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[期刊] 情报理论与实践
[作者]
邱均平 余厚强
与传统的引文视角和合著视角不同,文章从跨学科发文的视角研究了图书情报领域的跨学科研究态势。用论文专业度指标定量测度了学者的跨学科研究程度,统计发现图书情报领域学者跨学科研究最多的学科领域是计算机软件及计算机应用,新闻与传媒、高等教育紧随其后排在第二位和第三位。通过关键词词频分析,直观揭示了这些学科领域对图书情报学的影响,以及学者跨学科研究的主题和重点,有助于理解图书情报学科的发展与外延,为学者有针对性地进行跨学科研究,从而提高创新能力提供指导。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
徐晴
运用文献调研、定量分析等方法，从知识转移的角度分析图书情报学知识存量、知识发送和知识接受的现状；借鉴经典学科分类理念，对图书情报学的供体学科和受体学科进行特征解读。结果表明：图书情报学跨学科知识转移的学科分布呈现出高度发散与高度聚合并存的特性；转移以双向互惠为主，多发生在近缘学科，即以实用性和功能性为目标的应用学科间，与纯学科间的知识转移较少发生；数字化信息化智能化的学科发展宏观情景下，图书情报学与作为＂硬－应用学科＂的计算机软件与计算机应用学科之间进行着频繁的双向知识转移；大数据的发展将凸显图书情报学科价值，跨学科知识转移态势更趋明显。
[期刊] 情报科学
[作者]
冯志刚 李长玲 刘小慧 付希善
【目的/意义】从引用与被引用两个角度全面分析学科的跨学科性。【方法/过程】以图书情报学18种核心期刊为例,从中国引文数据库检索下载该18种期刊1996年至2015年载文的参考文献与施引文献期刊题录信息,以题录信息中"刊名"字段与期刊-学科分类体系进行学科匹配,确定引文学科来源,从引用与被引用角度全面分析图书情报学的跨学科性。【结果/结论】结果表明,基于引用与被引用文献信息,可以从知识输入和知识输出两个角度反映图书情报学跨学科性特征。即:跨学科广度大、跨学科强度高、知识输入与输出表现为社会科学与自然科学并重
关键词：
学科跨学科性 引文分析 学科分布
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王旻霞 赵丙军
以中国引文数据库(CCD)提供的数据为数据源,从知识流入和流出两个视角,通过对不同时段知识流入量、流出量、流动广度、流动强度、流动速度等指标变化特点的分析,探讨中国图书情报学的跨学科知识交流特征。
关键词：
图书情报学 跨学科 知识交流 知识流量
[期刊] 图书情报知识
[作者]
舒非 丰鹂萱 邱均平
[目的/意义]通过分析上个世纪六十年代以来北美图书情报学科博士生科研主题的变化,反映图书情报学科研究主题的演变和发展。[研究设计/方法]收集了北美图书情报学科自上个世纪六十年代以来博士学位论文的学科主题以及博士生就读期间所发表科研论文的研究主题,通过统计分析博士生科研主题的跨学科性演变特征。[结论/发现]图书情报学科是一个具有跨学科特性的交叉学科,其主要研究领域在过去二十年里发生了转变;而博士生导师的学科背景会影响其学生博士学位论文的跨学科性,导师的跨学科背景对博士生的论文发表产出有积极影响,但对其发表论文的影响力没有显著影响。[创新/价值]通过分析ProQuest学位论文数据库中使用的ProQuest学科分类主题词,使用总体数据而不是样本来分析图书情报学科的科研主题演变;导师的学科背景对博士生学位论文和科研发表的影响也是本文的新发现。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
张慧 张家榕 叶鹰
用跨学科性研究方法对CSSCI数据库中2011-2015年图书情报学研究论文的文科跨学科性进行了分析,结果表明国内图书情报学论文研究跨度广泛,与除自身学科之外的22个学科均有交叉,但仍以自身学科的成果作为其主要的参考来源,参考文献涉及学科多为2个,且跨学科性在逐年增强。此外,国内图书情报学期刊的跨学科性表现差异较小,其年均多样度变化没有表现出统一的规律。
关键词：
图书情报学 跨学科研究 跨学科性
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
操玉杰 梁镇涛 毛进
科学知识系统中的知识模因是一种微观知识单元,起到传承科学知识的作用。跨学科研究领域的知识模因反映了相关学科间的知识流动和知识整合。文章提出新的跨学科领域中学科结构的分析方法。首先识别跨学科领域及其相关学科的知识模因,进而借助知识模因来定量分析跨学科领域知识来源的学科构成,并在知识模因共现基础上分析学科间的关系结构。文章以医学信息学为例,实证分析该跨学科领域的知识模因来源学科以及这些学科的知识关系。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
马翠嫦 曹树金
按照"理论基础、行为特征和应用改进"的研究框架,对国外图书情报学领域跨学科信息行为的研究进行综述。本文将"信息分散下的信息行为"作为该领域跨学科信息行为研究的主要研究对象和理论基础;从信息分散理论和文献计量学对信息分散的证明两方面说明信息分散理论的研究情况;从弱信息理论和行为、跨学科信息行为模型和信息偶遇三方面说明跨学科信息行为的研究情况。将跨学科信息行为的特征总结为:依赖人际渠道的信息获取;以知识融合和创造为目标的研究合作和知识构建;具有群体差异性,人文社会科学跨学科研究特性明显。从改进信息服务以及改进信息检索和信息系统两方面整理跨学科信息行为的应用研究。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
姜继
中国图书馆学的跨学科研究姜继Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｏｕｇｈｔｈｅｔｅｒｍ＂ｉｎｔｅｒｄｉｓｃｉｐｌｉｎａｒｙｓｔｕｄｙ＂ｈａｓａｐｐｅａｒｅｄｉｎｔｈｅｓｔｕｄｙｏｆｌｉｂｒａｒｙｓｃｉｅｎｃｅｉｎＣｈｉｎａｓｏｍｅｗｈａｔｌａｔｅ，ｔｈｅｓｉｍｉｌ...
