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[期刊] 中国成人教育  [作者] 尹玉兵  
教师成为研究者,是新课程理念下教师提高素质、增强能力和完善自我角色行为的一种有效途径。做研究型教师,使自己成为具有反思能力的实践者、具有创新能力的实践者和终身学习者,是新时期提高教师自身素质的迫切需要。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 王广新  
本文在梳理BBS论坛讨论活动相关研究基础上,确立了教师引领BBS论坛讨论活动的角色行为,分为设置讨论主题、澄清讨论问题、提供问题解决策略、监控讨论进程和建构讨论氛围等五个维度,并针对上述五个维度编写了绩效行为评价问卷。经因素分析,问卷具有良好的区分度、信度和结构效度。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 贾永堂  
大学学术发展根本上取决于大学教师的角色行为,有什么样的教师角色行为,就有什么样的大学学术。大学教师角色行为不只取决于大学教师的角色意识,更取决于社会对大学教师的角色期待和大学教师考评制度对大学教师的角色塑造。现有大学教师考评制度旨在引导大学教师更好地从事学术生产活动,但实际上却起着相反的作用,出现了功能异化。调适大学教师角色行为的关键在于创新大学教师评价制度。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 张宇慧  
拟剧理论为剖析大学教师在角色扮演过程中的角色行为提供了一个微观互动的视角。随着大学功能的增加,大学教师扮演越来越多的角色,这些角色对大学教师的核心角色——教育者的影响日益加深,甚至相互冲突。大学教师在大学的不同场景中扮演不同的角色,但是这些角色最终都集中在大学教师身上,不可能随着场景的转换完全改变。因此,每个大学教师都会在各种角色中间建构一个属于自己的"角色空间",根据自身的情况整合或者隔离各种角色。
[期刊] 商业经济与管理  [作者] 秦剑  
利用中国创业动态跟踪项目(CPSED)的调查数据,文章实证考察了反应性角色行为、工作-家庭双向冲突与创业导向之间的作用关系,研究发现反应性角色行为对化解冲突的作用并不显著,创业干涉家庭冲突则对创新性、风险承担性和先动性创业导向产生了正向影响。研究结论丰富了工作-家庭冲突理论,深化了创业导向的研究成果,对我国新生创业者在开展创业实践中理性应对工作-家庭冲突进而提升企业成长质量也具有重要的管理实践启示。
[期刊] 华东经济管理  [作者] 刘洪深  汪涛  张辉  
在服务生产和传递的互动中,顾客扮演着"部分员工"的角色,从而表现出角色内的顾客参与行为以及角色外的顾客公民行为。然而,过去的研究片面地侧重于顾客参与行为或者顾客公民行为,而忽视了顾客这两种角色行为的内在联系。为此,文章引入关系质量作为中介变量,对顾客角色行为的转化进行了实证研究,以期在理论和实践方面有所贡献。
[期刊] 农业经济  [作者] 王贺  
论文运用品牌生命周期理论,分析农产品区域公用品牌发展过程中政府角色行为。研究表明,在品牌创建阶段政府要做好规划师,为品牌建设出谋划策;在品牌发展阶段政府要做好营销师,讲好品牌故事;在品牌成熟阶段政府要做好监理师,保证产品质量;在品牌衰退阶段政府要做好改革师,为品牌赋能,延长品牌生命周期,实现品牌可持续发展,助力乡村振兴。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)  [作者] 董晓艳  
生态课堂是教师追求的理想课堂,也是一种全新的教育追求。生态课堂的主体是学生,课堂是学生学习的场所,不是教师展示演讲的大课堂,课堂中出彩的更应该是学生。因此,从教师的角色来说不再是单纯的知识传递者,而是课堂教学的设计者、活动的组织者、教学的管理者、师生之间的合作者和教学效果的反思者等等,其角色越来越向多重化方向发展。一、教师要担当的五种角色
[期刊] 教育与职业  [作者] 孟美颖  
课程是教育的核心内容。新课程的实施,对教师提出了新要求。教师要更新教育观念,转变教师角色,以适应课程改革和教育发展的需要。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 张新平  冯晓敏  
医护式教师将教育教学工作重点放在发现和解决学生问题上,而与此不同,欣赏型教师则重视用欣赏、肯定、珍视的眼光去看待学生、同事乃至自身,以及彼此之间的关系,从而在不断发掘与展现优势的过程中,真正为学生提供健康快乐的成长环境。实践中,成为欣赏型教师需具备"欣赏之眼"和"欣赏之能",即要能抱有一颗感激与感恩、敞开与邀请、包容与依赖之心,及具有重构、积极看待世界、对未来不断展望的能力。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 冯冠平  王德保  
本文通过分析研究型大学的形成,阐明大学的功能必须适应社会需求的发展。通过分析它的特点,阐明了研究型大学在产学研结合中的作用和应该扮演的角色,指出大学应从高科技产业的经营主角转换为支持高科技企业发展的孵化者,以自身的技术、人才、文化、资源等优势为高科技企业提供深层次服务,从这种服务中实现价值和获得回报,并以深圳清华大学研究院五年的实践证明,这种回报是可以实现的、且是高附加值的。这种高科技产业中的“第三产业”在中国目前情况下,非常适合大学通过组建独立运行的研究院、科技园来承担。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 彭媛媛  黄金霞  陈秀娟  郭进京  
调研、梳理近年来各界对开放科学的定义,提出本研究对开放科学的解读,并从各组成元素考察其对图书馆的影响。以开放实践为支撑,深入阐释图书馆面临的机遇与挑战,明确角色定位。研究型图书馆应当作为开放运动的倡导者、科研基础设施的构建者与完善者、嵌入科研工作流程的协作者、开放出版的资助者、知识权益的规范者,以及开放科学的评价者,引领图书馆事业蓬勃发展。
[期刊] 教育科学  [作者] 李凝  
当代教育发展的开放化、终身化、创新化、个性化趋势 ,要求教师必须树立现代教育观念 ,实现由传递知识的“搬运工”向教育过程的指导者、由单纯的书本知识的复制者向创造力的激发者、由专业浅显的教书匠向“百科全书”式的教育家、由领导者和管理者向学生的合作者转变
[期刊] 教育与职业  [作者] 步国峥  
翻译职业化改变了人们对翻译的看法,进而会对翻译教学带来某些变革。翻译教师作为职业化进程主要参与者,也应该转变角色,成为翻译职业化理念传播者、翻译工具掌握者和翻译市场洞察者以及翻译职业化推动者,从而使翻译职业化要求和教师角色相对接,为社会培养合格的翻译人才。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 张春玲  
研究性学习在教育实践中已日益受到人们的关注和重视。指向于研究性学习方式的研究型课程,作为一种课程形态,它的实施亟待注意几种倾向。
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