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[期刊] 高等教育研究(成都)  [作者] 李家伟  
转型应用技术型大学是新建本科院校发展的必然选择,其转型发展的突破口是专业转型,因此,专业转型建设是培养高层次技术型人才的关键和重点。本文通过对新建民办高校办学定位及市场对机械专业人才的需求分析,提出机制专业转型建设的思路和方法,即:人才培养方案是重点,双师型教师队伍是保障,校企协同创新是途径。转型应用技术型高校应通过强化专业内涵建设、突出培养学生的工程技术应用能力、促进专业建设水平的提升来培养高层次技术型人才。
[期刊] 高等教育研究(成都)  [作者] 李家伟  
根据现代企业对机械专业人才工作岗位能力的要求,文章提出了通过优化整合课程体系、教学内容,将SolidworkS三维软件的应用贯穿于整个教学环节,实现产品设计、制造、仿真的有机结合,强化学生工程意识,提高学生工程技术应用能力。实践证明,改革能够提高学生的学习积极性,有助于丰富课堂教学内容,提高了教学效果,并促进了教师教学水平的提高。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 顾海  孙健华  王藕娟  
高等职业教育具备很强的职业性与实践性,高职院校机电类专业要培养高端技能型专门人才,实践教学已经成为培养过程中的重要环节。通过实践教学,能让学生在掌握基本操作技能的同时具备一定职业素质,对今后的就业成才具有重要的指导意义。本文以南通理工学院高职机电类专业为例,对实践教学的课程设置、课时安排、师资配备及评价方式等方面提出建议,以达到培养专业人才的目的。
[期刊] 经济师  [作者] 王阿娜   郭彦  
“新双师型”教师团队整合了专任教师教学方面的优势和兼职教师社会实践领域的长处,可以有效推动业财融合和产教融合。以课程组为单位,“新双师型”教师团队明确双方的职责分工,开展双师教学,具有较强的可操作性。通过广纳人才,建立兼职教师库;创新机制,建立有竞争力的薪酬激励制度;双向交流,持续提升“双师型”教学团队的水平;项目带动,加强双师利益共同体的建设等措施,增强“新双师型”教师团队的凝聚力和合作授课的能力,提高民办高校财会类专业队伍的整体素质。
[期刊] 财会月刊  [作者] 应里孟  阳杰  谢健  窦家春  
为解决传统会计实践教学存在的主要问题,实现应用技术型高校人才培养目标,本文借鉴德国双元制高等教育的基本思想,初步构建了一套可以实现企业、学校和学生三方利益共赢的双元制会计实践教学模式,以供应用技术型高校教学借鉴。
[期刊] 物流技术  [作者] 黄丹莉  
根据湖北省高职院校物流管理特色专业建设的目标、内容和要求,结合物流行业的特性,提出了高职院校校内实训基地建设的模块及课程体系的开发思路。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)  [作者] 束超超  
"大学英语"教学改革正逐步走向深化阶段。文章以常州工学院为例,通过分析该校"大学英语"课程改革中出现的问题,得出:应用型本科院校应该结合自身的办学理念、人才培养目标重新制定大学英语教学目标,开展切合自身发展的大学英语教学改革,以适应国家和社会对复合型人才的需求。改革实践表明任何盲目跟风、不结合学校和学生特点的改革最终是不会成功的。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 霍灿如  杨以明  孙秀芳  郭春阳  孙丽媛  
应用技术大学在欧盟抵御全球金融危机中发挥了积极作用,黑龙江东方学院作为全国首批获得研究生学位授予单位的民办大学,正在向应用技术大学方向发展,并已经成为教育部应用技术大学试点单位。作为应用技术大学新型图书馆又是未来图书馆的发展方向,如何将图书馆的建设同应用技术大学的特点结合起来,打造具有特色的新型图书馆,该文从不同方面给出自己的构想。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 胡莹莹  
我国应用技术大学实践教育体制机制亟需不断完善,遵循系统性、渐近性以及政府、学校与企业、社会相结合等原则,设计政府主导,学校、企业双主体共同育人,多方参与的实践教育教学体系。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 刘靖  安立龙  
专业评估是学校自我评估的重要组成部分,是规范专业管理、引导专业建设、提高专业教学质量的有效手段,是学校加强专业教学工作的主要措施。广东海洋大学以应用型人才培养为导向,在评估指标体系的构建、评价组织方式和实施体系、针对专业评估的约束与激励机制等方面做了全新的探索,构建了"基于应用型人才培养的专业评估机制",为地方应用型高校专业评估提供了有益的借鉴。
[期刊] 物流技术  [作者] 张欣  靳龙娇  赵丹丹  
以少数民族地区高校物流管理专业人才培养方法为例,研究了创业人才培养的方法和路径问题。通过对近两年新疆理工学院物流管理专业人才培养实践的观察,发现该专业学生在学科竞赛、参与社会实践等与就业密切相关的指标上有了明显的提高。在此基础上,提出了少数民族地区高校创业型人才培养的一些对策和建议。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 董学敏   李慧瑶   王茹  
研究生课程改革是创新人才培养、增强科技创新能力、推动研究生教育高质量发展的关键要素。本研究基于构建价值引领、内容设计、方法支撑和考核评价四维度分析模型对帝国理工学院研究生建构式课程进行解析,呈现出“以生为本”的目标定位、知识整体化的课程体系、多样教学方式与全面服务支持和多元学生考核与严格质量评价等实践逻辑。据此,为我国研究生课程改革提出建议,即明确课程目标定位,调整课程结构与内容,完善教学与支持形式,改革学生考核与课程评价机制。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 彭十一  
本文从构建培养学生动手能力的实践教学平台、构建多层次开放立体式实践教学内容体系、拓宽和丰富课堂实践教学方法、规范和加强专业实验实训四个方面,介绍了湖南理工学院基于学生实践能力培养的人力资源管理国家特色专业建设中所采取的主要措施。
[期刊] 职教论坛  [作者] 王佩国  郝瑞闽  张技术  
实践教学体系建设,在应用技术大学建设中举足轻重。以常熟理工学院服装设计与工程专业实践教学改革为载体,从规划设计、理论依据、建设方案和项目特征等方面,探索并论述了立足应用型人才培养,构建与服装产业"同频共振"实践教学体系的建设理念与建设路径。
[期刊] 教育与职业  [作者] 杨朝阳  祝士明  高月辉  
专业建设协同产业转型升级是提高职业教育人才培养质量的应有之义。文章以无人机应用技术专业为例,梳理专业建设主动服务产业兴起、发展和升级的演进逻辑,分析协同产业转型升级的专业建设实践困境,并提出协同产业转型升级的专业优化策略:人才培养一体化、专业组群前瞻化、师资培养系统化、技术创新协同化、办学主体多元化、专业发展特色化。
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