- 年份
- 2024(10931)
- 2023(15946)
- 2022(13539)
- 2021(12706)
- 2020(10493)
- 2019(24612)
- 2018(24666)
- 2017(46594)
- 2016(25492)
- 2015(29084)
- 2014(29318)
- 2013(28550)
- 2012(26690)
- 2011(24133)
- 2010(24538)
- 2009(22324)
- 2008(22207)
- 2007(19903)
- 2006(17198)
- 2005(15601)
- 学科
- 济(109731)
- 经济(109620)
- 管理(68974)
- 业(67772)
- 企(55072)
- 企业(55072)
- 方法(48857)
- 数学(42549)
- 数学方法(41806)
- 中国(30384)
- 农(29562)
- 地方(26010)
- 财(24836)
- 业经(24261)
- 学(21666)
- 理论(20655)
- 农业(19952)
- 贸(19542)
- 贸易(19526)
- 易(18870)
- 制(18768)
- 银(16879)
- 和(16861)
- 银行(16848)
- 融(16557)
- 金融(16554)
- 技术(16357)
- 行(16172)
- 环境(15678)
- 务(15313)
- 机构
- 学院(363547)
- 大学(360465)
- 济(145377)
- 经济(142132)
- 管理(137794)
- 研究(121204)
- 理学(118212)
- 理学院(116833)
- 管理学(114369)
- 管理学院(113686)
- 中国(91363)
- 京(76827)
- 科学(74924)
- 财(66318)
- 所(61274)
- 农(60238)
- 中心(56758)
- 江(56105)
- 研究所(55539)
- 业大(53303)
- 财经(52308)
- 范(51150)
- 师范(50629)
- 北京(48779)
- 经(47346)
- 农业(47108)
- 州(45331)
- 经济学(44100)
- 院(43631)
- 技术(42263)
- 基金
- 项目(239025)
- 科学(187508)
- 研究(177022)
- 基金(169415)
- 家(147209)
- 国家(145910)
- 科学基金(125294)
- 社会(108788)
- 社会科(103050)
- 社会科学(103022)
- 省(96413)
- 基金项目(88663)
- 教育(85473)
- 自然(81104)
- 划(80901)
- 自然科(79239)
- 自然科学(79220)
- 自然科学基金(77743)
- 编号(74345)
- 资助(70840)
- 成果(60716)
- 发(55221)
- 重点(54753)
- 课题(52743)
- 部(52565)
- 创(50187)
- 创新(46757)
- 科研(45738)
- 教育部(45224)
- 大学(45010)
- 期刊
- 济(162248)
- 经济(162248)
- 研究(105643)
- 中国(76405)
- 农(54915)
- 学报(54374)
- 教育(52317)
- 财(52108)
- 管理(51922)
- 科学(50583)
- 大学(41741)
- 学学(38883)
- 技术(37844)
- 农业(37468)
- 融(32687)
- 金融(32687)
- 业经(27776)
- 经济研究(25977)
- 财经(25560)
- 经(22015)
- 问题(21297)
- 业(20772)
- 统计(18874)
- 技术经济(18497)
- 图书(18496)
- 策(17103)
- 商业(16916)
- 版(16901)
- 贸(16603)
- 职业(16121)
共检索到544830条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 全球教育展望
[作者]
左岚
本研究概括了卓越教师的理论知识与教学实践的重要特征，并试图建构卓越教师的理论与实践互动模型，以揭示其跨越理论知识与教学实践的动态发展过程。卓越教师在其所处的专业发展环境的支持下，积极运用各种有利资源，积累丰厚的理论知识，不断改善教学实践，反思教学成效，实现了理论知识实践化与实践知识理论化的转变。本研究为建构学校学习共同体、促进教师的自我导向学习提供了启示。
[期刊] 图书馆工作与研究
[作者]
黄珣
信息时代社会发展和变革并行,但社会教育的沿革与社会发展所需的就业技能仍然存在一定差距。本文主要阐述公共图书馆开展技能培训提高信息素养的现状,提出其在缩小"技能鸿沟"过程中面临的主要困境,并着重分析公共图书馆如何通过职业五力模型助力"技能鸿沟"跨越。
关键词：
技能鸿沟 公共图书馆 职业五力
[期刊] 教育科学
[作者]
周序 王卉
长期以来，教师培训当中理论知识与实践案例之间存在着巨大的鸿沟。一线教师往往对培训所传授的理论知识不感兴趣，但培训若仅停留于对案例经验的介绍，则对一线教师的专业水平提升又帮助不大。解决这一问题的关键在于让理论和实践“相互进入”,即培训专家要主动进入实践当中，并带领和帮助一线教师进入理论当中。这种“相互进入”,可以通过“两次跨越”的机制来实现。培训专家需要从理论跨越到实践当中，从而根据理论知识来有针对性地筛选相关的培训案例；再从案例出发带领受训教师跨越回到理论当中，引导教师逐步理解隐藏在案例背后的理论知识。如是，则有望逾越教师培训当中理论与实践之间的鸿沟。
关键词：
教师培训 理论 实践 “两次跨越”
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王建冬 陈世银
