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[期刊] 教育研究  [作者] 张力  
世纪之交的前夕,在国家科教领导小组的部署下,教育部制定了《面向21世纪教育振兴行动计划》(简称《行动计划》),经国务院正式批转实施。教育部提出:“这一计划是在国家科教领导小组的高度重视和直接指导下,教育战线落实科教兴国战略的具体举措,是在落实《教育法...
[期刊] 教育研究  [作者]
跨世纪中国教育的历史性转变●谈松华我们正处于世纪之交的历史性转折点上,将从现在走向新世纪的未来。可是,“未来不是我们要去的地方,而是我们要创造的地方。”①走向未来,就是要架设通向未来的桥梁,实现从现实向未来的转变。对于21世纪的中国和中国教育来说,这...
[期刊] 教育研究  [作者]
“跨世纪中国教育的发展,内地与香港研讨会”综述1997年5月15—17日,在香港即将回归祖国的前夕,内地香港两地著名教育专家学者40余人聚会深圳大学,探讨世纪之交中国内地与香港教育面临的挑战和共同的发展问题。这次“跨世纪中国教育的发展,内地与香港研讨...
[期刊] 管理世界  [作者] 周叔莲  吕政  卢世琛  
振兴支柱产业是中国经济发展跨世纪的战略任务*周叔莲吕政卢世琛在90年初,中国政府将机械工业、电子工业、汽车工业、石油化学工业和建筑业作为跨世纪的支柱产业,重点加以扶持。但是,这并不意味着农业、能源和原材料工业、轻纺工业以及第三产业的地位下降,而是根据...
[期刊] 经济体制改革  [作者] 林新  
在小平南巡讲话精神的鼓舞下,绵阳市紧紧抓住空前绝好的发展机遇,动员各方力量,采取各种措施,加快改革开放步伐,促进经济的迅猛发展,力争到2000年实现经济翻两番的宏伟目标。建立高新技术产业开发区,就是绵阳市抢占科学技术制高点,加速高新技术产业化,尽快实现经济腾飞的跨世纪工程。
[期刊] 农业现代化研究  [作者] 彭珂珊  
人口是人口、资源与环境系统中最根本的因素,人口增长过快,将直接加大对资源与环境的压力,并影响人口素质的提高。根据我国人口庞大的基数、过快的增长速度、独特的人口结构和较低的文化素质现状,对生态环境造成的压力进行了系统分析,进而提出了控制人口增长,改善生态环境和全面发展国民经济的对策
[期刊] 教育科学  [作者] 史静寰  
一、没有女校,但有女学的女性教育传统 与19世纪中期开始的近代相比,中国处于古代封建社会形态的历史要长得多。在那漫长的历史进程中,中国没有专门的女性教育机构,但是以女性为对象的广义的女学却相当发达。以儒家学说为代表的传统文化体系和价值观念提倡“男尊女卑”、“男主外、女主内”、“女子无才便是德”等,形成了不利于女性学校教育发展的客观环境和主观认识,同时也形成了严格约束女性,对女性进行教化的社会规范与网络。没有女校,但有女学是中国近代以前女性教育的一个重要特点。 由于中国的文化传统和社会现实,女性学校教育的发展常常是在传统势力较为薄弱的地区或
[期刊] 高等教育研究  [作者] 刘宇文  
[期刊] 中国软科学  [作者] 缪青  
跨世纪的中国客运交通缪青人类从来不提出自己所不能解决的问题──马克思客运交通,从广义上讲,涉及社区成员由于从事生产、生活和文化活动而产生的人流的一切输送活动。本文论及的中国客运交通主要指大城币交通,铁路、且用以及民航系统的输送旅客的活动。中国经济与社...
[期刊] 经济地理  [作者] 朱美荣  
在中国环境破坏和生态破坏的本底上,分析中国城市的环境破坏现状,认为90年代城市环境污染日趋突出,环境问题相当严峻。提出世纪之交,重点抓好城市环境保护,特别是“三废”与噪声治理,是确保中国跨世纪环保目标实现的根本保证。为此,应从战略高度认识、规划和发展中国的城市环保建设
[期刊] 中国软科学  [作者] 冯向东  
决策(DecisionMaking)是“人们在改造世界的过程中,寻求并实现某种最优化目标即选择最佳的目标和行动方案而进行的活动”[1]现代管理创始人西蒙(HerbertA·Simon)认为“管理就是决策[2]。因此,科学增益,失误生害;这对城市规划决...
[期刊] 教育科学  [作者] 冯建军  张力奎  
21世纪即将来临,许多有远见的思想家和战略家曾反复提醒人们:21世纪综合国力的竞争是人才的竞争,最终必然是教育的竞争。21世纪是教育的世纪。中国作为“赶超型现代化”或“后发展型现代化”国家,根据发达国家现代化“先化人后化物”的经验,把教育现代化作为切入点,显然是一种远见卓识。 当前,随着苏南、上海、珠江三角洲等部分发达地区“教育现代化工程”的启动和实施,理论界关于教育现代化的探讨已有不少,但多是局限在微观的学校领域,仅就学校教育论学校教育的现代化,如教育观念、教育内容、教育条件装备、师资队伍、教育管理等方面的现代化,未能从宏观上把握世纪转换年代中国教育现代化的发展走向,本文试图在此作些探...
[期刊] 教育研究  [作者] 王坤庆  
21世纪中国教育哲学发展前瞻●王坤庆我们今天的时代,已进入建立社会主义市场经济体系的新时期,深入持久的社会主义改革不仅促进了社会物质文明全面发展,也带来了人们精神面貌的焕然一新,一个生机勃勃、充满活力的社会主义中国正在大踏步地迈向21世纪。教育,作为...
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