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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王亚南 石伟平
随着高职院校发展模式从外延扩张向内涵提升的转变,专业建设日益成为高职院校内涵提升的主要抓手。而随着管理重心的下沉,专业带头人所肩负的职责、任务和其在组织中所应承担的角色也正逐渐发生变化,为了能够确指其在组织中所应承担的具体角色,基于对专业带头人岗位职责文本资料的搜集与整理,采用了质性研究中类属分析的方法,对搜集的文本资料进行了内容分析,从而概括归纳出了高职院校专业带头人在组织中所应承担的十大核心角色任务,并基于此对专业带头人在高职院校中所应承担的核心角色进行了定位。
关键词：
专业带头人 角色定位 类属分析
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王亚南
通过对全国26所高职院校332名专业带头人的实证调研,提出并验证了高职院校制度环境、专业带头人成就动机、身份认同之间的关系模型。高职院校制度环境对身份认同、成就动机具有预测作用;身份认同对成就动机具有预测作用;身份认同在制度环境与成就动机之间起到了部分中介作用。高职院校需要彰显专业带头人的专业权威,确立专业带头人专业建设领导者的角色定位;完善激励机制,构建以专业建设绩效为依据的考核评价制度;落实赋权增能,以专业带头人为领袖加强基层教学组织建设。
关键词：
专业带头人 身份认同 成就动机 制度环境
[期刊] 教育与职业
[作者]
潘海生 徐靖
高职院校专业带头人作为高职专业的“掌舵者”，其胜任力对于打造高水平高职专业、推进高素质技术技能型人才培养具有重要意义。基于扎根理论方法，通过对三所高职院校18名专业带头人的深度访谈，构建了由职业基准能力、领域专业能力、行业通用能力、卓越行为能力构成的“四维一体”的高职院校专业带头人胜任力理论模型。基于当前的专业带头人发展困境，提出从组织层面澄清其角色定位、构建基于个体职业生涯的培养培训体系、树立设计导向的胜任力动态发展观，从而有序推进高职院校专业带头人胜任力的持续发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吕淑芳
专业建设是高职院校灵活办学、主动适应社会需求的关键环节，而专业带头人在其中扮演着领头羊的作用，选拔和培养高素质、能力强等特征的带头人十分关键。基于胜任特征模型的专业带头人，至少需要具备两个优势：一是相对于合格高职专业教师而言；二是相对于合格专业团队带头人而言，同时可从是否为高职教育领域的专家、专业团队带头人、专业团队中的成员三个视角来判断其是否胜任。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王丹中 赵佩华
教研室是高职院校最基层的教学组织单位,承担着专业建设与教学改革研究两大任务。专业带头人是专业建设的灵魂,但专业建设的大量工作又需要依靠教研室这个集体来完成。本文结合我院实际,就如何正确处理和协调教研室主任与专业带头人二者之间的关系、促进优势互补和合作双赢进行探讨,以期对其他院校有一定借鉴。
关键词：
高职院校 教研室主任 专业带头人 关系
[期刊] 教育科学
[作者]
刘祥柏
作为高等职业院校教师队伍中的教学骨干和学术权威,专业带头人在高等职业院校的专业建设中起着举足轻重的作用。合格的高等职业院校专业带头人其素质结构应包括政治素质、专业素质、科研素质以及管理素质四个子系统。高等职业院校专业带头人的培养一般涉及政府、学校和个人三个层面的问题。为使高职院校专业带头人的作用发挥到最大化,在对其管理过程中要密切关注其所应有的权利和应承担的义务。
关键词：
高职院校 专业带头人 培养 管理
[期刊] 中国高教研究
[作者]
宣勇 钱佩忠
领导型学者是指在某一学科领域有较高学术造诣,能够提出学科愿景、整合学术资源并率领学者实现共同学术目标的学科带头人。基于国家重点学科的调查分析,笔者以领导型学者为大学学科带头人进行角色定位,其职责是引领和实现学科发展。领导型学者的权力构成包括个人权力和职位权力,能力构成包括学术研究能力、社会活动能力、战略规划能力、组织管理能力、创新变革能力。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王亚南 石伟平
高职院校专业带头人成就动机的高低是决定专业建设质量的关键变量,聚焦高职院校专业带头人成就动机的影响因素及作用机制这一核心问题,基于对Z省3所高职院校的个案调查,表明专业带头人已成为高职院校实现组织目标的关键,各个层级的改革创新任务都指向该群体,但在科层管理链条下的专业带头人并没有被组织赋予与责任相匹配的职权,而且从事专业建设工作不仅不能为其带来更多的收益,还会在和其他教师的横向比较下产生相对剥夺感,在权责利背离的境况下,专业带头人处于颇为尴尬的位置,不得不在体制的夹缝中"闪转腾挪"。
[期刊] 农业经济
[作者]
陈会谦 薛晴
乡村精英在城镇化的过程中,不断到城镇就业、创业和居住,导致从乡村不断流失。这直接导致农村人口素质下降、人力资源不足,难以找到合适的致富带头人,严重影响了乡村振兴战略的实施。必须尽快遏制乡村精英流失的态势,吸引乡村精英回流,并完善现有的致富带头人选育制度,以其带动乡村居民共同致富增强,为乡村带来希望,增强凝聚力、向心力,从而推动乡村振兴战略的实施,促进农村的发展和繁荣。
[期刊] 企业管理
[作者]
卢文兵
所谓好带头人,就是其身边拥有一个气场,他所带领的团队士气高、斗志旺、战斗力强;他所分管的业务业绩突出,名列前茅;他走到哪里,他的部属都自觉自愿地跟着他走、跟着他干。如果一旦他不在这个团队,
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘红委
职业院校"校企双带头人"模式是职业院校师资队伍建设中培养与开发核心人才的一种创新性与高效性管理形式,有利于提高专业教学团队与实践团队建设质量、核心竞争力及高技能人才培养质量,值得大力研究与推广。
关键词：
职业院校 校企双带头人 模式 研究
[期刊] 农业经济
[作者]
曾园根 黄志坚
通过对农村致富带头人能力形成过程的分析,探讨了农村致富带头人能力形成的动态性和能力形成的主要方式,并根据动态能力理论指出当前新农村建设过程中加强农民技能培训,提高广大农民的能力,从而促进农业产业结构调整和新农村建设。
关键词：
农村致富带头人 动态能力 新农村建设
[期刊] 教育发展研究
[作者]
钱佩忠
学科带头人是大学发展的"主体性要素",其基本定位是"领导型学者"。学科带头人的成长包括"学术素质"提升和"领导能力"发展两个方面,同时又与其所在学科的成长是协同共生的。一般而言,单个"学术人"学术能力的提升并非完全意义上的学科带头人的成长,他的成长是通过学科成长发展的阶段性表征体现出来的。当前,大学学科带头人多为历史的"自然成长",普遍存在科学引领学科发展的能力危机。为此,需要加强学科带头人在学科战略规划、队伍整合、资源获取、民主决策与管理等方面能力的培养。
关键词：
学科带头人 成长 能力培养
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
刘继荣 张鸣铎
人文素质与学术带头人刘继荣张鸣铎在学术带头人素质要求中，人文素质是一个重要的内容，它对于学术带头人形成富有魅力的人格力量和高超的学术水平有着较密切的关系。本文试就人文素质与学术带头人增强人格影响力、提高学术水平、把握科技为社会服务功能三个方面的关系...
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