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[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张少翃 陈建军 库夭梅
将通识教育和实践教学紧密结合,建设适应全校理工农科专业学生进行管理技能训练的跨学科训练平台——管理训练中心,培养学生的现代管理理念和基本管理技能。具体作法包括:学生根据各自兴趣选择相应的课程模块,中心聘请校内外具有丰富实践经验和学科技能的人员作为指导教师;课堂训练内容紧贴生活实际,通过案例进行启发式教学,学生现场模拟、互评和教师点评相结合;课下学生开展拓展学习,进一步深化对训练内容的理解和应用。
关键词：
跨学科 管理训练中心 实践教学
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
李晨光 廖明 张永亮 叶晖有
为适应国家和社会发展的需要,探索开设创新创业教育课程,提出在本科生中开展跨学科通识技能训练。目前,已经创建了跨学科通识技能训练平台,构建了跨学科通识技能训练课程体系,建立了跨学科通识技能训练机制,有效提升了本科生的创新创业能力,为我国高校创新创业教育工作提供一种参考和借鉴。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
赫中全
为满足破拆救援技能训练要求,设计了一种功能集成、便于移动的破拆救援技能训练平台,该平台既可以开展剪断、扩张、顶撑、钻凿等基础性破拆技能训练,也可以开展模拟防盗门、卷帘门、护栏、墙体、楼板破拆的应用性破拆技能训练,为各级各类救援队伍开展破拆救援技能专项训练奠定基础。
关键词：
多功能 破拆救援 应急 训练平台
[期刊] 职教论坛
[作者]
曾茂林
在"双师型"职教师资基础上,建构起专业技能、职业岗位操作技能和师范技能融为一体的"三维一体"中职师范技能结构。针对"三维一体"中职师范技能结构形成需要企业和中职学校参与,设计出以网络平台为中介的校企联姻、中职学校与高师院校联姻的虚拟技能实训平台,以满足"三维一体"技能训练的需要。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张建良 卢慧芬 赵建勇 吴越 付传清
针对现有控制、电气以及建工类实验课程偏重于各自学科的基础性和验证性实验,较少开展具有知识探索与创新发现为特点的跨学科综合性实验的现状,通过将各个学科有限的实验教学资源进行整合优化,探索和设计具有跨学科、层次化的综合性实验平台,最大限度共享和调度学科之间的软硬件实验资源,引导学生综合应用学科交叉基础知识和实验技能,并将科研实践的开展和管理方式移植到综合性实验项目的设计和实施上,促进创新型宽口径人才的培养和推进实验教学改革。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
朱瑞富 曹利华 刘新 齐炳和 张功国 洪新伟 孙康宁 刘甜甜
为适应创新创业教育的发展需求,在已有工程训练教学体系的基础上,通过"优化工训教育,引入创客教育,强化创新教育,服务创业教育",搭建"以工程认知训练、工程技能训练、工程综合训练、创新创业训练为4个大平台,融知识、能力、素质教育于一体,能力培养贯穿始终"的"实践实训+创新创业"一体化训练平台体系。实践表明,应用该体系对大学生开展实践、创新、创业一体化训练,在平台建设、平台应用、受益人数、竞赛获奖等方面均取得了丰硕成果。
关键词：
实践实训 创新创业 一体化训练 平台建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨志超
探索符合认知规律的训练策略与方法是提高技能学习成效和质量的关键。对职业技能进行解析，将复杂的职业技能按照再用性和非再用性分类理念分解成各种成分技能，有利于提高职业教育课程设计与教学的职业化水平，促进校企融合育人，有利于提高理论教学的针对性和适用性。再生性技能训练的设计策略有问题解答、示范模仿、持续练习、反复强化等；非再生性技能训练可采取总结反思、假设推理、发现探究、案例分析、评价等策略。
关键词：
技能解析 再用性 非再用性 技能训练
[期刊] 职教论坛
[作者]
姚蕊 苏宏英
教学环境建设包括物化环境建设和文化环境建设两部分。职教师范生教学技能训练的物化环境包括微格教室、"教学做"一体化技能训练室和职教情境教学技能训练室,通过视音频录制系统、网络技术和流媒体技术实现教学视频的远程录制、传输、存储和直播点播。职教师范生教学技能训练的文化建设包括营造活跃积极的学习氛围、建设开放式管理模式、建立立体化教学资源库。
[期刊] 企业经济
[作者]
高锡荣 杨建
"大众创业,万众创新"既是当下学术研究的热点领域,也是我国创新驱动发展战略的重要内容。本文以双创政策为出发点,剖析了国民创新能力现状及问题,提出了创意训练平台的构建及其应用设想。基于创意开发链条,提出了创意训练平台的功能概念模型,并据此设计了平台的三层结构式系统框架,包括"创意生成间"、"创意孵化池"和"创意分析室"三大核心应用模块。并且,从可行性角度探讨了创意训练平台的应用推广路径,设计了以大学生为对象的平台初期应用推广方案。最后,从项目融资方式、互利运行机制设计和平台化社会履责等方面,提出了推进创意训练平台建设工程的对策建议。
关键词：
创意训练 平台构建 大众创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
张桂荣 朱天志 贾丽珍
通过对受训组和未受训组两组被试的比较,阐述了微格教学在教师教学技能训练中的有效性,并对提高微格教学技能训练的有效性提出了合理化建议。
关键词：
微格教学 技能训练 受训组 未受训组
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
王习胜
以皖西学院、滁州学院和巢湖学院的部分学生为测试样本,基于实证研究,并充分吸收了国内外相关研究成果,建构了批判性思维技能训练的一般方案。
关键词：
批判性思维 批判性思维技能 测试 训练
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
卢晓东
北京大学元培计划教育改革肇始于2001年,2007年9月正式成立元培学院。元培学院的第一种制度优势是给予学生更大的专业选择自由,学生入学时不确定专业,在三学期后经过通识教育以及若干专业的学习尝试之后再选择专业,选择
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
库夭梅 陈建军 陈志民 羊海军 劳媚媚
结合该校公共基础课实验教学中心的建设实践,围绕培养学生创新能力的核心目标,从搭建创新教育平台、建立创新教育内容体系、建立创新教育保证措施及建设成效等角度出发,阐明了该校"实虚结合"推进跨学科公共基础实验教学平台建设的特色,并对"实虚结合"的实验教学平台如何进一步实现整合优化与创新进行了探索。
关键词：
实虚结合 实验教学平台 跨学科
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
林凌敏
以江苏省高等学校实验教学示范中心(常州大学环境与安全学科综合训练中心)的建设实践为切入点,简要介绍了该中心在实践教学理念、实践教学体系、实践教学模式、保障体系建设等方面的实践与探索,为高校实践教学改革提供发展思路。
关键词：
示范中心 实践教学 保障体系
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
冯胜 王利平 王明新 李忠玉 邹海燕
常州大学环境与安全学科综合训练中心在省级实验教学示范中心的建设中,不断完善实验教学体系、优化师资队伍,对实验教学平台进行优化升级、资源共享和共建,对综合训练中心的运行机制与管理制度建设进行深入探索,提出环境与安全综合训练中心在网络信息化建设、数字化实验教学等方面建设的思路。
关键词：
环境与安全 实验教学 综合训练中心建设
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