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[期刊] 高等教育研究
[作者]
郭丛斌 夏宇锋
通过分析超级中学的教育垄断对我国农村学生精英大学入学机会的影响发现,农村学生精英大学入学机会与其人口比例不相称,超级中学造成的教育垄断不利于农村学生获取精英大学入学机会。为促进教育公平,应禁止超级中学各种扰乱招生秩序行为,完善农村专项计划,提高县域高中教育质量,重点关注和帮扶各类高中农村学生。
关键词：
超级中学 农村学生 精英大学 入学机会
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴秋翔 崔盛
我国城乡学生在高等教育入学机会上存在显著差距,且由数量上的不公平向质量上的不公平逐渐转变。为解决这一问题,高校专项计划通过倾斜性招生为农村学生提供重点大学的入学机会。但是,在这仅有农村学生竞争的倾斜性招生计划内部,仍然存在显著的区域差异,包括各省参与和录取结果的结构性差异,不同高校录取结果的结构性差异,以及分省录取率的区域差距。应该通过调整名额分配机制,规范高校选拔方式,加强政策宣传力度,优化报考规则等方式进一步完善政策,切实保障农村学生获得公平而有质量的高等教育机会。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
廖青
在上海市的四所精英大学中以立意取向选择了３２名大学生为研究对象，借助布尔迪厄场域和资本的理论工具，从学习环境、学习参与和学习结果等三个学习经历维度进行了质化取向的个案研究。研究结论是：精英大学给进入其中的农村学生既带来了挑战也带来了机遇，绝大多数受访者凭借主体行动，掌握了此场域的逻辑和运行规则，在这一场域中完成了文化资本的积累。
[期刊] 教育研究
[作者]
郭丛斌 张首登 万博绅
在大力推行教育扶贫和乡村振兴的政策背景下,县级高中在维护社会公平和发展县乡经济的过程中扮演着重要角色。利用2007—2017年国内顶尖高等学校A大学的本科生源信息,以一本线作为高考难度的测度,使用双重固定效应模型,研究高考难度对县级高中学生精英大学入学机会及对入学机会集中程度的影响,发现高考难度的降低会显著提高县级高中学生的精英大学入学机会,同时会降低少数高中对精英大学入学机会的垄断程度,使其分布更加均衡。因此,在保证高考人才筛选功能的同时,应当兼顾其对教育公平的作用,要充分考虑县级高中学生和城市高中学生的相对差距,不能一味追求试题难度而忽略其促进代际流动的功能;同时,要提高县级高中自身的教育质量。
关键词：
高考 试题难度 精英大学 高中教育
[期刊] 教育研究
[作者]
谢爱磊 白宜凡
基于一项始于2013年且仍在进行的追踪调查，探讨进入精英大学的农村籍大学生特殊的社会体验（不少研究指出的“自卑”心理）。所谓的“自卑”可以重新加以概念化，即农村籍大学生的一种特殊主观建构——对自身社会能力的“低估”，可被纳入社会流动研究的视域考察。农村籍大学生对社会能力的“自我低估”是他们经历向上的社会流动时不熟识新的地位文化的结果。由于自认为缺乏被认可的“知识”和“文化技能”，接受访谈的农村籍大学生普遍提及感到“不自信”，倾向于对自身的社会能力进行负面评价。由于否定自身的社交能力，接受访谈的农村籍大学生会倾向减少在非学业领域的探索。对农村籍大学生自卑现象的考察应着重结构分析。其意义在于，既可深入揭示其本质与社会成因，也为消解针对农村学生的刻板印象并进而为他们增能赋权提供可能。
关键词：
精英大学 农村籍大学生 自卑 自我低估
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
崔盛 吴秋翔
作为面向农村学生实施的倾斜性招生政策,高校专项计划为农村学生上重点大学提供了机会与通道,但缺少研究深入分析专项计划在学生选择大学过程中产生的具体影响。本文基于云南高三农村学生的信息干预实验,探讨农村学生选择重点大学的影响因素与意愿变化。研究发现在没有信息干预的情况下,家庭经济条件是影响农村学生选择外省重点大学的核心因素;但在倾斜性高考招生政策的影响下,经济的作用被削弱,学生能力成为核心影响变量。研究认为在充分提供招考信息与资助信息的情况下,高校专项计划矫正了家庭经济条件对农村学生选择重点大学的干扰,对提升学生能力的影响具有积极作用。研究结果可为倾斜性招生政策的完善与高校专项计划的实施提供参考。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周大平
北京大学中国教育财政科学研究所宋映泉等三位学者,对西部某省41个国家级贫困县农村初中学校2216名初二学生的随机调查和跨年度的跟踪调查显示,这些初中生毕业后只有25%上了中职学校。这项调查显示的情况,与中央政府近年来大力发展中等职业教育的宏观背景相关。20世纪末,我国高等教育开
[期刊] 教育研究
[作者]
柯政
农村学生学业成功机会不断下降，引起了社会各界的广泛关注，但已有讨论很少从学校教育的内部机制来分析城乡学生教育机会不均等的原因，忽略了学校课程是城乡不均等＂再生产＂的一个重要途径。通过Ａ市连续八年的学生中考成绩数据发现，课程改革会对城乡学生的学业成功机会的影响比较复杂。从总体平均值来看，＂新课程＂后，城乡学生的差异没有扩大，甚至有些许的缩小。但在＂新课程＂改革后农村学生获得高分的机会却明显下降，城乡学生的学业成功机会在不同课程上具有明显的差异。基于不同课程对城乡差异的敏感性，进行政策模拟干预的检验，通过调整不同课程在统一考试中的权重，可以明显地改善城乡学生的教育机会均衡度。
