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[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
魏欣
跨界——交叉引发创新跨界,就是将思想立足于不同领域、不同学科、不同文化的交叉点上,将现有的各种概念联系在一起,组成大量不同凡响的新想法。跨界的本质是交叉引发创新。这其中最典型的例子,就是"美第奇效应"——文艺复兴时,意大利佛罗伦萨的银行世家美第奇家族出资帮助各种学科、众多领域里的锐意创新者,最终促使雕塑家、科学家、诗人、哲学家、金融家、画家、建筑学家等打破了学科和文化之间的界限,齐聚一堂,彼此学习,共同酝酿新的思想,创造了文艺复兴的辉煌。
[期刊] 企业管理
[作者]
王玥 张雷
如何促进创新,关键是如何找到多种元素,并将其组合成好点子。跨界学习,正是向外界学习并寻求多元素交叉的学习方式,能够有效帮助组织和个人从跨界中找到创新点子,提升创新能力。
[期刊] 财务与会计
[作者]
韩菲
2000年复旦大学财务系毕业,获得学士学位后,我在安达信会计师事务所及普华永道会计师事务所上海分所审计部任职3年,从事各类上市、非上市、中资、外资和合资企业的年度审计和尽职调查,涉及金融、制造、旅游、服务等行业。2003年8月,我被美国康涅狄格州立大学(University of Connecticut)会计系录取,由实务领域转向会计审计研究与教学的跨界之路。康涅狄格州立大学是一所历史悠久的研究性大学,也是美国财务会计准则委员会(FASB)的所在地。在校期间,我师从当时商学院会计
关键词：
国家会计学院 会计系 内部控制
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
黄国彬
根据对世界多数国家现行著作权法律有关图书馆可适用的复制权例外规定分析,从适用复制权例外的目的上划分,将图书馆适用的复制权例外归纳为五种类型:图书馆为保存或替换制作复制件而适用的复制权例外,图书馆为他馆提供复制件而适用的复制权例外,图书馆为私人使用提供复制件而适用的复制权例外,图书馆为管理的需要或提高服务水平制作复制件而适用的复制权例外,以及图书馆为研究或学习制作复制件而适用的复制权例外。本文重点剖析图书馆为研究或学习制作复制件而适用的复制权例外。
关键词：
图书馆 复制权 复制权例外 著作权例外
[期刊] 管理评论
[作者]
曹霞 张蓝汀 吕丹
本文对跨界搜索、柔性惯例复制、企业责任式创新、知识场活性之间的关系进行了探讨。根据资源基础理论与动态能力理论，以知识场活性为调节变量，构建了“跨界搜索-柔性惯例复制-责任式创新”的影响关系模型，并以248个新兴技术企业为调查对象，运用结构方程模型进行了实证研究。研究发现：(1)跨界搜索与企业责任式创新有显著的正相关关系；(2)柔性惯例复制在跨界搜索与企业责任式创新之间起到部分中介作用；(3)知识场活跃度在跨界搜索与企业责任式创新之间起到正向调节作用，知识场开放度在跨界搜索与企业责任式创新之间起到“倒U型”调节作用。本研究丰富了责任式创新的定量研究，并为企业责任式创新的实施提供理论支持与实践启示。
[期刊] 技术经济
[作者]
黄春萍 文雯 章静敏 王芷若
在线互动对于提高跨界营销效应具有重要作用。为了理解顾客消费跨界产品背后的逻辑全貌，基于复杂适应系统（CAS）理论构建了在线互动影响下的跨界营销效应的行为模型，应用计算实验方法模拟了企业引导视角下的激励因素、情感引导因素、网络特征及综合引导策略如何通过在线互动对跨界营销效应的演化产生影响。结果表明：激励强度正向影响跨界产品的销量绩效，但对品牌资产绩效作用不明显；情感引导力度对跨界产品销量绩效和品牌资产绩效均有正向影响作用；网络关系有助于跨界产品的扩散及企业品牌资产绩效的提升，但网络规模的作用效果不确定；综合引导策略在整体表现上均优于单一引导策略。研究结论对参与跨界营销的企业提升跨界营销效应具有一定的参考价值。
关键词：
跨界营销 在线互动 CAS理论 计算实验
[期刊] 企业管理
[作者]
郄永忠
“不做中国的耐克,要做世界的李宁”,从一个吸引世界眼光的运动员转变为一个吸引世界眼光的商人,李宁的成功让无数运动员对经商之路充满想象。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙元涛
