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年份: 2024(10487); 2023(14335); 2022(12507); 2021(11846); 2020(9911); 2019(22562); 2018(22397); 2017(42981); 2016(23415); 2015(26224); 2014(25616); 2013(25072); 2012(22812); 2011(20684); 2010(20691); 2009(19111); 2008(18695); 2007(16563); 2006(14475); 2005(12867)

作者: 王(65366); 张(54314); 李(53925); 刘(51084); 陈(34591); 杨(25931); 晓(24401); 赵(21211); 周(20607); 华(19353); 吴(18521); 文(18284); 林(17263); 明(17132); 志(16630); 伟(16603); 孙(16157); 丽(16006); 徐(15486); 黄(15483); 平(13403); 玉(13266); 军(12915); 朱(12407); 红(12138); 郭(12134); 建(12123); 胡(11945); 春(10919); 云(10632)

学科: 济(86089); 经济(85960); 管理(76006); 业(70649); 企(62152); 企业(62152); 方法(38371); 数学(32014); 数学方法(31608); 财(25008); 中国(23738); 农(22547); 业经(21786); 制(21145); 技术(20069); 学(19463); 理论(16736); 地方(16728); 务(15761); 财务(15691); 财务管理(15660); 贸(15501); 贸易(15490); 和(15255); 易(15059); 体(14945); 银(14874); 企业财务(14856); 农业(14840); 银行(14826)

机构: 大学(326711); 学院(322966); 管理(131800); 济(126208); 经济(123393); 理学(114098); 理学院(112847); 管理学(111070); 管理学院(110454); 研究(105565); 中国(78538); 京(69414); 科学(64540); 财(60699); 所(51644); 财经(47908); 中心(47540); 江(47514); 农(47464); 研究所(46802); 业大(46626); 北京(43779); 经(43513); 范(42561); 师范(42158); 院(38847); 州(38325); 经济学(37228); 农业(36905); 财经大学(35729)

基金: 项目(222293); 科学(175985); 研究(165628); 基金(161116); 家(139323); 国家(138145); 科学基金(119934); 社会(104226); 社会科(98717); 社会科学(98694); 省(87244); 基金项目(85957); 自然(77371); 教育(76106); 自然科(75565); 自然科学(75550); 自然科学基金(74224); 划(72938); 编号(67636); 资助(64921); 成果(55496); 创(50186); 重点(49227); 部(48779); 课题(46561); 发(46535); 创新(46122); 制(44178); 项目编号(42558); 国家社会(42468)

期刊: 济(140244); 经济(140244); 研究(97751); 中国(65631); 管理(51422); 学报(49030); 财(46911); 科学(46000); 农(43037); 教育(40570); 大学(37826); 学学(35181); 农业(29586); 技术(28532); 融(27549); 金融(27549); 财经(23278); 业经(23120); 经济研究(21793); 经(19831); 图书(17944); 科技(17883); 问题(17793); 理论(16183); 技术经济(15804); 业(15459); 现代(14854); 实践(14839); 践(14839); 版(14415)

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跨学科研究组织要从制度创新入手

[期刊] 中国高等教育 [作者]

杨连生等在《中国高教研究》第10期撰文认为,跨学科研究是一种基于问题解决的研究,由于价值观等方面存在冲突,在发展的过程中往往形成这样一种局面,即大学跨学科研究组织独立

关键词：杨连生中国高教研究问题解决大学组织系科学科化运行平台科学研究者任务导向结构体制

问题制:当今大学跨学科研究组织发展的制度创新

[期刊] 中国高教研究 [作者] 杨连生文少保

跨学科研究组织是当今大学研发创新的一种重要的制度安排,而以问题为中心的制度又是促进大学跨学科研究组织发展的重要制度创新。为了解决科学研究中的问题和难题,是学科至上还是问题优先,无形之中就形成了一种张力相持。大学内部传统学术组织以学科为导向,虽有其优势,但在进行跨学科研究时却陷入了困境。因此,必须通过制度创新,进行基于问题导向的大学跨学科研究组织发展的制度安排,建立以问题为中心、任务为导向、团队为研究单位、基于合同管理的一种独立于院系的跨学科研究组织。

关键词：学科问题制任务导向跨学科研究组织研究团队制度安排

结构、组织与制度:中国社会转型的跨学科研究视角

[期刊] 经济社会体制比较 [作者] 韩福国瞿帅伟

关于中国社会转型的研究方法和视角,总体上可以从结构、组织和制度三个视角进行分类和把握。本文从这三个方面对当代中国社会转型的理论进行了总结,并且把中国社会转型研究划分为社会转型的普遍解释基础、中国社会转型的宏观解释和中国社会转型的内在逻辑三个层次。研究的三个视野以制度为研究支点,向上可以连接到结构背景,向下可以引入具体的组织要素分析,从而搭建了一个社会转型研究的沟通平台。

关键词：社会转型结构制度跨学科研究视角

大学跨学科研究组织冲突与治理对策:新制度主义的视角

[期刊] 教育发展研究 [作者] 周朝成

学科是一种知识体系、规训制度与学术组织的统一体,负载着不同学科利益,跨学科研究组织已经成为大学推动科学创新的重要载体。从新制度主义视角分析,跨学科研究组织内的不同学科之间存在学科文化、学科权力与学科利益等层面的冲突,跨学科研究组织的持续发展需要学科共同目标、学科利益分享机制、学科权力制衡机制和学科文化共同话语框架,通过共同治理消解学科冲突。

