- 年份
- 2024(5541)
- 2023(7745)
- 2022(6429)
- 2021(5876)
- 2020(4967)
- 2019(11014)
- 2018(10824)
- 2017(19778)
- 2016(11496)
- 2015(13249)
- 2014(13840)
- 2013(12708)
- 2012(11734)
- 2011(10499)
- 2010(10694)
- 2009(9786)
- 2008(9424)
- 2007(8752)
- 2006(7600)
- 2005(7166)
- 学科
- 管理(37077)
- 济(35315)
- 经济(35235)
- 业(31610)
- 企(26112)
- 企业(26112)
- 制(14096)
- 财(13660)
- 中国(13383)
- 农(11940)
- 方法(11939)
- 体(10791)
- 数学(9666)
- 业经(9543)
- 数学方法(9541)
- 理论(9421)
- 学(8536)
- 银(8440)
- 银行(8420)
- 务(8411)
- 财务(8380)
- 财务管理(8360)
- 行(8034)
- 体制(7996)
- 企业财务(7916)
- 融(7856)
- 金融(7849)
- 农业(7799)
- 技术(7652)
- 教育(7137)
- 机构
- 学院(160769)
- 大学(152979)
- 济(59539)
- 经济(57987)
- 管理(54810)
- 研究(53839)
- 理学(45995)
- 理学院(45485)
- 管理学(44621)
- 管理学院(44327)
- 中国(40169)
- 京(33082)
- 财(32402)
- 科学(31173)
- 所(27202)
- 江(26606)
- 农(25347)
- 技术(24663)
- 财经(24435)
- 中心(24376)
- 研究所(24180)
- 职业(22468)
- 经(21940)
- 业大(21809)
- 范(21074)
- 师范(20807)
- 北京(20715)
- 州(20652)
- 院(19872)
- 农业(19719)
- 基金
- 项目(102141)
- 研究(80678)
- 科学(80573)
- 基金(70765)
- 家(60995)
- 国家(60431)
- 科学基金(51539)
- 社会(48776)
- 社会科(46017)
- 社会科学(46011)
- 省(42722)
- 教育(41002)
- 基金项目(36685)
- 编号(35667)
- 划(35519)
- 自然(31557)
- 自然科(30811)
- 自然科学(30799)
- 自然科学基金(30236)
- 成果(30175)
- 资助(28605)
- 课题(27158)
- 制(25116)
- 重点(24126)
- 部(23037)
- 年(22721)
- 发(21878)
- 创(21808)
- 性(21624)
- 项目编号(21078)
共检索到250214条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
汪锋
传统高职办学模式已由"孤军奋战"转向"通力合作",然而推进"双主体"办学进程最有力的生成架构是"趋利共赢",即趋"经济利益",赢"社会效益"。各方应依照政策指引、杠杆推进、资源整合和利益反哺的逻辑路径,以经济利益为内生发展之力、社会效益为外延生态建构,有力推动双主体办学进程。
关键词：
高职教育 双主体办学 校企合作 趋利共赢
[期刊] 职教论坛
[作者]
张晨 马树超 郭文富
教育部职成教司要求各省和各高职院校在撰写高职教育质量年度报告时,必须突出"地域性",凸显"依存度"。文章通过对28个省和500余所高职院校2012年度质量报告的研读及其案例分析提出:能否实现地方与学校共生共长、合作共赢,应该成为评价高职院校办学质量的一个重要指标。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
许陈红
随着高职院校"双主体"办学的逐步深化,校企文化融合呈现出新的趋势。面对新形势、新任务,高职院校必须遵循校企文化融合的一般规律,坚持以人为本、优势互补、持续创新、系统推进的原则,通过特色化、情境化、制度化、多元化的路径,实现"双主体"办学模式下校企文化的深度融合。
关键词：
双主体 校企文化融合 高职院校 办学模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
左崇良 胡刚
校企合作双主体办学是我国高职教育新的战略选择，是保障应用性高等教育质量和特色的举措。双主体办学具有跨界治理的属性，具有丰富的内涵与外延，具有特定的价值与目标、结构与功能。＂校企合作双主体办学＂是国外先进经验与中国现实相结合的产物，具备＂前瞻性、科学性、可操作性＂，是破解＂壁炉现象＂的可行之道。高校与企业遵循合作与共同发展的原则建立现代学徒制，在政府的主导下构建一个法律为基、双元为体、责任共担、校企协调等体系完备的校企合作治理结构与运行机制，最大程度地实现社会整体效益。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
姚炜
校企合作"双主体"模式作为职业院校办学的新型模式,已成为职业院校适应形势发展新要求,提升自身办学质量和特色的重要举措,在现代职业教育体系建设中发挥着重要作用。江苏作为经济发达区域,职业教育发展较早,深入研究分析职业院校校企"双主体"模式运行机理及特点,对深化职业院校教育改革,提升办学质量具有重要作用。
关键词：