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
李长玲 荣国阳 范晴晴 王欣欣
[目的/意义]探究跨学科引用对知识生长的刺激作用，识别跨学科引用有效促进知识生长的研究主题，对把握跨学科研究规律和方向具有重要意义。[方法/过程]从跨学科引用率、跨学科引用多样性、跨学科引用集中度3个方面构建跨学科引用度模型反映跨学科引用程度，构建主题研究热度模型反映知识生长，用相关性分析方法测度跨学科引用刺激知识生长的作用与程度，并以2001—2020年图书情报学前沿和稳定型热点研究主题为例进行实证分析。[结果/结论]跨学科引用对知识生长具有积极作用，并根据跨学科引用与主题研究热度相关性大小将研究主题分为有效、能够、不易促进知识生长3类，提出并验证一种估算刺激程度的方法。[局限]仅以图书情报学为例对模型进行检验，是否适用于其他学科尚待进一步验证。
关键词：
跨学科引用 知识生长 刺激作用 引文分析
[期刊] 图书情报工作
[作者]
徐卫杰 李长玲 王浩 荣国阳 范晴晴 高峰
[目的 /意义]在我国加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系的背景下，探究目标学科主要的知识来源学科，对促进其与其他学科交叉融合，加速其知识理论体系完善具有重要意义。[方法 /过程]跨学科引文网络中的知识流动类似于理想流体的流动——由势能高处向低处流动，促进低势能学科的势能增加。引用物理学中的重力势能定理，从引用质量指数和学科地位高度指数两方面构建学科势能模型。以图书情报学为例，计算2012—2016年和2017—2021年两个时间段图书情报学引用跨学科文献所拥有的学科势能及势能差。根据学科势能和势能差的大小，识别图书情报学主要知识来源学科，并探讨知识输入程度的变化趋势。[结果 /结论 ]实证研究发现：管理科学与工程、计算机科学与技术一直是图书情报学主要的知识来源学科；新闻传播学、教育学、应用与理论经济学对图书情报学的知识输入呈增长趋势；自然科学各学科对图书情报学的知识输入相对较少。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
刘艳苏
揭示了９０年代我国图书馆学跨学科研究的学科范围，对各学科应用研究内容进行了简要 概述。
[期刊] 情报学报
[作者]
钟旭
文章从情报学、图书馆学、档案学的学科关系、工作内容与方法等入手 ,分析了 194 9～1985年三学科间跨学科研究的产生背景和基础 ,对三学科间跨学科研究的形式、规模、强度以及跨学科研究著者的著文分布规律等问题进行了统计分析研究。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
杨志刚 郑禧潓 刘竟 卢章平 苏文成
[目的 /意义]在学科交叉合作蓬勃发展的时代背景下，探究图书情报学研究方法和理论跨学科使用意愿影响因素的组态路径，为图书情报学的跨学科研究和学科影响力提升提供更广泛、深刻的思路，对促进学科交叉合作，解决科研迫切需求和社会重大实际问题等具有一定的理论与现实意义。[方法 /过程]以图书情报学研究方法和理论的跨学科使用意愿为主题，以认知-情感-意动为理论基础，构建图书情报学方法理论跨学科使用意愿模型，采用模糊集定性比较分析法得出影响因素的组态路径构成，并探求其组成机理。[结果 /结论 ]研究表明图书情报学科研究方法和理论的跨学科使用意愿是多因共致的结果，使用fsQCA研究方法得出了三条组态路径并概括为：学科知识——创新协同型组态、学科知识——社群协同型组态、学科知识——交叉基础驱动型组态。基于对组态路径联动作用机理的深入研究与解析，对学科未来发展提出如下建议：以现实为导向，加强学科建设，推进学科知识体系转型升级；立足“信息资源管理”守正创新，提升学科吸引力；积极推动跨学科合作，增强学科影响力；发挥信息交流支持作用，强化学科社群感知力。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
步一 陈洪侃 许家伟 王延飞
[目的/意义]跨学科研究能从知识和组织上摆脱单一学科桎梏，创造性地解决自然环境和人类社会复杂问题。然而，目前情报学中对于跨学科性的研究大多局限在度量指标方面，鲜有研究从概念和理论层面进行归纳、梳理和阐释。文章从范式的角度理解跨学科性的内涵，以期在理论上弥补现有跨学科性研究的不足。[方法/过程]先对范式的概念进行梳理，从分化、同化和消融三个角度理解范式转变的过程，并归纳梳理范式的特性。随后，定义跨学科性的概念与内涵，并从知识重组与创新、学科建构与解构的视角理解跨学科性与范式之间的联系。[结果/结论]从知识重组与创新的视角看，跨学科研究是范式同化、范式分化和元范式等概念的重要体现；从学科建构与解构的视角看，支撑跨学科研究的机制即是对原有学科范式进行“破旧立新”。情报“道”未变，“术”“典”有专攻，范式宜入境，事业常为新。
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