本文在对比分析的基础上,指出国内外情报学实际上面临同一问题,即序化与转化传统之间存在的鸿沟难以跨越。然后从研究对象和研究方法两种分析维度出发,比较了上述两种传统方法,并探讨了跨越这种鸿沟的两种可能路径,即从序化走向转化和从转化走向序化两条路径,并分别进行了理论探讨与实例分析。
关键词：
情报学 理论研究 分析
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
鲍威
随着院校影响力与学生发展研究的积累与深入,如何从众多的研究凝练出实践中切实可行的信息,明晰大学教育改革的方向,成为该领域迫切需要回应的现实课题。本文基于全国高校学生调查数据,采用多水平多元逻辑斯特回归分析方法,尝试明晰和验证中国本科教育中的高影响力教学实践。研究发现,促进不同类型学生发展的高影响力教学实践包括六大核心要素:建构促进学生自主学习的教学管理制度、规制与参与相互交融的课堂教学方式、强化课堂场域外师生互动、提供学生多样化校园经历、优化高校经费配置结构、完善学生支持体系。高影响力教学实践的成功实施并非简单的提供,需要充分契合院校的组织禀赋和学生特征。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
胡有林 韩庆兰
长期以来,厂商与用户之间存在的成本鸿沟被认为难以跨越,然而,随着云制造等新制造模式的兴起,构建跨组织成本协同机制成为厂商与用户的合作主导关系面临的关键问题。从产品制造为核心的商业模式刚性、竞争为主导的企业边界、产权鸿沟下市场机制的局限、决策代理人利己选择等多维度,对传统制造环境下的厂商成本与用户成本鸿沟形成机理进行解析,提出以价值生态系统为内核、推进产品与服务一体化、构建动态契约合作机制以及"连接红利"的跨界成本协同平台为路径的厂商成本、用户成本协同模型,为云制造环境下跨组织的成本优化提供理论框架,并通过
关键词：
云制造 厂商成本 用户成本 鸿沟 跨越
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
袁勤俭
数字鸿沟将进一步加剧贫富分化,威胁国家安全乃至全球政治经济的稳定,威胁世界文化财富和语言的多样性,剥夺一些人参与社会活动的权利。应调动一切可以调动的力量,携手解决这个问题。要加快发展中国家和农村的通信基础设施建设;在通信技术的研究开发中,优先考虑缩小数字鸿沟的技术;要全面提高教育水平,普及信息技术教育。
关键词：
数字鸿沟 危害性 治理对策
[期刊] 宏观经济研究
[作者]
徐宗玲
[期刊] 开放导报
[作者]
彭超 纪安
电商扶贫能够解决产品产销对接中的信息不对称问题,帮助贫困地区居民降低生产生活成本,发挥对贫困人口的扶智、扶志作用,让贫困地区实现"注意力经济",有利于政府和企业的扶贫项目搞"滴灌"。目前,跨越"数字鸿沟"是电商扶贫亟待解决的问题。未来,可以促进规模经营主体转型,与贫困户协同跨越"数字鸿沟",还可以促进贫困户内部家庭分工,理顺电商扶贫的逻辑链条。
关键词：
电商扶贫 脱贫攻坚 农民收入
[期刊] 经济研究参考
[作者]
华阳
＂新型大国关系＂能成为引导２１世纪美中关系的概念吗？还是会因对峙难以消除而仅仅停留在字面上？习近平主席提出把＂新型大国关系＂作为美中关系的根本原则，其核心内容为避免冲突和对抗，尊重和照顾彼此核心利益和重大关切以及合作共赢。另外还加入了在亚太地区进行合作和共同应对全球性课题等内容。２０１５年９月举行的美中峰会，双方一致同意就加快建立危机管控机制、签署投资协定、实现朝鲜半岛无核化、应对气候变化等地区和全球性课
[期刊] 中国金融
[作者]
梅兴文 边鹏
金融机构应针对老年群体金融需求特点，不断推出特定适老化金融服务和产品，帮助其在金融领域跨越数字鸿沟近年来，我国养老保障体系逐步完善，养老社会化程度越来越高。但与此同时，随着移动互联网日渐普及，金融数字化不断推进，线下场景已被线上应用逐步替代，老年群体正在遭遇“金融数字鸿沟”。金融机构应针对老年群体金融需求特点，不断推出特定适老化金融服务和产品，帮助其在金融领域跨越数字鸿沟。
关键词：
老年人 老年群体 数字普惠金融 数字鸿沟
[期刊] 中国成人教育
[作者]
叶京
卓越教师是教师队伍中最优秀的群体,只有找准卓越教师的专长发展特征,才能更好地从实践和理论中摸索准确的培养方向。本文从教师专长的角度,提炼出卓越教师的专长为具有丰富专业知识、教学经验以及问题解决能力三个要素的综合。专长发展阶段可以划分为新手水平(新手教师)、高级新手水平(熟练教师)、胜任水平(成熟教师)、熟练水平(优秀教师)和专家水平(卓越教师)五个阶段。考虑到专长发展的长期性和阶段性,需要营造教师终身学习的浓厚氛围,形成系统完善的卓越教师人才梯队培养模式,制定明确的卓越教师培养标准的培养对策。
关键词：
卓越人才 专长构成 专长发展阶段
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈群 戴立益
作为首批全国重点高校,最早实施师范生免费教育的部属师范大学,培养卓越教师是我们的教育任务,更是我们的教育使命,这就意味着我们必须搞清楚教育发展规律和教师的成长规律,并将之与学校教育资源相结合,形成卓越教师的培养模式与实践路径。教师既要教书,还要育人;既要促进学生成长,还要在这个过程中促进自身发展,这让我们看到了教师工作的复杂程度,也感受到了教师培养工作的复杂性。我们必须从培养卓越教师的顶层
[期刊] 统计与决策
[作者]
黄金 赵冬梅
文章通过对2007年至2009年ideas经济学文献数据库和中国期刊全文数据库收录的有关数字鸿沟论文的统计分析,选取了13个数字鸿沟影响因素,运用系统解析结构模型分析法分析其关系结构,从复杂的因素以及因素链中,找出影响数字鸿沟的表层直接影响因素、中间层间接影响因素和深层根本影响因素,构造了一个影响因素递阶结构模型,有利于了解数字鸿沟形成发展机理,可为制定弥合数字鸿沟的政策提供理论依据。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