2002年，拉蒙（Lamont）公开发文宣称边界理论对各个社会科学领域研究具有重要价值。时隔二十年之后，学界对于边界问题的研究已遍及人类学、历史学、政治学、社会学等多个学科领域。教育学界关于边界问题的研究呈现出三个主要趋势：第一，以对立区隔思维开展边界研究。从哲学层面上来讲，“差异”是“边界”存在的本质。边界既是某种身份的标志，也是反映某种关系性存在的讨论前提。因此，在边界问题的讨论上总是萦绕着内与外、相似与差异、排斥与接纳、限制与超越的思维方式。第二，边界对人之认识与思维的规训与限制功能，
[期刊] 教育学报
[作者]
陈向明
目前我国中小学教师的学习大都停留在被专家灌输知识或同行低水平交流的状态,如何创设跨界学习情境,引发教师对自己思维和行为习惯的深度反思,形成新的对教育教学的理解和行动,是教师学习的一大难题。鉴于此,有必要从跨界学习的视角,探索教师在跨界课例研究中其学习是如何发生的。基于一个小组合作学习案例,分析了教师如何通过与外来学者合作,根据具体情境对理论进行再工具化,改进教案设计和教学实施,在提高学生学习素养的同时生成了自己新的实践性知识。研究发现,教师跨界学习的意义协商、视角再造、实践重构三个机制,对教师专业学习具有重要的指导意义。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨成利 李嫣然
教师工作所具有的专业性、实践性和复杂性,致使教师学习中的边界普遍存在着。伴随边界跨越的潜隐价值愈益凸显,跨界学习理应成为学界的重要切入点,它尤为强调对学习过程的关注,是教师专业发展与革新所不可或缺的环节。参照13位教师跨界学习的真实故事,从案例文本分析发现,跨界学习过程主要表现为瞄准学习主题、组织有效学习、实现转化应用。鉴于此,提出激发"跨界促真知"的学习动机、加强"无边界"的学习内容、构建"多维交互"的学习方式等策略建议,以切实助推教师个体达成从"他域"到"个域"的重塑与变革。
关键词：
教师 跨界学习 教师教育
[期刊] 征信
[作者]
高一飞 鲍江帆
社会信用作为未来社会治理的战略工具，强调失信惩戒之余也应跟进信用修复以实现功能互补。筑牢信用修复制度的基础在于，明晰预防失信的功能定位、落实彻底修复的程度要求。在社会信用修复制度的规范构造中：首先，建立双重信用修复请求要件体系，并确认信用修复的义务主体和审查要求；其次，运用教义学解释丰富信用修复措施的内容，融入“被遗忘”的理念；再次，建设以“信用中国”为核心的信用信息共享体系，细化信息协同机制与监督机制。
[期刊] 征信
[作者]
高一飞 鲍江帆
社会信用作为未来社会治理的战略工具，强调失信惩戒之余也应跟进信用修复以实现功能互补。筑牢信用修复制度的基础在于，明晰预防失信的功能定位、落实彻底修复的程度要求。在社会信用修复制度的规范构造中：首先，建立双重信用修复请求要件体系，并确认信用修复的义务主体和审查要求；其次，运用教义学解释丰富信用修复措施的内容，融入“被遗忘”的理念；再次，建设以“信用中国”为核心的信用信息共享体系，细化信息协同机制与监督机制。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
屈书杰
每一次世界比较教育大会的会议主题都集中反映了比较教育领域所关注的问题以及未来的发展方向。本文通过对今年6月召开的第14届世界比较教育大会会议主题的分析,揭示出比较教育未来的理论建设方向将从无边界到为学科划定边界进而超越学科边界,而比较教育的永恒价值在于跨越教育和社会中的各种边界,通过对话达成理解。
关键词：
边界 跨界对话 世界比较教育大会
[期刊] 财务与会计
[作者]
张庆龙 韩菲 何敬
共享是当前中国经济发展的热点问题。当"共享"一词第一次写入我国《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》和《政府工作报告》,"共享"变革早已悄然发生在财务转型的前沿。财务转型始于共享。财务共享服务将会计核算等低附加值的劳动集中在互联网平台去完成,从而降低会计核算成
[期刊] 财务与会计
[作者]
张庆龙 韩菲 何敬
共享是当前中国经济发展的热点问题。当"共享"一词第一次写入我国《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》和《政府工作报告》,"共享"变革早已悄然发生在财务转型的前沿。财务转型始于共享。财务共享服务将会计核算等低附加值的劳动集中在互联网平台去完成,从而降低会计核算成
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