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[期刊] 职教论坛
[作者]
张永民 鲁伟 周斌
在＂大众创业、万众创新＂国家发展新战略中，高职院校起着必不可少的生力军和主阵地作用。传统的高职院校创新创业教育已经不再适应经济转型的需要，需要引发一场由＂双创＂推动的教育范式深刻转型，在教学范式、课程体系范式、教育评价范式等方面做出根本性的变革。创新创业教育范式不同于创新创业教育模式，后者服从于前者。高职院校创新创业教育模式要体现＂对接式教育＂理念，对接学生特点、院校特色和行（企）业文化和社会经济转型需要。
[期刊] 职教论坛
[作者]
聂鑫 王晓成
高职学生是国家人才储备中的重要组成部分,其创新能力的提升对国家实施经济强国战略具有重要的现实意义。基于学科融合的创新创业教育以学生的专业学习为主导,同时在教学中融入其他学科的资源与技术,是新时期高职院校培养高技能型、应用型、创新型人才的重要探索,对培养学生创新能力和创业精神具有现实意义。基于学科融合的高职学生创新创业教育教学实践中可运用三种范式:跨学科范式-课程渗透、科技教育范式-教学实践、社会学范式-社会化合作,三种范式综合运用可以发挥出"1+1+1>3"的效果,为创新型国家建设输送更多高质量人才。
[期刊] 职教论坛
[作者]
乐乐 雷世平
高职院校创新创业教育模式是高职院校在现行国家实施创新发展驱动、建设创新型国家背景下解决创新创业教育一系列问题的方式、途径与方法,它具有个体性、多样性、动态性和多重性等特征。影响高职院校创新创业教育模式的主要因素有发展环境、价值取向和发展途径等。高职院校已经出现和正在构建的创新创业教育模式主要有:基于面向全体学生的"广谱式"创新创业教育模式、基于竞赛机制的"选拔式"创新创业教育模式、基于发散思维的"体验式"创新创业教育模式、基于校企合作的"实战式"创新创业教育模式等。为了正确选择和运用各种不同的创新创业教育模式,避免和防止各种模式泛化或滥用,需要紧扣"三全"发展定位,抓好广谱式教育模式的运用;坚持因校因人制宜,科学选择适宜的教育模式;统筹兼顾合理配置,强化各种模式的综合运用。
关键词：
高职院校 创新创业教育 模式
[期刊] 教育发展研究
[作者]
伦墨华 李建军
《高职院校创新创业教育研究》一书是以知识经济时代和中国制造创新创业号召为背景,论述高等职业院校在创新创业教育中的各项理论研究和实践经验,以多层次的创新创业教育实践教学体系来积极倡导大学生自主创新创业,培养我国专业性人才的创新素质和创业精神,为中国经济的创新发展提供强有力的人才动力引擎。"中国制造2025"并不是单纯的制造业发展战略计划,而是在科技创新和产业升级
[期刊] 职教论坛
[作者]
仇志海 李龙珠 薛丹
高校开展创新创业教育改革是国家实施创新驱动发展战略的重要举措。高职院校作为高等教育的重要组成部分,在进行创新创业教育时存在目标定位不准、课程体系建设不完善、与专业教育契合度不够等瓶颈问题。常州工程职业技术学院通过制定"通专创三结合"的人才培养方案、构建专业教育与创新创业教育深度融合的整体性学习情境、开展基于创新创业理念的学业职业生涯规划指导,基本形成了结合专业、完成学业、规划职业、保障就业、实现创业的"五业融通"的创新创业教育模式,取得了较好的人才培养效果。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
许远
高职院校现有创新创业教育模式缺乏自身特色,形式化、表层化现象严重,有待进一步发展完善。高职院校创新创业教育应本着创新带动创业、创业带动就业、双创带动人才培养质量提升的理念,将"具有开创性的技术技能人才"作为培养目标,坚持创新创业与就业结合、与专业结合、与企业结合、与实践结合,打造教育、培育、指导、服务"四位一体"的创新创业服务体系,构建与人才培养质量相适应的课程体系、实践教学体系、教学方法体系、评价指标体系,加强文化氛围建设和培养制度创新,建设全面的创新创业教育外部支持体系。
关键词：
高职院校 创新创业教育 人才培养模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
王慧芳
创新创业教育是当前高职院校教育改革的突破口,也是职业教育整体转型的路径。尽管我国高职院校普遍开展了创新创业教育,但在政策传导机制、师资力量、学科建设及企业参与等方面还存在诸多困境,需要对创新创业教育对象及教育方式进行反思,并实施模式变革,从履行三大理念、整合三类资源、打造三支队伍、构建四阶段人才培养体系出发,全方位推进高职院校创新创业教育转型。
