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[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)  [作者] 谷娜  张行  朱丹  
通过对高校图书馆文化现状的分析,从馆史文化、馆舍文化、藏书文化、制度文化和精神文化五个角度思考加强图书馆文化建设的具体措施,图书馆文化发展要坚持大资源观、大开发观、大发展观的原则,通过跨界联合一切力量打造协同协作共同发展的新格局,通过内修提升图书馆和图书馆员的学习力、思想力和行动力,形成图书馆与时代需求相吻合、符合自身特色的文化创新力和发展力。
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)  [作者] 谷娜  张行  朱丹  
通过对高校图书馆文化现状的分析,从馆史文化、馆舍文化、藏书文化、制度文化和精神文化五个角度思考加强图书馆文化建设的具体措施,图书馆文化发展要坚持大资源观、大开发观、大发展观的原则,通过跨界联合一切力量打造协同协作共同发展的新格局,通过内修提升图书馆和图书馆员的学习力、思想力和行动力,形成图书馆与时代需求相吻合、符合自身特色的文化创新力和发展力。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张瑞  白永生  
文章介绍了高校辅导员团队文化的概念,阐释了立德树人对高校辅导员队伍建设提出的新要求,包括坚持以德为先、注重全面发展、强调人格健全,并构建了相应的工作理念:以人为本、共同愿景、终身学习和科学理论指导。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 高洁  于健  
高校体育的根本任务是在传授体育技能与知识、增强体能体质、培养终身体育意识和体育习惯的基础上,将道德培养、心理成长与社会适应灵活融入体育活动,引导大学生通过学习领悟与实践体验的有机结合,实现身心全面健康发展。本文对高校体育中存在的问题和原因进行了分析,对大力开展高校体育文化建设的必要性和措施进行了探讨,以期推动立德树人根本目标的实现。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 郑清文  
立德树人是高校的立身之本,以文化人是高校图书馆的时代使命和特色优势。高校图书馆文化底蕴深厚,蕴含着丰富的文化资源,其以文化人的主要途径为环境滋养和活动培育,主要方式为濡化与涵化。为了更进一步探究高校图书馆的以文化人机制,文章基于学习服务活动视角,从一种场景精神际会、两种形式(资源服务形式与素质培育形式)协同增效、三种要素(情境、资源、支架)动静交融、四种特征(共生性的要素协同、沉浸化的整体化育、螺旋式的交互递进、共同体的动态生成)整体呈现等四个方面进行深入解析,并结合北京大学图书馆建设大钊阅览室开展革命文化教育方面的成功经验加以具体说明。
[期刊] 经济师  [作者] 薛春梅  罗志文  吴薇  申健  杨金铭  
在高校教学中强调"立德树人"理念,推进"课程思政"实践,是实现教育现代化的客观要求,是高等教育改革和发展的必然趋势,已经成为我们国家当代大学生成长成才内在的需求,可以说具有重要的历史意义和现实意义。影响我国高校"课程思政"质量的因素有很多,首先要挖掘资源素材,其次制度建设为根本保障,关键是教师群体,基础是教学中使用的教材。
[期刊] 经济师  [作者] 周晶  
高校是为社会输送人才的重要基地,作为必修课程的思政课承担着立德树人的重任。文章主要以立德树人理念内涵作为切入点,对立德树人在高校思政课教学中的重要意义及现存问题进行分析,并提出与之对应的有效路径,旨在为今后的相关工作提供参考。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 陈幼华  王璐怡  
从"立德树人"框架对于高校新生教育融合创新的要求,及高校图书馆阅读推广、新生教育的现实困境出发,分析高校新生教育模式的创新背景;介绍了国外盛行的综合性新生教育计划的特点,提出适应国内需求的高校新生教育融合设计思想;以上海交通大学"交圕·安泰书道计划"的设计与实践为例,探讨了新形势下实施新型新生教育模式的必要性与成效。
[期刊] 经济师  [作者] 宋薇  
立德树人作为当前教育发展中最为重要的任务之一,对培养学生创新、实践能力有着直接影响。现今,我国对在学生中开展思想政治教育给予了高度重视,对学生开展立德树人养成工作也在不断深化,并取得了理想的成效。在开展课程思政时,应当从其产生背景出发,明确教育内涵与要点,找出存在的问题,制定出有效解决措施,提高高校课程思政教育效果。
[期刊] 教育与职业  [作者] 高朝鲜  
立德树人之"立德",既包括学生德育,又包括师德建设。文章在高校立德树人这一根本任务的视角下,深入分析了高校辅导员师德建设的现状,提出应加强辅导员师德建设,不仅使师德建设与大学生德育工作有机结合起来,还要将师德建设融入辅导员学习、培训、考核、评价等整个过程,融入学校的教育教学体系和文化建设体系中。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 周静  
在立德树人理念的指导下,新时代高校资助工作不再是简单的经济帮扶,而是思想政治教育的重要抓手之一。但从实际工作看,立德树人的育人效果并不显著,存在重资助、轻管理、轻教育、轻培养等问题。应从工作制度、工作方法、工作队伍三个方面提升资助工作立德树人的实际效果。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 王莉莉  
立德树人是高校思政工作的根本目标。在新时代,政治、经济、文化的发展日新月异,对当代大学生价值观念的形成产生了巨大且深远的影响。为迎接时代挑战,以创新的思维和方法构建高校思政工作体系是时不我待的工作任务。本文首先论述了立德树人理念下高校思政工作体系创新的价值,而后分析了当前高校思政工作体系中存在的问题,最后针对这些问题基于立德树人理念提出了高校思政工作体系创新的策略,以期增强高校思政教育的整体能力,实现立德树人的教育目标。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 王健敏  
具身德育依托具身认知理论,立足于道德学习的基本心理过程,强调生理体验与心理状态相伴随的道德体验,是将道德教育具体化、自身化与实践化的德育过程。具身德育的实施路径有三个:基础路径是建构有道德感的校园生活;直接路径是让学生经历刻骨铭心的劳动实践;渗透路径是让学生在学科学习中,通过真实任务的跨学科、长周期学习来实现。
[期刊] 教育与职业  [作者] 付胜利  张勃  
作为高层次的职业教育,高等职业技术教育的人才培养内容应兼具训练高超技艺与传递高层文化。文章在总结分析高职美育课程教学现状与环境的基础上,在"立德树人"视域下对高职美育课程的理念革新进行了研究,希望通过挖掘自然美的德育内涵、以人之美与职业美为核心培养精神品质和职业素养、以培养中华民族传统文化精神为重点开展艺术美教学、围绕领悟社会主义核心价值观的思想内涵开展审美实践活动等,实现美育课程的"立德树人"功能。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 徐增鎏  
思政教学是高校有效实施"立德树人"理念的主要课程,对高校大学生未来的人生和职业规划都具有非常重要的作用。随着我国对教育改革的进一步深入,高校思政教学出现了教学理念落后、教学模式陈旧、教学内容单一等现象,学生观念和教育管理也存在问题。如何通过"立德树人"理念进行思政教学的创新,培养学生提高自身文化综合素质和政治素养,成为当前教育亟待解决的问题。
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