[期刊] 中国软科学
[作者]
史耀疆 王欢 罗仁福 张林秀 刘承芳 易红梅 岳爱 Scott Rozelle
通过在陕西省8个贫困县54个样本小学对四年级学生开展随机干预试验,分析了微量营养素干预对贫困农村学生营养、健康和学业表现的影响。文章指出我国贫困农村地区学生存在严重的微量营养素缺乏问题,贫血率高达38.8%,寄宿学生贫血情况比非寄宿学生严重。相对于对照组学生而言,在给微量营养素干预组贫困农村学生每天服用一片21金维他多维元素片,服用半年后学生的血红蛋白水平和标准化数学测试得分都有显著提高,贫血率也有显著的下降,学生的营养、健康和学业表现都有不同程度的改善。建议在农村义务教育学生营养改善计划实施过程中将微量营养素补充纳入项目范畴,以改善贫困农村义务教育学生营养改善计划的实施效果。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
聂景春 周倩 欧阳宏 高佳源 汤蕾
本文基于对31所农村初中995名低视力学生开展的一项随机干预实验,检验了低视力学生眼镜使用行为中的同伴效应。研究发现,学生的配镜行为和戴镜行为中均存在同伴效应,同伴的配镜和戴镜情况会显著影响低视力学生本人是否配镜和戴镜。同伴效应的影响效果并非线性,可能存在一种低水平均衡陷阱。也就是说,同一班级内学生的配镜和戴镜比例可能在某较低水平处于稳态,需要较大的外部冲击才能打破这一低水平均衡陷阱。本文还发现,同伴的眼镜使用行为也会对学生本人的学业表现产生影响。同伴效应的存在表明,相关部门需要对学生眼镜使用行为进行外部干预,以促进学生的健康成长和学业发展。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张聪聪 朱新卓
高等教育扩招并没有扩大处境不利学生的优质高等教育入学机会。高等教育入学机会中的阶层分化研究无法解释为何有一部分处境不利学生可以实现学业抗逆。为探寻处境不利学生实现学业抗逆的影响因素,采用半结构化访谈的方法,对16位来自"双一流"建设大学和11位来自职业技术学院的农村学生基础教育阶段受教育历程进行对比研究后发现:实现学业抗逆的处境不利学生自身有勤奋和自制的个人特质;家庭先严后松的教养方式潜移默化地塑造了学生以学业为重的惯习和上述个人特质;学生凭借优异的成绩获取的优质中学入学机会和资源弥补了其家庭文化资本的不足。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周芬芬 王一涛
２０００年以来，农村学校的剧烈变迁向我们展示了一个＂农村学校衰败＂的图景。本研究采用个案分析法，以Ｓ中学作为个案来认识这一现象。Ｓ中学的衰败过程表现为师生流失和生源构成的变化，导致这一现象的影响因素有优秀管理制度的断裂、地方政府错误的＂城乡教育一体化＂思路和不公平的城乡教育资源分配机制。据此，本文提出改善农村学校处境的四条建议：改革农村校长任用制度；扶持和举办优质农村学校；改善农村学校条件；引入绩效管理制度。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈坚 张佳佳
职业规划对学生的个体发展具有重要的指导意义，在目前国家重视农村发展的背景下，研究农村学生职业规划能力的培养方法与途径具有重要意义。文章阐述了职业规划的含义，发现农村学生职业规划能力指导体系比较薄弱，职业规划意识淡薄，职业规划指导的内容简单、形式单一。针对这些问题，提出要培养与时俱进的复合型人才，要完善课程设置，打造教师队伍，加大政府支持投入力度等策略。
关键词：
农村学生 职业规划能力 培养方法 途径
[期刊] 教育研究
[作者]
崔盛 田浩然
扩大高等教育的机会供给，特别是增加优质高等教育的入学机会，是世界各国为促进高等教育机会公平，普遍且优先采用的举措。对此，我国先后实施了国家专项计划、高校专项计划和地方专项计划，构建了重点大学面向农村和贫困地区倾斜招生的公平性政策体系。伴随我国进入脱贫攻坚成果巩固阶段、户籍制度深化改革、高等教育普及化和乡村振兴战略实施等宏观形势发展，原有专项计划政策体系面临着招生标准模糊、政策公平成效拓展乏力、与脱贫和农村地区发展衔接不足等问题。与国家专项计划、高校专项计划的定位、招生标准有所不同，地方专项计划由各地自主调控并制定方案，招生面向省内，对应分数段的学生规模更大，能够发挥更显著的倾斜作用。面对新的形势，地方专项计划应从公平出发，根据不同省份的政策供需情况，兼顾地方发展效率，向下放权“做足差异”，并在各省份扩展实施区域、增列承担高等学校过程中，更好地衔接本地社会经济发展需求，推动专项计划政策体系整体完善和普惠化发展。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
杨娟 赖德胜 泰瑞·史努莉
本文通过多层线性模型,运用微观调查数据,从家庭和村级特征两个层面分析了农村学生上高中的影响因素。本文发现,在家庭层面,短期信贷约束不再是制约农村学生上高中的重要因素;在村级层面,村教育资源的供给和经济发展水平对学生上高中的影响逐渐增强。这说明学校布局调整政策和农村内部收入差距的扩大对学生受教育程度造成了不利影响。文章还发现公共教育经费对农村学生的高中参与率有着重要的影响,而且预算内经费和预算外经费在2002年和2007年的影响差别很大。
关键词：
公共教育经费 农村学生 高中参与率
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