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[期刊] 中国高等教育
[作者]
张旭翔 崔永华
高职教育跨区域合作办学是东部优势高等职业教育向中西部区域辐射,缩小东西部差距,实现我国职业教育的区域均衡发展,提升西部地区职业院校办学质量,为西部地区培养大批高技能应用型人才的重要举措。江苏省自
[期刊] 职教论坛
[作者]
翟悦 宁永红
天津市是较早开展职业教育跨区域合作办学的城市之一,积累了多年的办学经验,通过对天津市16所主要与西部进行合作的学校调查发现,还需进一步通过完善推进政策保障、提升学生异地学习的适应性、改善跨区域合作办学的管理机制、调整合作办学内容与形式、注重资源的优化配置及教师的培养、健全跨区域就业机制等方式,实现跨区域合作办学健康有序的发展。
关键词：
跨区域 合作办学 职业教育 天津
[期刊] 教育与职业
[作者]
田相林
作为世界上经济最发达的国家,美国高度发达的职业教育对经济社会发展形成了有效的支撑。其中,跨区域合作的职业教育办学模式,发挥了重要作用。相比之下,我国高等职业教育在跨区域合作方面还有一定的差距。随着我国高等职业教育改革的纵深推进,积极借鉴美国职业教育跨区域合作的成功经验,有利于我们转变观念,树立开放、合作、共赢的理念,推动我国高等职业教育可持续发展。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邢晖 许玉乾
对影响中国职业教育跨区域合作实践发展的各种政策进行了层次划分和政策演变以及政策影响的分析,重点梳理了改革开放以来不同阶段多种层次职业教育跨区域合作政策要点、相关政策的价值取向和实际效果,并对国家的职业教育跨区域合作政策提出了改进建议。
关键词：
职业教育 跨区域合作 政策
[期刊] 教育与职业
[作者]
邱平静
欧洲职业教育整体发展水平在世界上处于领先地位,为欧洲经济的发展作出了重要贡献。分析其成功经验,跨区域合作模式是其中非常重要的原因,值得我国高等职业教育学习和借鉴。欧盟职业教育跨区域合作特色聚焦1975年2月,欧洲各国部长级委员会决定成立欧洲职业培训发展中心,负责制
[期刊] 职教论坛
[作者]
佛朝晖
由于合作历史、行政体制、思维模式和文化等方面的差异,我国职业教育跨区域合作以实现教育公平为主,政府行政命令性强,处于合作的浅层和初期阶段;欧盟职业教育跨区域合作是国家间的合作,以增强欧盟职业教育与培训体系吸引力为主要目标,通过开放协调的合作机制,实现合作的标准化、可比化、终身化和全纳化。借鉴欧洲职业教育一体化进程经验,我国应加强职业教育跨区域合作,将其纳入现代职教体系建设的内容中;将目标具体化并有序推进;形成多方参与、市场调节的协调机制;建立顶层设计,完善学分互认、质量保障和就业准入等相关制度。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
霍丽娟
京津冀协同发展背景下,北京市的中职学校面临转型、疏解的战略选择,与河北省职业院校进行跨区域合作办学是其未来发展的重要路径之一。为深入了解河北省中职学校对与北京中职学校开展跨区域办学的认同度和参与意愿,本研究对河北省张家口、承德、廊坊、保定、唐山等五个地区的19所中职学校的学生和教师进行了问卷调查,就合作模式的选择、合作意愿以及影响合作的因素进行了分析。研究认为,影响学生选择跨区域合作办学项目的因素在于院校的管理水平、专业优势及企业资源和设备的投入等,学生和教师更愿意选择对学生的专业成长和就业有利的项目。在
关键词：
京津冀协同发展 跨区域办学 影响因素
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘爱东 陈旭 杜兵堂 蒋慕东
职业教育跨区域合作办学符合现实经济发展和职业教育发展的双重需要,当前东西部职业教育跨区域联合办学已取得一定成绩,但仍受到多种因素的制约。东西部职业教育合作在策略上要加快职教体制改革,建立政府—学校—行业—企业四方合作框架,创新投资融资体制,建立公共服务平台,创新合作运行机制。
关键词：
东西部合作 跨区域合作 职业教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邓志辉 杨卫军
目前我国高等职业教育存着比较严重的非均衡发展问题,甚至在一个省内,不同高职院校之间的发展也很不平衡。从陕西省的情况来看,高职教育在区域分布、招生状况、办学规模、专业分布等方面也存在着非均衡发展的问题。解决这些问题的关键在于优化高职院校区域布局,并对其进行战略调整、资源整合,科学地进行专业设置。
