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[期刊] 企业管理
[作者]
金梁
这篇长文视角独特,许多观点与当下的主流认知和实际做法相左。刊发此文不代表完全赞同其观点,而是认为应当提供一个讨论的契机,进而丰富我们的管理思想。文中的描述和论证尚有诸多值得商榷之处,但是我们认同本文的核心观点:企业管理的逻辑起点应该回归到人本身。
[期刊] 企业管理
[作者]
杨序国
在这个充满变革的时代里,突破自我,不断创新越来越显得重要,同时也越来越困难。那些优秀公司的生存之道也就是他们的创新之道——打破组织内旧有的藩篱,消除在思想、观念、文化上的种种禁锢。
[期刊] 企业管理
[作者]
张薇
每当提起员工管理问题,管理者们常常困惑不已,啧有怨言。那么,他们究竟碰到了什么棘手的问题?员工与管理者的博弈看似繁荣的民营企业界正面临着普遍而棘手的管理问题——员工管理。
[期刊] 中国土地
[作者]
方家祥
稳定承包制度跳出社区藩篱──扶绥县改革土地使用制度的调查方家祥（广西扶绥县委政研室）扶绥县共有土地面积４３１．２５万亩，１９９２年末总人口为３９８４１５人，人均土地占有量为１０．８２亩。１９８２年，全县普遍实行了家庭联产承包责任制，极大地调动了农民的...
[期刊] 教育科学
[作者]
庞国斌
我国大学通识课程建设,长期以来深受美国通识教育发展思想的影响。由于中美教育发展之间的不同与差异,我国当前通识课程建设正在面临着很多误区:自身特色不鲜明,盲目模仿痕迹突出;与通识课程相应的政策和制度保障不力;通识课程的目标尚有待完善;对通识课程中的核心课程重视程度和开发不够。我国当下对通识教育本真涵义的体认尚需进一步加强。有鉴于此,我国通识课程建设的整体思路亟需全面转换和科学确定。
关键词：
通识教育 通识课程 误区 藩篱
[期刊] 中国高等教育
[作者]
姜凤春、李枭鹰在《辽宁教育研究》2007年第10期撰文指出,当前就我国高等院校学科建设与规划的实施情况来看,首要的是要走出程序性规划的种种藩篱,改变我们的思维方式和行为方式,以整体性思维和非线性思维反思学科的
[期刊] 会计研究
[作者]
陈作华 方红星
近年来,董监高减持行为引发了监管当局和投资者的广泛关注,如何规范和约束董监高减持行为成为财务学界聚焦的重要问题。由此,本文基于公司层面监管视角考察了内部控制对董监高的机会主义减持行为是否具有治理效应。研究发现,高质量内部控制显著地降低了董监高减持的择机性,表明内部控制对董监高的机会主义减持行为具有治理效应;这一治理效应在法制环境较好地区更为显著,而在民营企业与国有企业之间均较为显著,无显著差异。进一步检验发现,内部控制能有效抑制董监高减持的信息优势,部分说明了内部控制发挥治理效应的机理。本研究有助于规范董监高减持行为和检验内部控制制度在我国的执行效果。
关键词：
内部控制 机会主义减持 信息优势
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王成荣
职业教育是现代教育体系的重要组成部分,也是推动社会经济发展的重要力量。全国职业教育工作会议和国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》(以下简称《决定》),明晰了建立现代职业教育体系的发展方向,其体制机制改革的力度是空前的,创新理念和政策
[期刊] 国际经贸探索
[作者]
王荣艳
我国加入WTO后,虽然遇到的关税壁垒逐渐减少,但却会更多地受到绿色壁垒的威胁。本文分析了绿色壁垒会成为今后国际贸易中非关税壁垒主角的原因,阐述了绿色包装导致的绿色壁垒对我国产品出口所造成的严重损失,并提出了我国实施“绿色包装”、突破“绿色藩篱”将遇到的问题及应遵循的相关原则。
关键词：
绿色包装 绿色壁垒
[期刊] 教育发展研究
[作者]
为解决教育经费相对紧张、教学资源相对短缺等问题,石家庄市教育系统今年将开展"普职融通"活动,充分发挥职业院校的专业优势和教育资源优势,与普通教育中的劳动技术教育课程或通用技术课程相结合,使就业教育与升学教育互相渗透融合,为学生健康成长搭建多元化学习平台。
[期刊] 企业管理
[作者]
赵振民 李刚
人才的招、留固然重要,但真正发挥作用的却是如何用好人才,最大程度地发挥他们的作用和价值。地处鲁西北的博兴,并没什么得天独厚的地理及资源优势,仅50万人口的小县近年却因"中国金属板材之乡"闻名,同时也享有"中国厨都"的美誉。在这些佼佼者中,山东富海材料科技有限公司(简称富海科技)
关键词：
富海科技 星级评定 荣誉诉求 动态调整
[期刊] 国际经贸探索
[作者]
李志弘 宫亭
当今，一种更为强大的非关税壁垒──技术性贸易壁垒 (TBT)正在悄然兴起。与传统 的 非关税壁垒相比，它既有共性又有个性。并且，它对我国出口贸易的影响也与日俱增。 在分 析技术性贸易壁垒影响我国出口贸易的原因的基础上，本文认为：应甄别不同情况分 别采取 打破壁垒、适应壁垒、绕开壁垒的具体对策。
关键词：
技术性贸易壁垒 非关税壁垒 出口贸易
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张成林 杨翠
教学是高职一切育人工作的思维元点和逻辑起点。当前课堂教学中师生主客体关系摇摆不定,高职育人功能遮蔽,超越传统课堂的藩篱是教学改革的逻辑应然。"对分课堂"所蕴含的生成论教学哲学是事实逻辑和价值逻辑的统一体,其教学模式聚焦于课堂教学的"预设与生成"。"对分课堂"的教育愿景聚焦于课堂教学的本域问题,勾勒出高职教育的"乌托邦",其教学模式有其独特的运作机制,教师讲授、内化吸收、课堂讨论等教学序列环环相扣。现实中"对分课堂"教学模式遭遇诸多挑战,教育主管部门、高职、教师和学生等要承受内外交困的责任压力。为此需要进行"价值无涉"式理念探寻与意义建构。最终,"对分课堂"的实施路径则需要教育主管部门与高职建立"利益协同"的联动机制,需要教师与学生"对话交互"的生成共同体。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘晓 徐珍珍
机器换人是当前我国职业教育变革发展的重要契机。它既是一场技术革命，也是一种经济变革，更是一场社会变革，引发了劳动力市场数量、质量与结构上的变化与失衡，凸显了职业教育发展的藩篱。因此，职业教育应从调整优化专业设置、深化产教融合、拓展职业教育职能、提升职业教育发展层次等方面入手，以期解决机器换人与职业教育发展间的新一轮矛盾，提高职业教育发展与产业转型升级之间的适配性。
关键词：
机器换人 职业教育 转型升级 人才结构
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