职业院校 校企“双主体” 办学治理体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
梁幸平
为发挥集团在办学中的作用,应建立相应的高职院校集团化办学制度,深化集团化办学的体制与机制建设,以及内部管理改革,建立集团化办学的保障机制。
关键词：
高职院校 集团化办学 体制机制 改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙干
随着产业结构的调整,社会对应用技术型人才的需求愈发强烈,然而当前应用技术型人才的培养还远远无法满足社会的实际需求。因此,政府已逐渐认识到应用型院校校企"双主体"育人的重要性,制定优惠政策促进校企"双主体"育人工作的开展。文章对应用型院校校企"双主体"育人机制构建的意义进行了探讨,并在分析当前应用型院校校企合作育人机制中存在的问题的基础上,提出了几点针对性的策略,以期应用型院校校企"双主体"育人机制得以完善。
关键词：
应用型院校 校企“双主体” 育人机制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
姜军
推进高职院校校企"双主体"教学团队建设是构建现代职业教育体系的现实之需。高职教育校企合作发展模式下,"双主体"教学团队建设面临认知存在偏差、制度缺失、资源缺乏等问题,可从思想转变、制度设计、融合培养、资源整合以及品牌引领等方面采取措施,并从强化政府舆论导向、建立企业教师流动工作站、建立多元综合绩效考核评价机制等方面给予机制保障。
[期刊] 经济师
[作者]
廖志平
当今时代，我国对于职业教育的发展关注度在不断提高，同时教育改革工作的推进也使得学术教育、职业技能培养等形成了一种全新的发展思路和理念，这也格外表明职业教育在高等教育工作中的具体作用。作为现代人才，其不仅需要具备大量的知识储备以及专业技能，更重要的是其需要具备比较强大的心理素质以及社会适应能力。但是大量的职业教育实践案例都可以表明，学生在学习文化知识和专业技能的时候会忽视自身的心理健康教育，导致其往往会被负面的情绪、情感压力、学习困扰等负性事件所影响，从而出现了诸多的不良心理问题。为此，文章针对高职院校学生常见的负性情绪进行了分析，指出应帮助高职院校学生更为理性地选择面对逆境的具体处理办法，促进个体以更加积极正确的方式发展，在增强抗逆力的同时也促进自身的健康与成长。
关键词：
高职院校学生 抗逆力 生成机制
[期刊] 教育研究
[作者]
和学新
主体性的生成机制与教学设计●和学新教育的根本目的是建构具有主体性的人。近几年主体教育在我国的勃兴是对当前社会巨大转折的呼应。教学是学校教育工作的基本途径和重心，因此，应根据人的主体的生成机制来设计和规范教学，促进学生主体的构建和完善。一、活动是人的主...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
金鑫 王蓉
基于交易成本理论,本研究认为"高职院校的办学主体一定程度上决定校企双方在合作中投入的‘资产专用性’水平",进而得出"办学主体差异影响校企合作水平"的基本推论。依据2010年"高等职业院校人才培养工作状态数据"进行实证检验,结果显示:相较于政府举办和民办的高职院校,企业举办的高职院校的校企合作水平较高,且具有垄断特性的企业举办的高职院校的合作水平更高;行业举办与政府举办的高职院校的校企合作水平没有显著差异。
[期刊] 教育与职业
[作者]
苟兴功 余洪英
政府介入力度不够，缺乏利益驱动机制，学校教育管理体制改革滞后等原因导致目前高职院校在校企合作办学中存在一些问题。以重庆城市管理职业学院为例，提出改革校企合作办学体制机制，激发办学活力，加强制度建设，为校企合作持续稳定运行保驾护航等措施，最终取得了显著的改革成效，发挥了示范引领作用。
关键词：
高职 校企合作 体制 机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨军
随着国家对职业教育改革的不断推进,高职院校办学体制机制创新也不断深入。目前已经基本形成了多方参与办学的管理体制和运行机制,校企合作的"经纬度"也不断延展和深化。但是,高职院校办学过程中仍然存在多方办学主体职责不明确、运行机制不够健全、校企合作"纬度"亟待延伸等问题。因此,要尽快完善多主体管理体制,进一步健全办学运行机制,深化校企合作、产教融合,以推进高职院校办学体制机制创新。
关键词：
高职院校 管理体制 运行机制 校企合作
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
韩芳 董大奎
建设"校中厂、厂中校"实践基地是高职院校专业人才培养模式改革的突破口。本文提出了基于"资源共享、利益共赢"的校企紧密合作的模式。"校中厂、厂中校"实践基地的成功运行需要校企双方共同利益的驱动;需要建立起良好的运行机制作为保障。同时,还应形成价值认同的"基地文化",实现实践基地的可持续发展以及学校、企业和学生"多赢"的结果。
关键词：
校企合作 “校中厂、厂中校” 工学交替
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
沈俊鑫 刘雅婷 王潇涵
科学合理的合作机制设计是PPP项目成败的关键。在分析养老PPP项目系统反馈因果关系及三方合作策略基础上,研究系统博弈合作机理,基于演化博弈动态复制系统构建三方合作共赢系统动力学仿真模型。研究表明,政府部门总是倾向于选择合作策略,而三方主体是否能达到合作共赢,则主要取决于公众的参与策略;公众参与策略下的得益和特许收费价格对其策略选择影响显著,价格补偿比例只影响公众选择参与策略的时间;在公众参与前提下,建设补偿比例、运营补偿比例只影响社会投资者选择合作策略的时间,且建设补偿比例影响更明显。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
