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[期刊] 教育发展研究  [作者] 李东  
21世纪是世界教育改革风起云涌的时代,也是我国课程改革全面推进与深刻反思并存的时期。如何构建有中国特色的现代课程与教学论体系?如何解决基础教育课程与教学改革实践中遇到的新矛盾与新问题?如何更好把握中国课程与教学未来发展的方向?这些都是中国教育界争议纷纭而又共同面对的难题,无论是教育研究者还是实践者都期望着中国的课程与教学能突破目前的瓶颈,
[期刊] 教育研究  [作者] 李东  
随着我国课程和教学改革的深化,有些问题如怎样构建有中国特色的现代课程与教学论体系,怎样解决基础教育课程与教学改革实践中遇到的新矛盾与新问题,怎样更好把握中国课程与教学未来发展的方向等,日益受到大家的关注。教育理论工作者和实践工作者都期望着中国的课
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 刘鸣  汪富国  王政敏  
文章简述了案例式教学的基本涵义,适应院校任职教育教学转型需要,着重探讨了电工课程采用案例式教学的基本环节和应把握的问题。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 曾晓洁  
本文对比分析了行为主义心理学和多元智能理论关于学习及教学的不同认识以及两种理论指导下的教学实践的不同特点,指出了传统教学与多元智能教学在教学过程、教学目标和学生角色几方面存在着机械性与生成性、单一性与全面性、被动性与主动性的深刻差别。
[期刊] 物流技术  [作者] 王琳  韩永生  
从物流系统仿真课程的教学现状出发,探讨了针对仿真理论的立体化教学及结合实验、竞赛和毕业设计的软件教学等多元化教学方式对学生掌握该课程起到的重要作用,并从教学内容设计、教学方式设计等角度对该课程改革进行了总结。通过在实验、竞赛和毕业设计等多元方式中融入仿真软件教学,突出了物流系统仿真课程应用性强的特色。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 盖克荣  
信息化教学是高职教政的一项重要内容,是提高教学质量的必由之路。目前,信息技术在教学中的运用与设定目标相去甚远。在对高职信息化现状进行分析的基础上,就信息技术在教学中的应用给出了实施路径,并结合高职液压与气动技术课程进行了教学实践与探索。目前,一系列的信息化教学改革实践已收到了很好的教学效果,对高职教学信息化建设及深入探索具有一定的现实意义和参考价值。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 姚丙申  
本文论述了数字电子技术与实训课程教学观念的更新以及教学方式、方法的改革。采用任务引领,项目驱动教学方式,合理设置学习情景,发挥学生主观能动性,激发学习积极性。注重教学方法的运用,培养学生的创新意识、学习方法;实习实训教学采用"教、学、做合一",使学生手脑并用、学中做,做中学,知行合一。通过强化实际动手操作能力的培养,使学生能够更好地将知识与技能运用到企业生产实际中解决问题,以尽快适应岗位需要服务社会。成为电气行业所需要的高素质、高技能双高人才。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 尹新  
对《商品学》课程实施双语教学既是行业自身特点及课程设置发展的需求,也是全球经济一体化对国际物流人才的要求。据此,针对学生特点,可对《商品学》双语教学采用"渗透—结合—融入"层层递进的原则进行。在教学过程中,应特别注意对《商品学》双语教材的开发,以及完善学生专业能力与英语能力的综合考评。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 陆春桃  麦宏元  
数学作为一门基础课程,它的作用是为其他学科提供服务与支撑。文章围绕如何"与专业结合"这一中心,从教学内容和教学方法两个方面着力进行研究,指出一种顺应现代高职教育改革发展需要的、充分体现数学与专业最佳结合的有效途径。
[期刊] 经济师  [作者] 王涛   鞠成   亓美丽   白宇峰   崔西明  
为了将党的二十大精神融入专业课程教学过程并达到工程教育专业认证要求,文章构建了包含思政教育元素的《粉体工程》课程目标,介绍了包含党的二十大精神的《粉体工程》课程思政元素和教学内容,总结了融入党的二十大精神的《粉体工程》课程思政教学方法。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 翁汉琍  李振兴  黄景光  
分析电气工程专业理论教学和实践教学不匹配的现状,针对目前实践教学环节的不足,提出构建基于水电生产全过程的实训平台,利用全过程实训平台,设计与理论课程同步配套的实训项目;通过理论教学与实训同步结合的开放式教学模式,加深学生对理论知识的理解,培养学生实际动手的能力,提升电气工程专业课程教学质量。
[期刊] 物流技术  [作者] 秦建玲  
以《物流成本管理》课程为例,围绕预测、决策、控制、核算、分析这条主线,从"内容、方法、工具"三维度、"单个知识点技能训练→单项专业技能训练→综合训练"三层次构建实践教学体系,该教学体系充分体现了职业教育职业性、实践性、开放性的特点,为物流管理专业实践教学体系构建提供借鉴与参考。
[期刊] 财会通讯  [作者] 张薇  
随着市场经济的发展,维护正常的市场秩序成为市场经济健康运行的前提条件,注册会计师、内审师等审计人才的培养却面临着困境,主要表现在理论教学内容的抽象和传统的教学方式使学生很难在审计理论与实务之间建立感性认识,"学以致用"成为可望而不可及的培养难题。随着我国审计准则向现代风险导向审计演进,在审计过程中,面临大量的关于风险评估与应对的实务操作技能问题、职业品德的实践细节问题,都需要审计人才具备
[期刊] 比较教育研究  [作者] 张新宇  袁智强  占小红  
美国密歇根州立大学施密特教授等人研究开发并完善的TIMSS"主题追踪图"作为重要的整体性课程分析工具,其使用的建模方法有效弥补了传统研究方法的不足。本文通过检索"主题追踪图"的演变轨迹,认为基于该工具的国际课程比较能全面反映各国课程在主题选择与组织层面的异同,而构建的课程连贯性理想模型更是提供了一种全新的课程内容研究思路与范式。
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