关键词：跨学科研究学科冲突新制度主义共同治理

大学跨学科研究组织协同创新的本质及其政策建议

[期刊] 教育发展研究 [作者] 毕颖杨连生

大学跨学科研究组织协同创新的本质属性就是大学跨学科研究组织与协同主体在知识生产、知识传播和知识转移过程中的管理创新。由于受到合作中的知识特性、合作各方的知识结构、知识共享的意愿、知识转移渠道的选择等因素的影响,使合作各方的矛盾开始出现,难以实现协同创新的共同目标。为此,要促进大学跨学科研究组织的协同创新,就需要确立正确的政策价值取向,明晰政策的着力方向,完善政策的配套机制。

关键词：大学跨学科研究组织协同创新政策取向

美国大学“有组织的”跨学科研究创新的战略保障

[期刊] 中国高教研究 [作者] 文少保

二战结束后,美国各大学为了发展新兴交叉学科或特定的研究领域,争取外部的研发经费资助,在不打破原有学院系科结构的基础上,纷纷成立以开展跨学科研究为主的实验室、研究中心、研究所和大学研究院等形式的一种独立于传统院系结构之外的科研组织,这种科研组织被称为有组织的研究单位(ORU)。美国大学这一新的组织制度安排成效显著,分析这一组织制度创新的深层次发展原因,更有利于大学开展新知识生产。

关键词：美国大学 ORU 跨学科研究新知识生产制度安排

跨学科研究组织协同创新运行机制的支撑条件与管理策略探析

[期刊] 高等农业教育 [作者] 杨连生吴卓平王松婵

跨学科研究组织已经成为研究机构进行研发创新的一种重要制度安排。促进跨学科项目启动和运行的措施、跨越学科边界的组织架构、协同创新的奖励体系、不同学科文化的对话与融合、获取有限资源的组织优势、经费筹措与管理体系、协调相关单位人事关系的制度与政策和基于项目评估的资源分配调整办法这8个方面构成了跨学科研究组织协同创新运行机制的支撑条件,对这些支撑条件的认识也为跨学科研究组织协同创新提供了管理改革依据。

关键词：跨学科研究组织协同创新运行机制支撑条件管理策略

跨学科学习对博士生科研创新能力影响的研究

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 徐国兴

通过调查得到了跨学科学习的博士生数据,分析了跨学科学习的博士生的科研成果数据可知,跨学科学习对博士生科研创新能力的提高并没有明显的作用。

关键词：跨学科学习博士生科研创新能力研究生教育

跨学科研究的协同创新机理:基于高校跨学科组织的实证分析

[期刊] 教育研究 [作者] 陈艾华吴伟王卫彬

以高校跨学科组织为研究对象,剖析跨学科组织、跨学科研究管理体制与运行机制及评价机制、跨学科研究绩效之间的关系,通过实证分析对假设进行了验证表明:跨学科组织的两个子维度即跨学科组织的合理性及其与产业界的联系,对科研生产力有显著正效应;跨学科研究管理体制、运行机制和评价机制在"跨学科组织—科研生产力"的关系中均发挥着中介作用,与"跨学科组织的合理性—科研生产力"关系中的中介作用相比,跨学科研究管理体制、运行机制和评价机制在"跨学科组织和产业界的联系—科研生产力"关系中的中介作用更为显著。因此,从研究的样本来看,在开展跨学科研究提升科研生产力的过程中,高校跨学科组织不仅需要释放活力与异质性组织构建合作网络,而且需要优化与创新跨学科研究管理体制、运行机制和评价机制。

关键词：高校跨学科研究科研生产力跨学科组织协同创新

美国研究型大学跨学科学术组织的建制基础及样态创新

[期刊] 中国高教研究 [作者] 焦磊谢安邦

重视跨学科研究已成为世界知名研究型大学的共性特质。美国研究型大学的跨学科研究活动发端较早,但其发展进程中受到了传统院系组织架构的阻碍。为突破发展壁垒,美国研究型大学以解决复杂性问题为逻辑起点,创新性地构建了"托管式""独立建制式""矩阵式""学院内嵌式"和"无学科边界式"五种跨学科学术组织形态。这种跨学科组织的构建思想和实践经验值得我国研究型大学借鉴。

关键词：跨学科研究跨学科学术组织组织形式研究型大学

树立大科学观创新跨学科科研组织模式

[期刊] 中国高等教育 [作者] 王晓锋

近代以来的大部分时期,科学研究的主要组织形式是以自由探索为特征的小科学,不少重大的发现也是由这种组织方式而来。二战以来,随着以人类基因组计划、哈勃太

关键词：学科科研科学观科研项目大科学时代科技创新平台人类基因组计划学术团队基层学术组织研究中心高等教育制度

新制度主义视角下我国研究型大学跨学科研究组织变迁分析

[期刊] 现代管理科学 [作者] 平思情

跨学科研究是科学在其自身发展和分化的过程中产生的必然结果。跨学科研究的发展,提供了知识生产的新方式。我国研究型大学的跨学科研究正式起步于20世纪50年代,在20世纪80年代后期进入快速发展的轨道,然后在21世纪之后进入发展提高阶段。我国研究型大学跨学科研究组织的发展主要依靠四种路径:国家政策推动、社会需求、同类组织发展经验、学科自身发展。从新制度主义的视角看,我国研究型大学跨学科研究组织的变迁,一方面是诱致性制度变迁和强制性制度变迁共同作用的结果;另一方面是研究型大学为追求合法性,通过强迫性机制、模仿机制

关键词：研究型大学跨学科研究组织新制度主义组织变迁组织趋同合法性