。服务外包沿着规模化、高端化和国际化的方向发展,向价值链高端升级,这对软件外包人才培养也有了新的要求。应用型本科高校要适应软件服务外包发展的新形势,在规模化、高端化和国际化的新趋势下,进行一系列的教学改革,包括教学体系、教学内容、实践课程等各个方面。
关键词：
软件外包 软件测试 课程体系
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