关键词：
高职院校 创新创业教育 转型发展
[期刊] 经济师
[作者]
王卫华
高职院校作为我国教育事业的组成部分,是为市场经济输送人才资源的重要途径。而推动高职院校创新创业教育模式的应用与发展,能够为当前建设创新型国家提供必需的创新型人才。文章对高职院校探索创新创业教育模式与实践的意义进行了分析,并对当前教育模式存在的问题探讨相应的实践对策。
关键词：
高职院校 创新创业 教育模式 实践探索
[期刊] 职教论坛
[作者]
史明艳
现代学徒制是未来我国高职教育的主要模式。在现代学徒制模式下开展高职院校创新创业教育具有结合专业、结合实践的优势;同时,也存在着与企业目标是否一致、能否为企业带来效益、项目知识产权归属问题等诸多障碍。基于此,高职院校创新创业教育须以共赢为原则,规范创新创业活动流程,明确学校、企业、学生各方权责,才能协调各方利益,使现代学徒制模式下的高职院校创新创业教育顺利进行。
关键词：
现代学徒制 创新创业 优势 障碍 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈加强
文章首先论述了职业院校实施"广谱式"创新创业教育的必要性,然后分析了职业院校创新创业教育中存在的突出问题,最后提出了职业院校"广谱式"创新创业教育的路径:面向全体学生,加强创新创业意识培育;结合专业教育,加强创新创业课程的分层分类建设。
[期刊] 教育与职业
[作者]
霍雄飞
开展大学生创业教育,是我国职业教育和社会经济发展的迫切需要,也是高职院校教学工作和学生管理工作适应时代要求的重要手段和主要内容。目前,各高职院校在开展创业教育方面已经取得显著成绩,但尚未形成比较成熟和系统的创业教育模式。文章从创业教育课程建设、师资队伍培养、文化氛围形成、实践平台搭建、管理体系开发、支撑场所构建等六个影响因素,以及机构、制度、规划、资金四项保障措施入手,探讨如何构建高职院校特色的大学生创业教育模式。
关键词：
高职院校 创业教育 模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈怡
我国高职院校培养的人才除具备用人单位需要的基本能力外,还应具备创新创业能力。文章分析了高职院校在创新创业人才培养模式上存在的问题及原因,进而提出了优化创新创业人才培养模式的对策。
关键词：
高职 创新创业模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈崇刚 苏丹
文章阐述了高职创新创业教育模式创新的重要性,分析了我国高职创新创业教育的现状与存在的问题,如创新创业教育缺乏顶层设计,创新创业教育科学体系亟待健全,众创空间、创意产业基地与创新创业教育的融合不深入,创新创业教育模式有待创新等,进而提出应将创新创业教育、众创空间与创意产业基地进行融合,构建高职创新创业教育新模式,以培养具有创新创业能力的复合型人才,推动高职院校的健康发展。
关键词：
三创平台 高职 创新创业 教育模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
王华锋 陶慧
国家经济转型和产业升级不断提速,对高职院校创新创业教育提出了新的更高要求。现阶段高职院校创新创业教育仍存在对创新创业教育内涵认知模糊、机制不完善及资源不足等诸多问题,严重阻碍了高职院校人才培养目标的实现。结合浙江医药高等专科学校创新创业教育的实践探索,在经济新常态背景下,高职院校应从教育理念、顶层设计、制度机制、基础保障等方面着手,重构创新创业教育模式,大力培养服务社会经济转型发展的高素质创新创业人才。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王涛
高职院校创新创业教育是高职教育不可或缺的一部分。成都职业技术学院在开展创新创业教育过程中,整合政府、行业、企业、学校等多种资源,理顺管理体制,成立创业学院,面向全体学生开展"普及式、分层次"的创业教育,并打造"创业教育区"、"创业孵化区"、"成长型企业区"和"综合服务平台",同时面向社会开展创业培训,共同扶持、孵化校内外创业项目,助力学生创业及其企业成长。
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