关键词：
高职教育 省域 非均衡发展
[期刊] 教育科学
[作者]
邱旭光
高职教育服务社会经济发展和以就业为导向服务民生的两大功能,使其在发展中需兼顾自身发展和服务社会而形成两种属性:效益性和公益性。两大功能和两种属性决定着高职教育的发展同时还须兼顾公平与市场两大原则。我国学界对高职教育均衡发展理论的探索与追求经历了三个阶段,即经济学视域下的"单纯市场论"、教育学经济学视域下的"均衡市场论"、社会学视域下的"公平—市场论"三个阶段。以"公平—市场论"为观照,以高职教育相对发达的浙江省为蓝本,对高职教育区域发展均衡状况进行实证分析,研究其布局与资源配置,思考其原因,探索其治理策略,具有较直观、明晰的现实参考价值。
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
张科 熊子怡
省际边界地区是经济发展和环境保护的“双重洼地”，完善跨区域合作机制是实现省际边界地区经济高质量发展的关键。本文借助《旅游法》实施的准自然实验，研究跨区域旅游资源合作开发制度完善对省际边界地区绿色发展的影响。研究发现：第一，《旅游法》实施显著促进了省际边界地区绿色发展，具体表现为经济发展水平提升约0.64%，地表黑碳浓度降低约1.92%。第二，机制检验发现，《旅游法》通过破除跨区域旅游资源合作开发障碍带动了省际边界地区旅游业发展，并改善当地生态环境质量。第三，异质性分析发现，上述绿色发展效应在前期市场分割较严重、旅游业发展较差以及法律制度环境较好的地区更加显著。研究结论不仅丰富了法与经济的相关理论研究，也证实了建立跨区域旅游合作机制在破解省际边界地区经济发展和环境保护双重困境中的重要作用，为进一步深化区域协调发展战略提供了理论依据和决策参考。
[期刊] 税务研究
[作者]
广西壮族自治区地方税务局课题组 蒙启华 洪训昌 唐少华 卜永佳 全毅清 郑东 陈超进 全毅清
本文从合作平台、税收利益分配、税收政策、重点工程项目征管、税务稽查等方面客观论述了目前跨区域税收合作的现状、普遍存在的问题及成因。并针对这些问题和跨区域税收合作未来的取向,就进一步加强跨区域税收合作提出了一系列政策建议。
关键词：
区域经济 税收合作 税收政策 税收征管
[期刊] 教育发展研究
[作者]
钟景迅
近年来,义务教育均衡发展已成为我国教育发展中极为重要的国家战略,各地在创建义务教育基本均衡区域的实践中进展迅速更是有力推动了这一战略的实现。我国现有的义务教育均衡发展实践,本质是一种强调县域内教育资源基本配置的均衡,随着优质均衡理念的提升,这种均衡面临着从强调某一地理区域内的教育均衡转向强调不同群体学生之间的均衡,优质均衡尤其强调要对弱势群体学生进行资源倾斜和帮扶。这就要求政府及相应的教育行政部门应明确义务教育中的弱势群体学生类别,使对其帮扶更有针对性;要建立对弱势群体学生系统的教育资源倾斜和帮扶体系;更
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
龙伟
2004年,为了不断提高建水县各中小学教育教学的管理水平,县教育局研究决定走"专家治教"和"专家引领"之路,成立建水县教育教学管理专家委员会,开展对全县中小学教育教学管理的视导,并设办公室在教育局教研室,具体负责日常教育教学视导工作。在《建水县教育教学及管理专家委员会工作实施方案》中明确指出工作目标是:通过对全县中小学教育教学及管理的视导,提出薄弱学校关于深化管理体制改革的建议,规范管理;通过对全县中小学教育教学改革的指导,转变观念,提高教师素质,使新课改稳步
[期刊] 国际经贸探索
[作者]
胡志丁 于伟
GMS次区域合作依地缘政治、经济关系而建立,获得次区域范围内的经济利益和非经济领域的合作是其合作的主要收益。自1992年建立以来,GMS次区域合作在合作形式、机制建设、对外贸易、投资、国际大通道建设、公共卫生、生态环境、禁毒等方面取得了显著的成效,但是其合作程度仍然是相当低的。通过前期构建的次区域合作均衡模型对其进行实证研究得出了相同的结论,中国要发挥主导作用就必须加快实现产业转型。只有增加区域内产业互补性,并通过贸易和其他领域的合作增大彼此利益,朝着实现区域一体化的梦想才能实现。
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