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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
杨斌
清华大学第25次教育工作讨论会是在学校上下深入学习和贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想统领各项工作的背景下举行的;也是按照清华大学第十四次党代会确立的新奋斗目标,谋划落实综改深化、全面提高人才培养能力的一个重要会议。一、第24次教育工作讨论会以来人才培养工作的进展2013年的第24次教育工作讨论会,是在学校启动综合改革的大背景下召开的,师生校友和社会各界积极参与,研讨取得切实成果:确立了以价值塑造、能力培养、知识传授"三位一体"为核心的教育理念;
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
李臻 于歆杰 朱桂萍 董嘉佳 王佳
文章分析了生产实习的特点,阐述了生产实习在"三位一体"教育理念中的作用,列举了目前生产实习中存在的问题,给出了在生产实习中贯彻"三位一体"教育理念的建议。
关键词：
生产实习 三位一体 教育理念 人才培养
[期刊] 经济师
[作者]
陈园 胡晓宇
通过借助在线开放课程优势，实现线上与线下教学相结合，线上虚拟教研室与线下实体教研室相结合，以创新创业中心、现代产业学院、经济综合实验教学中心和校企实习基地“四维协同”育人平台为依托，打造一批能工巧匠式的应用型人才。推进“三位一体”课堂教学模式改革，进一步推动教育升级，实现教育强国。
关键词：
线上线下 “三位一体” 人才培养模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨兴坤 王英
随着高等教育进入大众化阶段，培养高素质本科应用型人才成为大学的重要任务。文章阐述了本科应用型人才的内涵，全面分析了＂价值塑造、能力培养与知识传授＂三位一体本科应用型人才素质培养模式的理论框架，并提出教育观念时代化、教学方法多元化、课程考试全面化等三方面的教学改革措施，以促进＂三位一体＂高素质应用型人才的培养，满足国内外经济发展对人才的需要。
关键词：
三位一体 本科应用型人才 培养模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
贾绍宁 毕全超 王媛丽
由于我国经济、社会、科技的发展,原来高校中的人才培养方案和模式已不能完全适应现时代大学生思想、生活、就业等方面的需求。文章以河北建筑工程学院为案例校,分析其提出的在工科院校采取学业导师+人生导师+社会导师"三位一体"的导师制应用型人才培养模式,并阐述"三位一体"导师制的实践经历与效果检验。
关键词：
工科院校 导师制 三位一体 应用型人才
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘江 李慧
专业建设是职业院校内涵建设的核心,人才培养模式创新是专业建设的核心。在国家改革发展示范学校园艺技术专业重点建设过程中,开展"学校-企业-社会""三位一体"应用型人才培养模式的实践探索,旨在推进适应职业岗位要求的课程体系改革、加强教师队伍和实训基地等教学保障设施建设、提高社会服务能力。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
魏海勇 刘剑青
近年来，美国政府更加明确从国家战略高度看待一流人才培养，并实施教育法案、绩效拨款、质量认证三位一体的政策，以保持美国的教育领先地位。美国一流大学在人才培养定位、促进学生学习、全球能力培养、培养模式创新以及质量评价机制方面积极探索，形成了富有特色的创新机制，提高了教育质量和学术声望。我国高水平大学需通过明确一流人才培养定位、提升教师促进学生学习能力、实施国际化战略、推进科教协同育人和完善质量评价制度等方面进行本土化创新，走具有中国特色的一流人才培养之路。
关键词：
一流人才培养 政策机制 实践创新 借鉴
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈安萍
我国高职教育已进入强化特色、全面提高教学质量的关键时期,实行"双证书"制度是促进"校企合作、工学结合"人才培养模式改革及提高教育教学质量的重要举措。针对目前双证制度实施过程中存在的问题,可构建将双证研发、双证实施和双证鉴定融为一体,由学校、培训及鉴定机构、企业及行业组织共同参与的双证融通的全过程人才培养机制,同时完善政府及院校实施双证保障机制,健全双证鉴定工作机制,建立双证的维护与更新机制。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
洪大用
笔者于2006年2月至8月第二次赴美国密歌根大学访问交流,相比6年前的短暂停留,这次时间较长,对该校的接触、了解也更多一些,各方面的感受也更深一些。尤其是还特意旁听了两门课程,对其教学过程颇有感触。从切身经验出发,笔者认为密歌根大学的教学对国内高校深化教学改革、创建一流大学、培养一流人才颇有借鉴之处。一、一流大学要培养一流人才密歌根大学建于1817年。据我了解,密歌根大学虽然不象
[期刊] 教育与职业
[作者]
孔宝刚 张有根
当前我国幼师教育的主要误区是模糊化办学定位，单一化师资结构，表象化校、园合作。文章进行了高职学前教育专业教学做＂三位一体＂人才培养模式的框架设计，提出了高职学前教育专业教学做＂三位一体＂人才培养模式的构建策略：准确定位，错位发展，凸显特色；学习领域和工作领域相互对接，重构课程体系；实施项目驱动，形成开放式教学体系。
[期刊] 职教论坛
[作者]
温伯颖
在高等教育改革与发展新形势下,高等职业技术师范教育正遭遇发展瓶颈。文章就高等职业技术师范教育如何面对办学规模扩大、学科综合性增强、人才培养适应性拓宽等发展问题,探索了适合高等职业技术师范教育的"三位一体分流培养"模式改革,提出了将高等职业技术师范教育与应用型人才培养相融合,实现具有时代特色的职教师资培养的新模式。
关键词：
三位一体 分流培养 课程体系
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐飞
大学的根本使命是人才培养,学校的中心工作是教育教学,教师的第一责任是教书育人。首先论述了培养一流人才是一流大学的本分和本然价值,提出了建设世界一流大学最为迫切的就是要将大学的办学理念和职能定位回归到人才培养的本分上来。其次,深入剖析了当前大学普遍存在的重科研轻教学、重专业轻通识、重术轻道、把"育人"径直等同于"育才",以及大学被各种排行榜"绑架"等价值迷失和异化,明确指出一流本科教育是建设世界一流大学的基石。最后,介绍了西南交通大学在重构本科教学质量保障体系中的探索与实践。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
武富荣 李思殿
岗位实践是培养师范生教学实践能力和教育创新意识的必经之路,是实现教师教育人才培养目标的实践检验环节。然而,作为岗位实践的唯一机会,教育实习这一长期困扰高师院校人才培养质量的老大难问题一直没有得到
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
杨卫
我校固体力学学科是全国的一个重点学科点。几年来,随着清华大学学科建设的进展,固体力学博士点取得了较大的发展: 在基础理论研究和学科交叉的前沿上取得了一批突出的成果,曾多次获得国家和教委级的奖励;先后承担了一批国家重点攻关项目和重大工程建设研究任务,为我国的四化建
[期刊] 中国高等教育
[作者]
宋文献
在基础教育改革全面推进,优质教育资源短缺与家长和学生对优质教育资源需求迫切的矛盾扩大之际,如何培养基础扎实、知识面宽、教学能力强、综合素质高的一流基础教育师资已成为当前高等师范教育面临的亟待解决的课题。
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